Конспект занятия для младших школьников на тему «Насекомые Смоленской области»

Конспект занятия для младших школьников на тему «Насекомые Смоленской области»

Цель занятия: познакомить учащихся с видами насекомых, характерных для Смоленской области, развить познавательный интерес к миру природы, прививать любовь и уважение к природному наследию родного края.

Планируемые результаты:

·                     учащиеся узнают основные виды насекомых своей местности;

·                     научатся различать полезные и вредные виды насекомых;

·                     осознают необходимость охраны природных ресурсов и защиты живых существ.

Оборудование:

·                     фотографии и рисунки насекомых Смоленской области;

·                     компьютер, проектор для показа презентаций;

·                     раздаточные материалы (карточки с изображением насекомых);

·                     доска, мел или маркеры.

Ход занятия

I. Оргмомент

Приветствие, создание положительного настроя на урок.

Учитель: «Сегодня мы совершим маленькое путешествие в волшебный мир маленьких жителей нашего края – насекомых.»

II. Основная часть

1. Вводная беседа

Беседа с учащимися о значении насекомых в экосистеме:

·                     Зачем нужны насекомые?

·                     Полезны или вредны некоторые виды?

Пример вопросов:

·                     Знаете ли вы название какого-нибудь насекомого, которого часто встречаете в садах и огородах?

·                     Видели ли вы божью коровку? Для чего она полезна?

2. Изучение видов насекомых

Представление основных представителей насекомых Смоленской области:

·                     Божья коровка (полезна, уничтожает вредителей растений)

·                     Муравьи (строители муравейников, санитария леса)

·                     Стрекозы (хищники, охотятся на комаров и мошек)

·                     Кузнечики (питаются растениями, привлекают внимание своими звуками)

·                     Бабочки (важны для опыления цветов)

Каждый вид сопровождается картинкой и коротким описанием.

3. Динамическая пауза

Игра «Летит стрекоза»: дети имитируют движения бабочек, кузнечиков, стрекоз.

4. Задание-игра «Полезное или вредное?»

Деление класса на две команды, каждая команда получает карточку с изображением насекомого и должна решить, полезно оно или вредно для природы.

5. Мини-исследование

Рассмотреть детали строения некоторых насекомых, используя увеличительные стекла и готовые модели насекомых.

6. Художественное творчество

Рисование любимых насекомых, обсуждение рисунков.

III. Заключение

Подведение итогов занятия, закрепление материала:

·                     Почему важно охранять природу и защищать насекомых?

·                     Какой вывод сделали ребята?

Домашнее задание: нарисовать рисунок любого насекомого из сегодняшней темы и рассказать дома о нём своим близким.

Дополнительные рекомендации:

Для занятий рекомендуется включить музыкальные композиции, создающие атмосферу природы, подготовить дополнительный справочный материал для углубленного изучения отдельных видов насекомых.