Конспект занятия для детей 6-7 лет: «Путешествие в мир сказочной музыки»

Конспект занятия для детей 6-7 лет: «Путешествие в мир сказочной музыки»

Цель: Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, воображения и творческих способностей через погружение в мир сказочных образов.

Задачи

Образовательные: Учить детей различать характер музыки (весёлая, грустная, таинственная, торжественная), связывать музыкальные образы со сказочными персонажами.

Развивающие: Развивать тембровый и динамический слух, чувство ритма, координацию движений, образную речь.

Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к музыке, умение работать в коллективе, сопереживать героям.

Оборудование

Аудиозаписи: А. Лядов «Музыкальная табакерка», Э. Григ «В пещере горного короля», П. И. Чайковский «Танец феи Драже», русская народная мелодия «Ах вы, сени, мои сени».

«Волшебный сундучок» или «Музыкальная шкатулка».

Карточки с изображением сказочных героев (фея, гномы/тролли, Баба-Яга).

Детские музыкальные инструменты: колокольчики, бубны, деревянные ложки, металлофон.

Элементы костюмов (по желанию): шапочки, накидки.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–5 минут)

Организационный момент.

Дети входят в группу под спокойную, волшебную музыку (например, «Музыкальная табакерка» А. Лядова) и встают в круг.

Воспитатель: «Ребята, прислушайтесь! Вы слышите? Эта музыка не простая, она волшебная. Она приглашает нас в путешествие по сказочной стране. Вы готовы отправиться в путь? Тогда закрываем глазки... раз, два, три — в сказке очутились мы!»

2. Основная часть (15–20 минут)

Слушание музыки «Угадай-ка»

Воспитатель: «В нашей музыкальной шкатулке спрятались сказочные герои. Давайте попробуем угадать, кто там живёт».

Звучит «Танец феи Драже» (П. И. Чайковский).Воспитатель: «Какая музыка? (Лёгкая, хрустальная, нежная, волшебная). Кто это? (Добрая фея, принцесса)». (Показывает карточку).

Звучит «В пещере горного короля» (Э. Григ).Воспитатель: «А эта музыка какая? (Громкая, быстрая, страшная, таинственная). Кто здесь может жить? (Злые гномы, тролли, чудища)». (Показывает карточку).

Музыкально-дидактическая игра «Оркестр сказочных человечков»

Воспитатель: «А теперь давайте сами станем сказочными музыкантами. Выбирайте инструменты!»

Задача: Воспитатель играет на фортепиано (или включает запись) простую мелодию в разном характере. Музыка лёгкая, высокая — дети играют на колокольчиках и металлофоне (изображают маленьких эльфов).

Музыка низкая, ритмичная, громкая — дети играют на деревянных ложках и бубнах (изображают работящих гномов).

Подвижная игра «Баба-Яга»

Воспитатель: «Ой, ребята, слышите? Кто-то к нам в ступе летит!»

Звучит весёлая, «ковыляющая» русская народная мелодия.

Ход игры: Выбирается Баба-Яга (можно надеть платок). Она «спит» в центре круга. Дети ходят вокруг и поют:

  Баба-Яга, костяная нога,

  Печку топила, кашу варила,

  Деток ловила!

Баба-Яга просыпается, догоняет детей. Пойманный становится новой Бабой-Ягой.

Творческое задание «Озвучь сказку»

Воспитатель: «А теперь давайте сами сочиним сказку. Я буду рассказывать, а вы — озвучивать».

Текст: «Жил-был маленький гномик. Он шёл по лесу: топ-топ-топ (дети топают ногами). Вдруг подул сильный ветер: ш-ш-ш (дети качают поднятыми руками). Гномик увидел зайчика, который прыгал по полянке: прыг-прыг (дети прыгают). А потом выглянуло солнышко, и все запели весёлую песенку: ля-ля-ля! (дети хлопают в ладоши)».

3. Заключительная часть (3–5 минут)

Рефлексия

Дети снова садятся в круг.

Воспитатель: «Наше путешествие подходит к концу. Вам понравилось в сказочной стране? Чей музыкальный портрет вам запомнился больше всего? На каком инструменте вам понравилось играть сегодня?»

Ритуал прощания

Воспитатель: «Сказка прощается с нами. Давайте скажем волшебной музыке "Спасибо!" и "До свидания!". А чтобы вернуться в детский сад, нужно пройти через волшебные ворота».

Дети проходят через «ворота» (дуги или руки воспитателя) под спокойную музыку.