конспект занятия по развитию речи на тему "Чтение рассказа "Как Маша стаоа большой"

Структурные части

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

Вводная часть

- ребята, посмотрите на эти вещи.

- Скажите, для чего они нужны?

- Кому они могут принадлежать?

- А я знаю одну девочку, которая примеряла на себя все эти вещи и … А что же стало после узнаете, когда я вам прочитаю рассказ, его написал Евгений Пермяк (фотография автора) про то «Как Маша стала большой»

А прежде чем его прочитать, хочу у вас спросить, что же такое «бабушкин капот»? В рассказе мы встретим это слово…

- КАПОТ: женская домашняя одежда свободного покроя, род халата

(показываю изображение)

- Миша, повтори, что такое капот, полным предложением.

- Хорошо. Юля, повтори, что такое капот?

-Хорошо, Алиса повтори

-Хорошо. А сейчас немножко разомнемся.

Рассматривают вещи.

- бусы нужны для украшения шеи, шляпа от солнца, часы, чтоб знать точное время, туфли для того, чтобы в них ходить и ноги выглядели красиво.

- маме, тёте, и т.д.

Затрудняются ответить

Миша повторяет: КАПОТ- это женская домашняя одежда свободного покроя, род халата

Юля повторяет: КАПОТ: женская домашняя одежда свободного покроя, род халата

Алиса повторяет: КАПОТ: женская домашняя одежда свободного покроя, род халата

Внесение предметов: шляпа, бусы, туфли, часы.

Детей с плохой памятью прошу повторить слово «капот»

Основная часть

Солнышко, солнышко в небе свети

Яркие лучики нам протяни

Хлопают радостно наши ладошки Быстро шагают резвые ножки

Солнышко скрылось, ушло на покой

 Мы же на коврик сядем с тобой 

- Молодцы. А сейчас пройдите к своим стульям, сядьте.

-  Сели ровно, ноги поставили на пол, не качаемся на стульях, слушаем внимательно.

Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

- А сейчас немножечко разомнемся.

Физкультминутка

Взрослые и дети шагают по планете.

Раз — сюда, два — туда.

Повернись вокруг себя!

Раз — присели, два — привстали!

Руки кверху все подняли

И на месте зашагали.

Раз-два, раз-два, заниматься нам пора!

- Молодцы. Присаживайтесь.

Беседа

- О ком этот рассказ?

- Что делала Маша, чтобы стать большой?

- Удалось Маше стать большой после таких действий?

- А как вы думаете, почему Маша думала, что если она будет носить эти вещи, то она станет большой?

- Почему удивилась мама? Почему удивился папа?

- Как Маша вымыла и вытерла посуду?

-Что означают эти слова- чисто-начисто, сухо-насухо?

- Как изменилось имя у Маши после ее поступков? Как ее назвал папа?

- А как станут звучать ваши имена, когда вы вырастите?

-А что можно сказать о вас, дети? Кто из вас уже большой и почему?

- Как вы думаете, взрослые радуются, когда маленькие дети трудятся?

- Взрослым нужна ваша  маленькая  помощь?

Повторяют  движения за воспитателем

 (ладошки  вверх)

 (ладони вниз)

 (хлопают)

 (шагают)

 (руки под щеку)

 (дети присаживаются)

Проходят к своим стульям, присаживаются.

Выпрямляют спины, ноги ставят ровно на пол. Готовятся слушать рассказ

Слушают рассказ Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

Выполняют движения физминутки и проговаривают вместе слова.

 Этот рассказ о девочке Маше, которая мечтала стать большой

- Чтобы стать большой Маша в маминых туфлях ходила, в бабушкином халате сидела, прическу как у тети Кати делала, бусы примеряла, часы на руку надевала

- Маше не удалось после таких действий стать большой.

- Потому что все эти действия выполняли взрослые, поэтому Маша подумала, что таким образом и она станет взрослой и большой.

Мама удивилась, потому что Маша подмела пол, а папа удивился, потому что Маша вымыла посуду и вытерла ее.

- Посуду вымыла Чисто-начисто и вытерла сухо-насухо

- Сухо-насухо, очень сухо, сухо-пресухо, а чисто-начисто это  очень чисто, чисто-пречисто

Папа назвал Машу - Мария

Отвечают

Рассказывают о себе

- Да, моя бабушка всегда улыбается, когда я помогаю ей  и хвалит меня. …

- нужна

Заключительная часть

-Предлагаю вам поиграть в игру «Правда\ не правда». Я буду называть действия, которые были в рассказе или не были, а вы, если это правда и это было- то хлопаете, если не правда и этого не было – топаете.

- Маша не хотела расти, ей нравилось быть маленькой.

- Маша мечтала стать большой

- Чтобы стать большой Маша в маминых туфлях ходила, в бабушкином халате сидела, прическу как у тети Кати делала, бусы примеряла, часы на руку надевала

- Ей удалось после таких действий стать большой

- Родители Маши совсем никак не отреагировали на то, что Маша вымыла посуду и подмела пол

- Мама удивилась, потому что Маша подмела пол, а папа удивился, потому что Маша вымыла посуду и вытерла ее.

- Молодцы.

Давайте подведем итоги нашего занятия.

- Скажите, чем мы занимались на занятии 

- Как называется рассказ?

Какие поступки Маши не помогали ей стать большой? А какие помогли?

Молодцы, ребята правильно отвечали на мои вопросы.

Слушают правило игры

- топают

- хлопают

- хлопают

- топают

- топают

- хлопают

- мы слушали рассказ, играли, отвечали на вопросы

Как Маша стала большой

Отвечают на вопросы

Выполнила: студентка 4 курса группы 42 ш

Гималитдинова Д.Д.

Отметка: ___________________