Сценарий внеклассного мероприятия к международному дню Земли

Сценарий мероприятия к Международному дню Земли для обучающихся 5–6 классов

Название: «Земля — наш общий дом»

Цель: сформировать у школьников экологическое сознание, ответственное отношение к природе и понимание важности сохранения окружающей среды.

Задачи:
расширить знания о проблемах экологии;
развить навыки командной работы и креативного мышления;
мотивировать к участию в природоохранной деятельности;
воспитать чувство ответственности за будущее планеты.

Продолжительность: 60–70 минут.

Возраст: 5–6 классы (10–12 лет).
Разработала мероприятие: Шагиева Юлия Рустямовна

Оборудование и материалы:

мультимедийный проектор и экран;
презентация с фото и видео о природе и экологических проблемах;
аудиозаписи звуков природы;
карточки с заданиями для станций;
бумага, фломастеры, ножницы, клей;
мусор для сортировки (пластиковые бутылки, бумага, стекло, пищевые отходы — можно использовать муляжи или картинки);
эмблемы команд;
грамоты и небольшие призы (экосувениры, книги о природе).

Ход мероприятия

1. Вступление

Ведущий приветствует участников:

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отмечаем Международный день Земли — праздник, который напоминает нам о том, что наша планета — это наш общий дом. Земля даёт нам воздух, воду, пищу, красоту природы. Но она нуждается в нашей защите. Давайте вместе подумаем, как мы можем помочь нашей планете!»

Звучит аудиозапись звуков природы (пение птиц, шум леса, журчание ручья). На экране — слайды с красивыми видами природы.

2. Мини‑лекция «Земля в опасности»

Ведущий кратко рассказывает о главных экологических проблемах:
загрязнение воздуха и воды;
накопление мусора;
вырубка лесов;
исчезновение редких видов животных и растений.

Показывается короткий видеоролик (2–3 минуты) с примерами экологических проблем и их последствий.

3. Интерактивная викторина «Экознаток»

Дети делятся на 3–4 команды. Ведущий задаёт вопросы, за каждый правильный ответ команда получает балл.

Какой газ необходим для дыхания живых организмов? (Кислород.)

Как называется наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой? (Экология.)

Что такое «Красная книга»? (Список редких и исчезающих видов.)

Почему нельзя жечь костры в лесу? (Может начаться пожар, погибнут растения и животные.)

Какой мусор разлагается дольше всего? (Стекло, пластик.)

Что можно сделать из переработанной бумаги? (Новую бумагу, картон.)

4. Станция «Сортировка мусора»

Каждой команде даётся набор мусора (муляжи или карточки): пластиковые бутылки, бумага, стеклянные банки, пищевые отходы, батарейки. Задача — правильно разложить мусор по контейнерам (или картонкам с подписями):

пластик;
бумага;
стекло;
органика;
опасные отходы.
Побеждает команда, которая сделает это быстрее и правильнее.

5. Творческая мастерская «Вторая жизнь вещей»

Команды получают наборы бросовых материалов (старые журналы, коробки, пластиковые бутылки, крышки) и должны придумать и сделать поделку или игрушку.

Инструкция:
обсудите в команде, что можно сделать из этих материалов;
придумайте название поделки и объясните, как она помогает беречь природу;
оформите работу и подготовьте короткое представление (30 секунд).
Примеры поделок: кормушка из коробки, органайзер из бутылок, украшение из крышек.

6. Квест «Спасём планету»

Команды получают маршрутные листы с заданиями на станциях (можно организовать в разных углах класса):
«Лес» — назвать 5 правил поведения в лесу.
«Вода» — придумать 3 способа экономии воды дома.
«Воздух» — предложить 2 меры по снижению загрязнения воздуха.
«Животные» — назвать 3 редких животных из Красной книги России.

За каждое выполненное задание команда получает часть фразы-девиза (например, «Береги природу — сохраняй жизнь!»). В конце все части собираются в единое целое.

7. Подведение итогов и рефлексия

Команды представляют свои поделки и рассказывают, как они помогают природе.
Ведущий подводит итоги квеста и викторины, объявляет победителей.
Все вместе читают девиз,

собранный на станциях.
Дети делятся впечатлениями: «Что нового я узнал?», «Что я могу сделать для природы уже сегодня?»

8. Завершение

Ведущий: «Сегодня мы поняли, что каждый из нас может помочь Земле. Не нужно ждать, пока кто‑то другой начнёт действовать. Маленькие шаги — экономия воды, сортировка мусора, посадка деревьев — складываются в большое дело. Давайте беречь наш общий дом!»

Все участники получают грамоты «Юный защитник Земли» и экосувениры (значки, закладки с экологическими лозунгами). Звучит песня о природе (например, «Прекрасное далёко»).