Поделиться
сырой к-т 15.04.21.docx
Календарно-тематический план решения задачи: познавательное развитие
Тема: Волшебная книга знаний
Цель: развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми
Образовательные задачи.
«Познавательное развитие»:
Обучающие задачи:
· продолжать учить детей решать арифметические задачи;
· закрепить знания о последовательности дней недели;
· закреплять умения называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;
· формировать познавательные интересы.
Развивающие задачи:
· развивать смекалку, зрительную память, воображение;
· способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
· воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
«Речевое развитие»:
· развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы;
· воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.
«Социально – коммуникативное развитие»:
· побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игровую ситуацию;
· развивать сотрудничество, взаимопомощь, умение слушать других;
· развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, чувство сопереживания, сочувствия.
«Физическое развитие»:
· продолжать развивать двигательную активность детей, используя здоровьесберегающие технологии.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно - эстетическое развитие».
Виды деятельности: познавательная, двигательная, игровая, коммуникативная, практическая, художественная.
Методические приёмы:
Игровой (использование сюрпризных моментов);
Наглядный (использование иллюстрации, слайдов);
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Материалы и оборудование.
Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей: презентация к занятию, интерактивная доска, листы страниц от книги,
Раздаточный материал: листы белой бумаги с заданиями по математике, цветные карандаши, фломастеры, инвентарь для полосы препятствий, мяч.
|
№ |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
Развивающая предметно-пространственная среда |
Ожидаемые результаты |
|
1.
|
Организация начала занятия (Стоя) Ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости, чтобы посмотреть, какие вы стали большие и что вы умеете делать. Предлагаю вам с ними поздороваться и начать заниматься. В круг широкий вижу я Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдём направо, А теперь пойдём налево, В центре круга соберёмся И на место все вернёмся. Все друг другу улыбнёмся. Всё, мы можем начинать, Но прежде надо дружно Всем здравствуйте сказать. Занятие наше
необычное, Посмотрите на экран. Я предлагаю Вам сегодня побывать в сказочной стране Знаний. Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. Хотите, научу? Если я хлопну один раз нужно
поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – пальчиками, три раза –
поклониться друг другу. Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым
партнёром. Раз, два, три, начало игры! Ответить хочешь — не шуми, А только руку подними!
|
Слушают
Отвечают на вопрос
|
|
Сформирован интерес к предстоящей деятельности.
|
|
2 |
Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания? (смотрим на слайды) Да, действительно важный помощник в получении знаний, это книга.
А какие бывают книги? Назовите.
|
Из книг, энциклопедии, Интернета (компьютера), заданий, из познавательных фильмов, от взрослых.
Книга – новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная |
|
|
|
3 |
Молодцы! Много вы придумали слов. И сегодня, попасть в страну Знаний поможет нам эта сказочная книга. Сейчас мы её откроем, но она что-то не открывается. Ребята, что-то здесь написано: «Чтобы открыть вам волшебную книгу, подумайте и выберите из четырёх предложенных слов правильный ответ?» а) абра,
кадабра; звучит музыка, все дети встают и отправляются выполнять задания Ну, что ребята, вперёд, в сказочную страну Знаний.
|
Дети: Сим-сим, откройся!
|
|
|
|
4 |
Ой, осторожно тропинка очень узкая. Идём аккуратно, спокойно. Вдруг появились лужи. Обходим лужи…. Одна… вторая…третья… (обручи). Что это? Мостик – такой крутой, идём только по одному. Осторожно. А теперь через тропинку упало дерево, Да какое огромное! Ветки во все стороны!… Подлезаем через упавшее дерево. Ух! Наконец – то пришли. |
Проходят полосу препятствий |
Массажные коврики Обручи Модуль Скамейка
|
|
|
5 |
Ой, ребята посмотрите, что это такое? Так это же листочки из книги; они разбросаны. Это страницы из нашей «Волшебной книги».– 1,3,5….Все страницы перепутаны. Страницы не простые, на них, что-то нарисовано. Как вы думаете, что это такое? Что же надо с ними сделать?
Мы не просто
соберём Да, ребята? Мы обязательно постараемся выполнить все задания, тогда и соберётся наша «Волшебная книга». Присаживайтесь. Желаю удачи
|
Собрать книгу по листочкам |
|
|
|
6 |
Итак, первая
страница? 1 страница: игра «Мозговой штурм» Лимоны кислые, а сахар…. Утром мы завтракаем, а в обед… Чего больше яблок или яблонь? У кого больше лап у двух кошек или у двух собак? Москва, Барнаул это…? Окунь, карась…? В году … 24 месяца, 12 месяцев, 3 месяца, 4 месяца. У деревьев всегда есть… листья, цветы, плоды, корень, тень. Вы разминку
одолели. Хорошо, здорово! Что же ждёт нас во второй странице?
|
|
|
|
|
7 |
Страница № 2 Игра «Что лишнее» Посмотрите на картинки и скажите, какой из четырех предметов лишний, и почему! Молодцы, и здесь справились! Получите следующую карточку.
|
Объясняют свой выбор
(Дети получают вторую карточку и садятся за стол)
|
(4-5 картинок на слайдах) |
|
|
8 |
Страница № 3 «Сосчитай котят», «Космические ракеты». Ребята, мы сейчас узнаем как вы умеете считать. Перед вами на столе лежат листочки с заданиями. Помогите сосчитать котят. Задание: напишите цифры от 1 до10, начиная с маленького котёнка до самого большого. Молодцы! А теперь переверните листочки и полетайте с космическими ракетами. Задание: раскрась ракеты, которые летят вверх, красным цветом, вниз- синим, налево- зелёным, направо- жёлтым. |
Дети выполняют первое задание на бланках
|
|
|
|
9 |
А сейчас, ребята мы немного отдохнём и поиграем в игру «Скажи, наоборот, с мячом»: Рассвет – закат День-ночь |
Называют противоположные слова |
Мяч |
|
|
10 |
Страница № 4 «Я начну, а ты продолжи». Следующее испытание «Я начну, а ты продолжи». Я буду начинать предложение, а вы должны его закончить. Для этого вам понадобиться всего одно слово, но это должно быть верное слово. Поэтому, прежде чем дать ответ, хорошенько подумайте. Утром мы видим восход солнца, а вечером его … (закат) . Человек живёт в доме, а птица … (в гнезде) . Змея ползает, а стрекоза … (летает) . У человека руки, а у кошки … (лапы) . Кроссовки и тапки – обувь, а берет и шапка … (головные уборы) . Диван и стол – мебель, а яблоко и груша — … (фрукты) . Хлеб покупают в магазине, а лекарства … (в аптеке) . Для бабушки мамин сын – это внук, а мамина дочка – это … (внучка) . У ромашки белые лепестки, а у василька … (синие) . Май – весенний месяц, а сентябрь — … (осенний) Тот, кто ходит пешком – пешеход, а кто ездит в общественном транспорте — … (пассажир) Вслед за летом приходит осень, а вслед за осенью — … (зима) . У медведицы медвежонок, а у волка — … (волчонок)
|
|
|
|
|
11 |
Страница №5: игра «Кроссворд» Кроссворд – это игра-задача. Например, я загадываю вам загадку, ваш ответ буду записывать в первом ряду, в эти квадратики заполняю буквы. Правило: Сколько клеточек, столько букв должно быть в этом ряду. 1. Девочка,
потерявшая на балу хрустальную туфельку. (Золушка) Что получилось? |
Дети читают |
|
|
|
12 |
Прекрасно! Вот мы и прошли все испытания и собрали все странички нашей книги. И посмотрите, кто же нас встречает. А это и есть сама Царица Знаний. Что она нам тут написала? Итог занятия Молодцы! Вот мы и собрали с вами все страницы из нашей «Волшебной книги». Замечательно вы прекрасно работали! Понравилось вам путешествовать? А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего? А как, вы себя чувствовали в сказочной стране? Ребята, пришло время возвращаться в группу - давайте с вами закроем глаза и скажем волшебное заклинание: «Крибли - крабли-бум!» Ну, вот мы и дома!
|
«Добро пожаловать в школу!»
|
|
|
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
