Конспект занятия по сенсомоторной деятельности для учащихся с тяжелыми и множественными нарушениями. Сравнение предметов по размеру. «Большой. Маленький».

Конспект занятия  по  сенсомоторной деятельности

 для учащихся с тяжелыми и множественными нарушениями.

 Сравнение предметов по размеру. «Большой. Маленький».

Цели и задачи:

- создать условия для восприятия учащимися предметов разных размеров;

- формировать представление о понятиях «большой», «маленький»,;

- формировать умение различать предметы по размеру, употребляя при этом в речи слова большой, маленький;

Оборудование: кленовые листья, прищепки, сосновые и еловые шишки, дидактическая игра на липучках  «Большой - маленький», удочки, рыбки, пластилин, раскраски, дидактическая игра «найди пару», фломастеры,  шаблоны разноцветных шариков, клей.  

Ход занятия

      1.Организационный  момент

Прозвенел  звонок,
Начался урок.
На уроке будем слушать,

Будем всё запоминать.

Дружно будем мы работать,
И друг другу помогать

2. Основная часть

    Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришли две подружки  кукла Даша и кукла Маша. Жили они дружно и весело, но злой волшебник перепутал все их вещи и они сейчас постоянно  сорятся. Пришли они к нам не просто так, а с просьбой их помирить. Для этого мы должны с вами  разобрать вот эту коробку, которую они с собой принесли.

     Даша большая, а Маша -  маленькая, поэтому мы должны маленькие предметы отдать Маше, а большие – Даше. Давайте посмотрим, что они нам принесли.

·        Игра-сортировка «Кленовые листочки»

     Воспитатель: Посмотрите, какие красивые кленовые листочки, яркие, жёлтые, одни большие, а другие маленькие. Большие мы положим  в большую корзину для Даши, а маленькие в маленькую корзину для Маши. Раскладывать листочки мы будем, захватывая  их прищепками. (Дети при помощи прищепок сортируют кленовые листья).

·        Дидактическая игра «Собери шишки»

     Воспитатель: Ребята, посмотрите,  как вы думаете, что это? (Воспитатель показывает детям сосновые и еловые шишки). Это шишки. Маленькие растут на соснах, а большие на  елях. Давайте большие еловые шишки положим в большие корзинки для Даши, а в маленькие корзинки положим маленькие сосновые. (Дети раскладывают шишки по корзинкам).

·        Дидактическая игра на липучках «Большой - маленький».

   Воспитатель: Маша и Даша собрали в саду много яблок и груш, а мы с вами поможем  девочкам разложить по баночкам. Большие яблоки и груши положим в большие банки, а маленькие – в маленькие. (Дети у доски сортируют большие и маленькие груши и яблоки)

·        Физкультминутка

    Воспитатель: Молодцы ребята – всё правильно сделали, можем и отдохнуть. Ставим ручки на пояс и повторяем все движения за мной. 

Раз, два, три, четыре, пять (Шагаем)

Все умеем мы считать (Хлопаем)

Отдыхать умеем тоже (Прыгаем)

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим (Вдох, выдох)

·        Дидактическая игра «Найди пару»

    Воспитатель: У Даши и Маши много игрушек. У каждой большой игрушки есть маленькая. Давайте, каждой игрушке найдём свою пару. (Дети собирают парные картинки по принципу – маленький, большой).

·        Дидактическая игра «Рыбалка»

    Воспитатель: В коробке Маши и Даши я нашла удочки и много рыбок. Предлагаю Альберту словить  маленьких рыбок для Маши, а Дамиру -  больших для Даши. (Дети при помощи удочек  с магнитами сортируют рыбок). 

·        Дидактическая игра «Найди дом»

  Воспитатель: Ребята, Маша и Даша просят помочь домашним животным попасть в свои дома. Для этого давайте возьмём фломастеры и проведём дорожки к домам. Для больших животных мы проведём дорожки к большим домам, а для маленьких – дорожки в маленькие дома.

·        Практическое задание «Раскрась лягушку»

   Воспитатель: Наши гостьи принесли для нас раскраски с лягушками. Давайте  раскрасим наших лягушек пластилином. На маленькие кружочки мы скатаем и приклеим из пластилина жёлтые шарики, а на большие – зелёные. Старайтесь наносить пластилин  аккуратно, не вылезая за линии кружочков.

·        Самостоятельная деятельность. Аппликация « Шарики для зайца и медведя»

   Воспитатель: У наших кукол есть два друга зайчик и медведь. Скажите зайчик какой (Маленький), а медведь (Большой)? Маша и Даша говорят, что они никак не могут разделить между собой шарики и все время сорятся. Давайте им поможем. Зайчику приклеим маленькие шарики, а Медведю большие. Для этого мы возьмём клей.

     Какие вы молодцы, всё сделали правильно – теперь зайчик с медведем будут дружить, ведь у каждого есть свои шарики.

3. Итог занятия. Рефлексия.

·        Дидактическая игра «Найди пару»

    Воспитатель: А сейчас мы должны обязательно вымыть руки, чтобы продолжить наше занятие. Ребята, сегодня мы с вами помогли Маше и  Даше помириться. Для этого мы отобрали для Даши большие предметы, а для Маши маленькие. И теперь точно знаем, что все предметы можно разделить по размеру на маленькие и большие.

    Даже у каждой большой игрушки есть маленькая. Давайте, каждой игрушке найдём свою пару. (Дети собирают парные картинки по принципу – маленький, большой).

     Воспитатель: Ребята, вы сегодня хорошо поработали. Все задания выполняли чётко и быстро.  На этом наше занятие окончилось, встав из-за стола, поставьте  свои стульчики на место и можете идти  на перемену отдыхать.

 (Воспитатель по очереди достаёт предметы из корзинки большие и маленькие фрукты и овощи).

- Что это? (Яблоко).

- Что это ? (груша).

- Что это? (апельсин).

- Что это? (яблоко)

- Что это? (груша)

- Что это? (апельсин).

- Посмотрите, ребята, на яблоки: чем они отличаются? (одно маленькое, другое большое)

-Правильно, ребята. Предметы могут отличаться друг от друга по размеру.

* Дидактическая игра «Большой-маленький»

Давайте,  мы разделим содержимое корзинки. Даше,

большой кукле положим большие овощи и фрукты в большую корзинку, а для Маши,  так как она маленькая положим  маленькие овощи и фрукты в маленькую корзинку.

·      Дидактическая игра «Накорми Дашу и Машу»

     Наши куклы, наверное, проголодались. Давайте их угостим. В начале расставим тарелочки. Для Даши - большие, а для Маши – маленькие. А сейчас в большие тарелочки для Даши мы положим большую фасоль, а в

маленькие тарелочки для Маши мы положим маленький горох.

* Физкультминутка

Молодцы.  Своих мы гостей мы покормили, а сейчас давайте им покажем, как мы отдыхаем.

Раз, два, три, четыре, пять (Шагаем)

Все умеем мы считать (Хлопаем)

Отдыхать умеем тоже (Прыгаем)

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим (Вдох, выдох)

·      Практическое задание «Раскрась лягушку»

   Воспитатель: Наши гостьи принесли для нас раскраски с лягушками. Давайте  раскрасим наших лягушек пластилином. На маленькие кружочки мы приклеим жёлтые шарики из пластилина, а на большие – зелёные. Старайтесь наносить пластилин  аккуратно, не вылезая за линии кружочков.

·      Дидактическая игра « Шарики для зайца и медведя»

   Воспитатель: У наших кукол есть два друга зайчик и медведь. Скажите зайчик какой(Маленький), а медведь (Большой)? Маша и Даша говорят, что они никак не могут разделить между собой шарики и все время сорятся. Давайте им поможем. Зайчику приклеим маленькие шарики, а Медведю большие. Для этого мы возьмём клей.

Какие вы молодцы, всё сделали правильно – теперь зайчик с медведем будут дружить, ведь у каждого свои шарика.

3. Итог занятия. Рефлексия.

Теперь давайте сделаем с вами очень важный вывод: предметы по размеру могут быть большие и маленькие.  На этом наше занятие окончилось, а вы должны обязательно вымыть руки.

.