Конспект занятия по познавательному развитию "Кошка и котёнок" во 2 младшей группе

Филиал № 2 «Звёздочка» МБДОУ детского сада № 129 г. Пензы

Конспект  занятия по

познавательному развитию

«Кошка и котёнок»

во  2 младшей группе

                                                                                         Воспитатель: Шаманова Т.И.

Пенза

Виды детской деятельности:

игровая,  познавательная, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели:

·         познакомить детей с домашними животными;

·         воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу;

·         формировать навык словообразования имён существительных, обозначающих детёнышей животных.

Предварительная работа:

·         наблюдение за кошкой на прогулке;

·         разучивание и проведение подвижных и дидактических игр ;

·         рассматривание альбома «Домашние животные».

Активизация словаря:

блюдце, жмурит глазки; шубка очень хороша; усы удивительной красы; кисонька; кисуля; в гости собирается; вытер сухо.

Оборудование: мягкие игрушки( кошка и котёнок); картинка «Кошка с котятами»; предметные картинки.

Содержание организованной деятельности

1.Организационное начало. Введение игрового момента.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку, хвалит воспитанников за правильный ответ.

Загадка

Прыгать может высоко,

Пьёт из блюдца молоко.

И, разлёгшись у окошка,

            Жмурит глазки наша …(кошка).

2. Беседа о кошке.

Педагог выставляет мягкую игрушку- кошку, предлагает малышам потрогать её, определить цвет, показать ушки, лапки, голову, хвост, усы, туловище  игрушечной кошки.

Воспитатель читает потешку:

Как у нашего кота

      Шубка очень хороша,

Как у котика усы

        Удивительной красы,

                                                                Глаза смелые,

                                                                Зубки белые.

3. Рассматривание картинки «Кошка с котятами»

Педагог выставляет картинку «Кошка с котятами». Воспитанники её рассматривают. Воспитатель поясняет детям, что на картинке изображена кошка с котятами, они домашние животные. Хозяин любит животных, ухаживает за ними, кормит их. Кошка днём лежит на солнышке, а ночью ловит мышей. У кошки родились два котёнка, они маленькие, пушистые.

4. Дидактическая игра «Угости кошку».

(Воспитатель читает текст, дети выполняют движения)

  Кошка к детям подошла,

                                                         Молочка просила,

                                                         Молочка просила,

                                                         Детям говорила: Мяу! Мяу! Мяу!

                                                         Угостили молочком,

                                                          Кошечка поела.

                                                          Кошечка поела,

                                                         Песенку запела: Мур! Мур! Мур!

5. Пальчиковая гимнастика

(И.п.- пальцы сжаты, разжимать и сжимать пальцы).

 -Киса, кисонька, кисуля!

Позвала котёнка Юля.

   - Не спеши домой, постой!

                                                         И погладила рукой.

6. Физкультминутка «Котик»

(движения - по тексту стихотворения)

Котик лапкой умывается,

 Видно, в гости собирается.

     Вымыл носик, вымыл ротик,

Вымыл ухо, вытер сухо.

7.Дидактическая игра «Угадай животное»

Педагог произносит звуки, дети угадывают и показывают на картинку с изображением животного, воспитатель хвалит малышей за правильные ответы.

·         Кто кричит «ку -ка- ре-ку?» (петушок)

·         Кто так лает «гав- гав- гав?» (собачка)

·         Кто так мычит «му- му- му?» (корова)

·         Кто так хрюкает «хрю- хрю- хрю?» (поросёнок)

·         Кто так мяукает «мяу- мяу- мяу?» (кошка)

9. Рефлексия.

Педагог выясняет, с какими животными познакомились, чем кошки   питаются, как человек ухаживает за животными.