Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

Этапы образовательной деятельности. Этапы и приемы.

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Вводная часть.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем « Привет!» и « Добрый день!»

Если каждый улыбнется­-

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!

- У нас сегодня гости.

Давайте и им улыбнемся и поздороваемся.

Здороваются.

Основная часть.

Заключительная часть.

-Сегодня мы совершим путешествие в сказку. Отгадайте, в какую?

Круглый и румяный

-Жили – были старик со старухой. Вот как-то раз просит старик: " Испеки-ка мне, старуха, колобок»

« Из чего же испеку? Муки-то нет!»- ответила старуха. « А ты по амбару помети, по сусекам поскреби – авось и найдешь муки-то». Старуха так и сделала: замесила тесто, скатала колобок, испекла его и положила на окошко остывать.

- А колобок любопытный был. Ему захотелось узнать, что же там за окошком. Спрыгнул он с подоконника и покатился по тропинке. Катится колобок, а навстречу ему заяц скачет. Увидел колобка и говорит: « Колобок, колобок, я тебя съем!». Колобок ему отвечает: «Не ешь меня, я тебе песенку спою». А заяц ему в ответ: « Некогда мне твои песни слушать. Лучше помоги мне дом построить».

- Поможем зайцу? Давайте сядем за столы.

-У нас на столах лежат геометрические фигуры, давайте из них построим дом для зайца.

-Какие геометрические фигуры лежат у вас на столах?

- Сколько углов у треугольника? А сторон?

-У какой фигуры тоже 4 угла и 4 стороны?

- А у каких фигур нет углов?

Строят дом для зайца, каждый ребенок свой дом.

-« Понравился мне дом, который вы построили»-говорит заяц. Так уж и быть, отпущу я тебя колобок.

Отпустил заяц колобка, и тот покатился дальше.

Вдруг навстречу ему волк – зубами щелк. Увидел колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!» А колобок  говорит: «Не ешь меня, я тебе песенку спою». Волк отвечает: « Да знаю я твои песенки про бабку и деда. Вот справишься с моим заданием, отпущу, а нет, проглочу.

-Нужно из счетных палочек выложить геометрические фигуры.

-Посмотрите, все ли геометрические фигуры у вас получатся?

 -Правильно, у вас не все геометрические фигуры получатся. Круг и овал сделать не удастся, потому что они не имеют углов.

- И с этим заданием справились. Отпустил волк колобка. Покатился он дальше.

Катится колобок дальше, сил больше нет, устал. Думает, а может мне сделать зарядку и у меня снова появятся силы.

Физ. минутка.

Раз, два, три, четыре, пять-

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре-руки шире.

Пять-руками помахать.

Шесть-за парту сесть.

-Силы у колобка прибавилось, покатился он дальше.

Вдруг навстречу ему медведь: « Колобок, колобок, я тебя съем!»

Колобок говорит: « Не ешь меня, мишенька, я тебе песенку спою». Медведь отвечает: «Нет, лучше расскажи мне стих про цифры  и сосчитай до 5, тогда и отпущу».

-Ребята, поможем колобку?

Давайте я стих про цифры расскажу, а потом мы вместе с вами посчитаем.

«Веселый счет»

Вот один(иль единица),

Очень тонкая, как спица,

А вот это цифра два,

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею, Волочится хвост за нею.

А за двойкой-посмотри-

Выступает цифра три.

Тройка-третий из значков-

Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать.

По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула.

-А вот и появились наши цифры. Давайте вместе посчитаем по порядку от 1 до 5.

-Молодцы, помогли колобку.

-Покатился колобок дальше. А навстречу ему хитрая лиса. Лиса говорит: «Колобок, колобок, какой ты румяненький и аппетитненький! Мне так и хочется тебя съесть». Колобок отвечает: « Не ешь меня, я песенки петь умею» А лиса ему : «Не надо мне песенок, ты лучше помоги мне зайчиков и морковок сосчитать». Начал колобок считать.

Выкладываю 4 зайца.

-Сколько зайцев?

-А теперь выложите столько же морковок, сколько зайцев.

-Появилась еще 1 морковка. Сколько стало морковок?

-Что мы можем сказать про зайцев и морковок?

-Что мы можем сделать, чтобы их было поровну?

Добавляем 1 морковку.

-Что вы можете сказать про количество зайцев?

-А про морковки?

- Если зайцев 5 и морковок 5, что можно про них сказать?

-Молодцы! Вот мы и посчитали для лисы. Я думаю, мы помогли нашему гостю и с этим заданием справиться.

Все равно не отпускает лиса колобка. Не может вырваться он из лисьих лап. Что же делать, как помочь колобку?

А лиса говорит: « Расскажи стих про меня, тогда и отпущу».

-Помнится мне, кто-то из ребят  знает стихи про лису.

А лиса говорит: « Со всеми моими заданиями ты справился, так и быть, отпущу я тебя».

И покатился колобок дальше, только его и видели.

-В какой сказке мы с вами побывали?

-Как мы помогали колобку, чтобы его не съели лесные жители?

-Что вам понравилось?

-Вы сегодня все были молодцы! Очень хорошо занимались!

В сказку «Колобок»

Да

Овал, треугольник, прямоугольник, круг и квадрат.

Ответы детей.

Дети выкладывают геометрические фигуры из счетных палочек.

Нет

Считают.

Четыре.

Пять

Зайцев больше чем морковок, а морковок меньше чем зайцев.

Добавить1 морковку или убрать 1 зайца.

Зайцев 5

Морковок 5

Их поровну

То по веточкам пройдет,

То обратно повернет.

Не распутать этот след-

Ни конца, ни края нет.

Только если очень тихо

Будем мы гулять в лесу,

То, быть может, повезет нам

Встретить хитрую лису.

В рыжем платьице из ситца

Раскрасавица лисица.

Хвостик-с белым кончиком,

Краска, что ли, кончилась?

В сказке « колобок».

Ответы детей.

Ответы детей.