Конспект занятия по развитию речи Тема: Инсценирование русской народной сказки «Теремок»

Конспект занятия по развитию речи

Тема: Инсценирование русской народной сказки «Теремок»
Форма проведения: Игра-инсценировка.

Цель: Формирование у детей интереса к игре-драматизации, развитие речевой активности через использование малых форм фольклора и игровых действий.

Задачи: Образовательные: Продолжать учить детей узнавать животных по звукоподражанию и внешнему виду (игрушки или маски).Закреплять в речи названия животных и их «голоса» (пи-пи-пи, ква-ква, топ-топ и т.д.). Побуждать детей к проговариванию и договариванию слов и фраз из знакомой сказки («Кто-кто в теремочке живет?», «Иди к нам жить»).

Развивающие: Развивать умение следить за действиями сказочных героев. Развивать интонационную выразительность речи (подражание голосам животных). Развивать двигательную активность через подражание повадкам животных.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к животным, желание помогать. Воспитывать умение слушать воспитателя и не перебивать выступающих (игрушки).

Материалы и оборудование: Ширма. Игрушки: Мышка, Лягушка, Зайчик, Лиса, Волк, Медведь (набор для кукольного театра или обычные мягкие игрушки, можно использовать маски-шапочки на детей).

Ход занятия:

-Ребята, посмотрите, какой красивый домик у нас стоит! (Обращает внимание детей на ширму или теремок).

Это не простой домик, это домик-теремок. Интересно, кто же в этом домике живет? Давайте постучим и узнаем.

Воспитатель стучится в теремок, использует прием «появления» первой игрушки.

- Тук-тук-тук! Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет? Никто не отвечает... Тише, детки, слышите? Кто-то там пищит: «Пи-пи-пи!»

Воспитатель заглядывает в окошко и достает Мышку.

- Кто это, ребятки? (Мышка)
- Как мышка пищит? (Дети: «Пи-пи-пи»).
- Ребята, мышка грустная, потому что ей одной скучно в домике. Давайте поможем мышке найти друзей? Будем сказку рассказывать и показывать.

-Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок. Бежит мимо мышка-норушка (показывает мышку). Увидела теремок, остановилась и спрашивает...

Воспитатель (голосом Мышки, тоненько): Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?
-Никто не отвечает. Вошла мышка в теремок и стала там жить-поживать.
(Воспитатель ставит мышку в домик).

- Скучно мышке одной. Вдруг слышит она: кто-то скачет...
Звукоподражание: Ква-ква-ква!
Кто это, ребята? (Дети: Лягушка!)
Воспитатель достает Лягушку.

- Прискакала лягушка-квакушка к теремочку и спрашивает...
Воспитатель (голосом Лягушки): Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?
-Что мышка ей ответит? Давайте поможем мышке.
Воспитатель и дети (хором): Я — мышка-норушка. А ты кто?
-А я лягушка-квакушка. Пустите меня к себе жить!
-И стали они жить вдвоем: мышка-норушка и лягушка-квакушка.

-Прибежал зайчик. Как зайка скачет? (Прыг-прыг). Покажите, детки, как зайка скачет? (Дети прыгают на месте).

-Идет лисичка-сестричка. Какая лиса? (Рыжая, хитрая, пушистая).

-Бежит волчок — серый бочок.

-Идет медведь косолапый. Как мишка идет? (Топ-топ-топ — переваливается).

-Полез Мишка в теремок. Лез-лез, влезть не может и давай реветь. Звери испугались: «Ты зачем, Мишка, лезешь на крышу? Ты же большой! Теремок маленький, сломается!»

- Ой-ой-ой! Залез Мишка на крышу — и развалил теремок! (Условно «ломаем» домик). Звери все разбежались. Плачут звери, как же им теперь без домика жить?

-Ребята, а давайте поможем зверятам построить новый дом? Большой и красивый, чтобы всем места хватило, даже Мишке.

Пальчиковая игра «Строим дом»

Тук-тук молотком, (стучим кулачком по кулачку)

Мы построим новый дом! (руки над головой «домиком»)

Стенка, стенка, (показываем на щечки)

Потолок, (показываем на лоб)

А потом окошко. (пальцем показываем «окошко»)

Приходите в гости к нам! (зовущий жест)

Очень-очень рады вам! (хлопаем в ладоши)

-Молодцы! Вот какой большой дом построили! (Ставит новый, большой домик, или убирает старую ширму, ставит новую). В нем теперь всем зверятам места хватит. Собрались все звери вместе: мышка, лягушка, зайка, лисичка, волчок и мишка. Стали они жить-поживать, добра наживать, песни петь да плясать.

-Ребята, какую мы сказку сегодня рассказывали? (Теремок).
Кто в теремочке жил? (Дети перечисляют животных).
Мы помогли зверятам? А как мы помогли? (Новый дом построили).