Конспект Зимний пейзаж

Тема: «Зимний пейзаж» 21.12.18 год

Цели:

·         Ознакомить учащихся с видами живописи, основами цветоведения, а также дать технические навыки работы с цветовыми отношениями.

·         Развить способности видеть натуру во всем ее многообразии и богатстве форм и красок.

Оборудование: Презентация, альбом, кисти, краски.

Структура урока:

-Орг. момент;
- Актуализация знаний;
- Повторение ранее изученного материала;

- Выдача домашнего задания;
- Итог урока/рефлексия.

Ход урока:

I.Орг. момент. Ну- ка ровно подтянитесь и друг другу улыбнитесь! Все теперь садитесь. Возьмите карточку отметьте свое настроение.

-На прошлом уроке мы с вами познакомились с правилами воздушной перспективы. Я вам раздала всем задания выполните его.- работа в парах.

А теперь проверим.

II.Актуализация знаний.

-Давайте вместе с вами определи тему нашего урока, послушайте стихотворение замечательного русского поэта А. С. Пушкина «Зимнее утро»:

« Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет

И речка подо льдом блестит.»

-О каком времени года идет речь?

(о зиме)

-Молодцы, что же мы будем с вами сегодня рисовать?

(Зиму)

-А скажите, какие слова в стихотворении вам сделали подсказку?

( Снег, лед, иней)

- Какие еще признаки зимы вы можете назвать?

( Мороз, метели, вьюга и т.д.)

-Ребята, а как называется картина, на которой изображена природа?

(Пейзаж)

- Так кто мне скажет какая тема сегодня у нас на уроке? (Зимний пейзаж)

- А какая цель у нас сегодня на уроке? ( научиться рисовать зиму)

-Много прекрасных стихотворений посвящено нашей красавице русской зиме! Но писали о зиме и любовались ею не только поэты, но и художники. Сейчас вы увидите удивительные картины художников Шишкина, Айвазовского, Левитана и Саврасова.

 Удивительная особенность творчества Алексея Саврасова, это то, что его картины можно рассматривать очень долго, выискивая всё новые детали, которые усиливают общее впечатление от работы. Такой особенностью обладает и полотно «Дворик. Зима», написанное в 1870-е. Живописец изобразил крохотный уютный крестьянский дворик, покрытый белым снегом.

Девочка продолжает

Маленький дворик весь застелен белым покрывалом, такими же белыми шапками укрыты дома и строения. На небольшом уютном пространстве бродят домашние птицы – они гурьбой прибежали к свежему зерну, посыпанному хозяйкой. На всю эту идиллическую картину важно смотрит большое деревенское окно. Чуть поодаль можно разглядеть совсем небольшое строение, напоминающее конуру. Весь дворик обнесён низким плотным забором. За забором виднеются другие дома с печными трубами, возле которых угадываются такие же уютные дворики. Картина восхищает своим настроением и почти осязаемой атмосферой – кажется, стоит сделать вздох и почувствуешь морозный воздух, который будет не больно щипать лицо.

-Эти художники очень любили рисовать природу.

 Пейзаж – это изображение природы, окружающей человека и привлекающей его своей красотой. Пейзажи бывают горные, морские, лесные, космические, сельские и городские. – запишите.

-Картины, которые мы просмотрели можно назвать пейзажем?

( Да, потому что на них изображена природа.)

Физкультразминка.

 Посмотрите, сегодня с нами на уроке веселые человечки. Я вам задаю вопрос а вы находите ответ и выполняете это движение.

- Направление в изо искусстве, где изображают человека называется….портрет

- изображение предметов связанных между собой общей темой, соприкасаются между собой и образуют композицию это….натюрморт

- картины которые рисуют карандашем, тушью, пастелью называю …графика

- изображение природы …..пейзаж

Вторая разминка.

Я называю цвет, если простой то вы хлопаете в ладоши, если сложный то присаживаемся, всем понятно?

- желтый –хлопают

- фиолетовый - присаживаются

- зеленый –присаживаются

- красный – хлопают

-оранжевый- присаживаются.

Молодцы! Вспомнили .

- Сегодня мы с вами продолжим рисовать зимний пейзаж.

И так, на прошлом уроке мы с вами загрунтовали работы. Расскажите, как мы это сделали?

Далее учитель показывает, как рисовать зимние елки, примеры работ гуашью и акварелью.

-Есть у вас, ребята, вопросы? Если нет, то можете начинать.

Выполнение практической работы.

-Ребята, кто уже нарисовал, попрошу вас выйти к доске со своими работами и показать, что у вас получилось, перед этим поставьте себе балл за работу и итоговую оценку за урок. Кто хочет проанализировать свою оценку?

-Молодцы, все справились с работой, а кто сможет мне сказать, Теперь давайте приведем свои места в порядок. Спасибо за урок

Маленький дворик весь застелен белым покрывалом, такими же белыми шапками укрыты дома и строения. На небольшом уютном пространстве бродят домашние птицы – они гурьбой прибежали к свежему зерну, посыпанному хозяйкой. На всю эту идиллическую картину важно смотрит большое деревенское окно. Чуть поодаль можно разглядеть совсем небольшое строение, напоминающее конуру. Весь дворик обнесён низким плотным забором. За забором виднеются другие дома с печными трубами, возле которых угадываются такие же уютные дворики. Картина восхищает своим настроением и почти осязаемой атмосферой – кажется, стоит сделать вздох и почувствуешь морозный воздух, который будет не больно щипать лицо.

ГРАФИКА 

НАТЮРМОРТ

  ПЕЙЗАЖ

ПОРТРЕТ