Конспект занятия по внеурочной деятельности. курс Школа развития речи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ

занятия по внеурочной деятельности

курс Школа развития речи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель начальных классов: Валеева Ж.К.

 

2020г.

Курс: Школа развития речи.

         Одной из актуальных проблем, стоящих сегодня перед педагогами является не только научить ребёнка ясно, понятно и красиво говорить, но и в то же время развивать у детей культуру мыслей. Для полноценного языкового развития ребёнка и воздействия на чувства необходимы встречи с прекрасным: картиной, музыкой, словом - способными заворожить ребёнка.

 

План – конспект занятия по развитию речи, 3 класс.

Тема: Работа по картине И.И.Шишкина «На севере диком» (подготовка к сочинению).

Цель: формирование языковой компетенции через потребность в высказывании, желание выразить свои чувства.

Задачи:

1. Воспитывать любовь к русской поэзии и изобразительному искусству.

3.Развивать культуру речи и чувств у детей.

4. Учить соотносить художественно-изобразительные средства картины и поэтического произведения

Дидактическое пространство.

1.Стенд «Зима» (рисунки детей).

2.Картина  И.И.Шишкина  «На севере диком».

3.Портреты  И.И.Шишкина, М.Ю.Лермонтова.

4. Музыка Г.В.Свиридова к повести А.С.Пушкина “Метель».

 

          

План.

1. Работа со стихотворением М.Ю.Лермонтова «На севере диком».

2.Работа по картине И.И.Шишкина « На севере диком».

              а) словарно-орфоэпическая работа

              б) ответы на вопросы

3. Итог занятия. 

4. Домашнее задание – творческая работа.       

 

Ход занятия.

 

1. Работа со стихотворением М.Ю.Лермонтова «На севере диком».

 

Актуализация знаний.

Учитель: хотите узнать, какие сны снятся сосне?

Послушайте стихотворение

 

- Чтение стихотворения учителем.

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой она.

 

И снится ей всё, что в пустыне далёкой,

В том крае, где солнца восход,

Одна и грустна на утёсе горючем

Прекрасная пальма растёт.

 

- Беседа с фрагментами дискуссии

Вопросы детям:

- Радостные или грустные сны видит сосна?

- Почему ей снится тихая и грустная пальма, а не берёзки и ёлочки в лесу?

- О чём ваши сны?

- Были ли в ваших снах картины природы?

- Какие это были картины – во сне?

 

- Итог беседы: Вы, конечно, знаете, что сны бывают радостными и грустными. А от чего это зависит? Если вы спокойны, добры и в хорошем настроении проводите день, то сны снятся красивые, добрые и сказочные. А если вы обижены, сердиты и злы, в плохом настроении – то и сны снятся такие же недобрые и даже страшные. Я желаю вам радостно провести этот день и увидеть только приятные сны!

 

2. Работа по картине.

 

Создание проблемной ситуации..

Учитель: Сейчас ребята мы с вами поговорим об одной прекрасной картине, называется она «На севере диком».

- Почему я выбрала эту картину?

Дети: И.И.Шишкин написал эту картину по мотивам стихотворения М.Ю.Лермонтова «На севере диком».

 

Учащиеся рассматривают картину под музыку Г.В.Свиридова к повести А.С.Пушкина “Метель”.

 

Учитель: Ребята мы внимательно рассмотрим картину, и  постараемся рассказать, передать свои чувства вопросам, которые вы сами составите. Работа в группах.

Задание:

1 группа – составляет вопросы

2 группа – отвечает на вопросы.

        а) словарно-орфоэпическая работа                     

Данные слова, словосочетания помогут вам рассказать о картине.

Словарь:

одинокая ель - под скалами, до самого горизонта, в темно-серых тонах, тёмно-синих, чувство голода, грусти и одиночества.

высокая красивая ель - ветви опустились под тяжестью снега; пушистым белым ковром; стоит на краю скалы; глубокое чувство любви; сугроб.

              

б) ответы на вопросы

Работа в группах.

Примерные вопросы, которые могут придумать дети:

-Что вы видите на переднем плане?

- В каком наряде стоит ель? Где она стоит?

- Посмотрите на ветви ели, что вы скажите о них?

- Вам нравится зимний наряд ели?

- Что вы скажите о поверхности земли?

- Что мы видим под елью?

- На каком фоне нарисована ель?

- В каких тонах нарисована картина?

-Какие чувства передают тёмные и светлые тона?

- Вам нравится картина?

 

3. Итог занятия. 

 

Конструирование знаний.

– Совпадают ли по настроению стихотворение М.Ю. Лермонтова и содержание картины И.И. Шишкина? (Да. Они совпадают по настроению).

 

– Какими средствами художник Шишкин передает настроение, созданное стихотворением? (В картине преобладают холодные тона. Много синего, фиолетового цвета, синевато-зеленоватых оттенков. Картина темная, мрачная. Не видно, откуда падает свет, но у сосны видна тень. От этой тени становится еще холоднее и тоскливее).

 

– Картина Шишкина средствами живописи передает не только настроение стихотворения Лермонтова, но и переживания самого художника.  

 

 Вывод.

– В стихотворении М.Ю.Лермонтова и в картине И.И.Шишкина главным является образ сосны. Сосна Лермонтова лиричная, грустная, одинокая. От нее веет холодом, тоской и одиночеством. Жалко, что она одна на голой скале. Снег прикрыл, украсил ее, но не принес радости. И человеку тоже было бы очень грустно и одиноко рядом с этой сосной. Художник И.И.Шишкин своей картиной усилил звучание поэтических строчек.

 

– Какими художественными средствами удалось поэту Лермонтову и художнику Шишкину передать настроение, чувства тоски, одиночества, грусти? (Поэт использовал эпитеты, олицетворение, образы сосны и пальмы. Художник выбрал темные и мрачные тона.).

 

– Мы еще раз убедились, как два шедевра искусства, взаимно обогащая друг друга, выражают настроение, мечту о возвышенном и прекрасном, но разными средствами.

 

Рефлексия.

– Что на вас произвело наибольшее впечатление?

 – Что вы не знали, а сейчас знаете – это новое для вас?

 – Возникало ли у вас чувство одиночества? Как вы с ним справлялись?

 – Как вы думаете, для чего нужна такая работа со стихотворением?

 

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы с вами описали по вопросам при помощи опорных слов и словосочетаний картину И.И.Шишкина «На севере диком». Вы хорошо отвечали, молодцы!

 

4. Домашнее задание написать сочинение по картине « На севере диком».