Конспект занятия на тему "Экология Кемеровской области"

Тема: «Экология Кемеровской области»

Цель: формирование основ экологической грамотности и воспитание экологической культуры.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Вступительное слово воспитателя:

 Ребята, сейчас вы посмотрите фрагмент видеофильма «Экология и культура – будущее России». Будьте очень внимательны: после просмотра мы обсудим то, что вы увидели.

3. Просмотр фрагмента видеофильма «Экология и культура – будущее России»

4. Обсуждение фрагмента 

·                     Какие экологические проблемы затронуты в фильме?

·                     Почему важно охранять природу?

·                     Что нужно делать для сохранения природы?

·                     Как называется документ, содержащий правила обращения с природой?

·                     Можно ли жить в гармонии с природой?

5. Основная часть.

(Слайд 1)

Воспитатель: Как неповторим и интересен окружающий нас мир! И частью этого мира, прекрасной планеты Земля, частью России является удивительный край, имя которому Кузбасс.

Поведу я свой рассказ,
Про известный всем Кузбасс.
Нет для нас дороже края,
Скажу прямо, без прикрас!
Есть немалые запасы
«Злата чёрного» – угля,
И других даров немало
Приготовила Земля. (Слайд 2)

Воспитатель: Посмотрите на карту нашей Родины – Кемеровская область расположена почти в самом её центре. (Слайд 2)

Ребёнок:

Мой милый край –
Земля, где я родился,
Где первые тропинки протоптал.
С тобою сердцем
С детства я сроднился,
Тебя я Малой Родиной назвал. (В. Дмитриев)

Воспитатель: К сожалению, в настоящее время в Кузбассе сложилась не простая экологическая ситуация. Наш земляк, Л.И. Соловьёв, известный в Кузбассе и за его пределами учитель географии и краевед, сказал: «Правительство Российской Федерации признало наш край зоной экологического бедствия» [9; 378]. Во второй половине XX века была принята Красная книга Кемеровской области. Природа сможет прожить без человека, а вот человек без природы?.. Конечно же, нет. Соответственно, все мы должны бороться за сохранение природы, сохраняя тем самым своё здоровье, своё благополучие и свою жизнь. А что каждый из вас, ребята, может сделать для сохранения природы? Давайте мы с вами это выясним. Я предлагаю провести сегодня соревнование на тему                             «В судьбе природы - наша судьба».

Ребята, вы заранее разделились на две команды и получили домашнее задание:

1.                  Придумать название, эмблему, девиз и приветствие

2.                  Создать слайд-презентацию на тему «По страницам Красной книги Кемеровской области»

3.                  Подготовить физкультминутку

Я вижу, что команды готовы, и мы начинаем соревнование!

I конкурс «Приветствие» 

Команды выходят для своего представления, согласно жеребьёвке

II конкурс «Разминка» 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились с заданием, а теперь давайте поиграем в игру «да-нет».

1.                  Белка – самый многочисленный грызун наших лесов. Да. Нет.

2.                  Желтоголовый королёк – самая крупная птица Кузбасса. Да. Нет.

3.                  Росянка – растение, питающееся насекомыми. Да. Нет.

4.                  В нашей области обитают ядовитые пауки. Да. Нет.

5.                  Божьи коровки – это жуки-хищники. Да. Нет.

6.                  Клёст выводит птенцов в февральскую стужу. Да. Нет.

7.                  Кукушка вьёт гнездо. Да. Нет.

8.                  Пион уклоняющийся – лекарственное растение, занесённое в Красную книгу нашей области. Да. Нет.

III конкурс «Правила поведения в лесу» (Слайды)

Воспитатель: Оказавшись в лесу, мы часто не задумываемся о том, как правильно себя вести, чтобы не навредить природе. Откройте презентации на рабочих столах. На слайде у каждой команды по три картинки. Задание для команды «Глобус» - придумайте правила обращения с дикими животными, а для команды «Одуванчик» – с дикими растениями. Наберите текст в пустых окошках под картинками. Время на выполнение задания – 5 минут.

IV конкурс «По страницам Красной книги» (Слайд 6)

Воспитатель: В любом уголке природы нам могут встретиться животные и растения, занесённые в Красную книгу. Чтобы не навредить, их нужно хорошо знать. А вы знаете охраняемые виды нашего края? Сейчас проверим! К этому конкурсу команды готовились заранее. И мы с удовольствием посмотрим созданные презентации!

V конкурс «Проверь себя» (Слайды 6 -7)

Воспитатель: А сейчас, ребята, вам предстоит пройти тестирование. Прочитайте внимательно вопросы. Время не размышление – 30 секунд. За каждый правильный ответ - 1 балл + 5 баллов за быстроту.

1.                  Что изучает экология?
а) строение растений;
б) взаимоотношения между организмами;
в) жизнедеятельность растений;
г) неживую природу.

2.                  Оболочка Земли, населённая живыми организмами, называется:
а) литосферой; 
б) биогеоценозом; 
в) биосферой; 
г) атмосферой.

3.                  Кемеровская область образована:
а) 18 июня 1923 года;
б) 26 января 1943 года;
в) 3 октября 1948 года;
г) 27 марта 1932 года.

4.                  Площадь Кемеровской области:
а) 93, 4тыс. кв. км;
б) 78,6 тыс. кв. км;
в) 61,9 тыс. кв. км;
г) 95,7 тыс. кв. км.

5.                  Красная книга состоит из категорий:
а) исчезающие и сокращающиеся в численности виды;
б) редкие виды;
в) малоизученные и восстановленные виды;
г) все перечисленные категории.

Физкультминутка 

VI конкурс «Путаница» (Слайд 8)

Наверное, все вы умеете и любите собирать пазлы. Я предлагаю показать свои навыки. Собрав пазлы, вы увидите картинку с изображением экологической проблемы. Пожалуйста, озвучьте проблему и предложите способы её решения. Время – 5 минут. Как только учащиеся соберут бумажные пазлы, на доске появляется слайд с изображением предложенной картинки. (Слайд 9)

На фоне песни Л. Лещенко «Родная Земля» слайды с фотографиями природы родного края, сделанные учениками.

Воспитатель:

Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Разведём над нею, и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами:
Такая планета нужна нам с вами.

Воспитатель: Наше соревнование подошло к концу. Осталось подвести итоги.                                     Слово предоставляется председателю жюри.

VII. Подведение итогов и объявление результатов. 

Воспитатель: Ребята, давайте подведём общие итоги занятия. Для этого предлагаю всем вместе составить обращение к жителям Кузбасса. Я заранее заготовила шаблон, но некоторые слова в тексте отсутствуют, и их необходимо вставить. 

Дорогой житель Кузбасса!
Наш край ___________ реками, лесами, животными и разными полезными ископаемыми.
Для защиты некоторых видов живых организмов была создана ___________________ книга Кемеровской области.
В _________________ книгу Кемеровской области занесено _____ видов растений и _____ видов животных.
Мы призываем Вас ____________ и ____________ природу. Если мы возьмёмся все вместе, то ________________ природу.