Конспект занятия «Путешествие в Город дорожных знаков» для детей среднего дошкольного возраста

Цель: формирование у детей знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Задачи: 

•      закрепить знания детей о сигналах светофора;

•      продолжить знакомить с дорожными знаками;

•      формировать чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения;

•      развивать мышление, устную речь, память, внимание;

•      воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;  прививать желание доводить начатое дело до конца.

Оборудование и материалы: костюм Светофора; мультимедиа; фотографии улиц города; модели дорожных знаков; деревянные палочки – по количеству воспитанников; пластилин – для подставки дорожного знака; клей; заготовкиизображения дорожных знаков – по количеству воспитанников; клеѐнки; тряпочки для рук.

Ход занятия 1.Организационный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о правилах дорожного движения. Что такое правила дорожного движения?  

Дети: Правила дорожного движения – это правила, которые должны соблюдать все участники дорожного движения.

Воспитатель:  Ребята, приглашаю вас отправиться в путешествие в Город дорожных знаков. Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда произносим волшебные слова «Раз, два, три, вокруг себя повернись, в Городе дорожных знаков окажись!»

Воспитатель и дети произносят волшебные слова и оказываются в Городе дорожных знаков.

2.  Основная часть

Воспитатель:  Ребята, вот мы и оказались в Городе дорожных знаков. А помогать нам будет друг, который  следит в этом городе за соблюдением правил дорожного движения. Отгадайте, кто это!

Стоп, машина! Стоп, мотор! Тормози скорей, шофѐр! Вид он грозный напускает, Ехать дальше не пускает.

Красный глаз глядит в упор – Это строгий…

Дети хором:  Светофор!

Входит Светофор:  Здравствуйте, ребята! Вы рады меня видеть? Смотрите, какой я красивый – у меня целых три глаза! А кто знает, что они обозначают?

(Ответы детей.)

Воспитатель:  Сегодня мы погуляем по городу. Представьте, что мы вышли из на улицу и пошли пешком. (Дети перемещаются по группе.) Сейчас мы называемся «пешеходами». Кто такие «пешеходы»?

(Ответы детей.)

Воспитатель:  Вот на пути мы встречаем нашего друга Светофора.

Игра «Сигналы светофора»

Во время игры светофор меняет цвета и дети должны выполнить правильные действия в соответствии с цветовым сигналом светофора: красный сигнал - дети замирают, желтый сигнал – хлопают в ладоши, зеленый – ходьба на месте.

Светофор: Замечательно поиграли. Вы такие молодцы! Но на улицах города кроме меня есть много помощников, которые говорят о том, как правильно себя вести на дороге.

Это знаки дорожные.

Они совсем не сложные. Ты, дружок, их уважай, Правил ты не нарушай!

Дети вместе со светофором рассматривают  иллюстрации «На улицах города» и показывают знакомые им дорожные знаки.

Светофор: Я приготовил для вас загадки про дорожные знаки. (На экране изображения дорожных знаков.) Ваша задача заключается в том, чтобы правильно выбрать картинку-отгадку.

По полоскам чѐрно-белым Пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята, знает,

Знак о чем предупреждает?

(Пешеходный переход)

Воспитатель:  Этот знак показывает нам, где можно переходить дорогу.

Светофор:

Знает каждый пешеход Про волшебный этот ход. Он помогает нам с тобой.

Пройти дорогу под землѐй

(Подземный переход)

Воспитатель: Этот знак указывает нам, где находится подземный переход.

Светофор: Переходим к следующему знаку.

Вот автобус нарисован,

Там троллейбус, здесь трамвай. Что же это означает,

Ты попробуй отгадай!

(Остановка общественного транспорта)

 Воспитатель: Этот знак находится на остановках общественного транспорта или предупреждает о них.

Светофор: А это новый для вас знак. Шли из садика домой, Видим – знак над мостовой:

Круг, внутри – велосипед.

Ничего другого нет.

(Велосипедная дорожка)

Воспитатель:  Этот знак говорит о том, что данное место отведено для езды на велосипедах.       Вот   видите,       сколько      помощников        на      дороге, которые подсказывают нам, что можно делать, а чего делать нельзя!

Давайте представим, что мы с вами водители. Вы, конечно, знаете, что «водители» – это люди, которые управляют транспортом, чаще всего автомобилями. Но иногда мы говорим «шофер». Шофер тоже управляет автомобилями, это его профессия.

Физкультминутка «Мы – шоферы»

Дети изображают все события, которые  происходят в стихотворении:

Едем-едем мы домой (берут руль)

На машине легковой. (свободно перемещаются по группе)

Въехали на горку: хлоп – (подпрыгивают)

Колесо спустилось. Стоп! (приседают)

Воспитатель: Ребята, теперь я вам предлагаю самим сделать дорожные знаки. Светофор: А я с удовольствием вам помогу.

Продуктивная деятельность - изготовление дорожных знаков

Дети проходят за столы и изготавливают макеты дорожных знаков из деревянных палочек, пластилина и заготовок-изображений дорожных знаков.

Воспитатель: Ребята, нам пора прощаться со Светофором и возвращаться в детский сад. Произносим волшебные слова: «Раз, два, три, повернись, в детском саду окажись!»

Воспитатель и дети прощаются со Светофором, произносят волшебные слова и оказываются в детском саду.

3. Заключительная часть Воспитатель: 

Ребята, куда мы сегодня совершили путешествие?

Кого мы встретили в Городе дорожных знаков?

Какой знак вам больше всего понравился и почему? Что вам больше всего понравилось делать сегодня?

По городу, по улице Не ходят просто так: Когда не знаешь правил, Легко попасть впросак. Всѐ время будь внимательным И помни наперѐд: Свои имеют правила Шофѐр и пешеход!