Конспект занятия для детей 6–7 лет на тему «Загрязнение воды»

Беседа № 1: 

Конспект занятия для детей 6–7 лет на тему «Загрязнение воды»

Цель:

- Познакомить детей с тем, что такое загрязнение воды, какие бывают его источники и как это влияет на животных, растения и людей.

- Сформировать простые экологические привычки: не бросать мусор в водоёмы, экономно расходовать воду, предупреждать взрослых о загрязнении.

Возраст: 6–7 лет

Длительность: 35–45 минут

Материалы:

- Картинки/плакаты: река/озеро/море в чистом и в загрязнённом виде; животные (рыбы, утки).

- Две прозрачные банки/стеклянные стакана (чистая и «грязная» вода).

- Масло растительное, маленькая ёмкость, ватные шарики или перо (для демонстрации разлива масла).

- Материалы для простого фильтра (пустая пластиковая бутылка, ватные тампоны/фильтр, песок, мелкие камушки, активированный уголь — по желанию и под контролем взрослого).

- Набор карточек-источников загрязнения (бутылка, пакет, батарейка, мыло/стоки, заводская труба, корм для животных, пластик).

- Бумага, карандаши, краски, наклейки, ножницы (детские).

- Наклейки/печати для поощрения.

Ход занятия

1. Вступление (3–4 мин)

- Приветствие, короткое включение: «Кто любит купаться/ходить к реке? Что вы там видели?»

- Объявление темы: «Сегодня узнаем, почему вода может стать грязной и что с этим делать».

2. Простое объяснение (4–6 мин)

- Коротко и простыми словами: «Загрязнение воды — это когда в реки, озёра или море попадают вещи или вещества, которые не должны там быть: мусор, масло, химикаты. Это мешает рыбе, птицам и людям».

- Показ картинок: чистая вода — красивые рыбы и утки; загрязнённая — мусор, мертвая рыба, плавающие пакеты.

- Вопросы к детям: «Что будет, если рыба ест пластик? Как вы думаете, можно ли пить такую воду?»

3. Демонстрация: «Чистая и грязная вода» (5–7 мин)

- Покажите две банки: в одной чистая вода, в другой добавьте немного земли/чайной заварки — покажите визуально.

- Объясните: «Когда люди бросают мусор или сливают грязную воду, она становится похожей на эту банку».

- Демонстрация масляного пятна: налейте немного масла в воду — покажите, что масло остаётся на поверхности и не смешивается. Можно поместить перо/ватный шарик, показать, как оно покрывается маслом и выглядит грязным; объяснить, почему птицам трудно жить после разлива нефти.

- Пояснить, что даже после фильтрации вода может быть опасной — некоторые химикаты незаметны.

4. Практическая игра «Узнай источник загрязнения» (7–8 мин)

- Раздайте карточки-источники загрязнения, дети по очереди показывают карточку и объясняют, как этот предмет попадает в воду и почему это плохо.

- Вариант: разложить карточки у плакатов «вредно/не вредно» и обсудить ошибки.

5. Опыт «Сделаем простой фильтр» (8–10 мин)

- Под руководством взрослого покажите, как сделать фильтр из бутылки: вставить ткань/вату, затем слой мелких камней, слой песка, (по желанию и при наличии — активированный уголь). Налить «грязную» воду сверху и дать стечь.

- Обсудите результат: фильтр убирает видимые частицы, но не все опасные вещества. Вывод: лучше не загрязнять, чем пытаться убрать потом.

- Меры предосторожности: дети не пробуют воду, все манипуляции — под контролем взрослого.

6. Творческое задание «Плакат: Чистая вода — счастливые животные» (7–10 мин)

- Дети рисуют или делают аппликацию на тему «Как мы защитим воду». Можно разделить лист: слева — что загрязняет воду, справа — как мы помогаем (уборка, не сливать масло, использовать меньше пластика).

- По ходу задавайте вопросы: «Что ты будешь делать, если увидишь бутылку в реке?»

7. Итог, обещание и домашнее задание (3–4 мин)

- Повторите основные моменты: главные источники загрязнения воды и что мы можем сделать.

- Совместное обещание: «Я не буду бросать мусор в реку/море, буду говорить взрослым, если вижу загрязнение».

- Домашнее задание: вместе с родителями сделать небольшую акцию — убрать мусор в ближайшем парке (по возможности), или нарисовать плакат «Береги воду» и принести на следующее занятие.

Оценивание:

- Наблюдение за участием в играх и творчестве.

- Короткие вопросы в конце: «Почему нельзя бросать пластик в реку? Что делает масло на воде?»

Адаптация:

- Для детей с поддержкой — упростить задания: выбрать одну картинку и назвать, вредно ли это.

- Для продвинутых — рассказать про очистные сооружения и переработку, показать короткое видео (1–3 мин) о том, как очищают воду.

Безопасность:

- Не давать детям пробовать воду.

- Все опыты под контролем взрослого.

- Острые предметы не используются.

Ресурсы и материалы для воспитателя:

- Короткие мультфильмы/видео о загрязнении воды (3–5 мин).

- Иллюстрированные книги о природе и водоёмах для детей.

- Наборы карточек и шаблоны плакатов можно подготовить заранее; я могу прислать макеты карточек и шаблон плаката, если нужно.