Конспект игровой деятельности по ФЭМП «Геометрические фигуры»

Конспект игровой деятельности по ФЭМП  «Геометрические фигуры»   Конспект игровой деятельности по ФЭМП «Геометрические фигуры» Цель: ­ закрепить знания детей о свойствах геометрических фигур: круг,  квадрат, треугольник; ­формировать умение из геометрических фигур создать образ  предмета, развивать зрительное восприятие, память, мыслительные  операции; ­закрепить умение ориентироваться в пространстве. Демонстрационный материал: 1. дом геометрических фигур, 2. геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, Раздаточный материал: 1. «коврик»­желтая карточка с отверстиями геометрических  фигур (круга, квадрата, треугольника, 2. набор геометрических фигур трех цветов (красного, синего,  желтого). Ход игры: Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пойдем в гости. Хотите пойти? Дети: да! Воспитатель: но, прежде чем нам пойти в гости, давайте поговорим о  том, как нужно вести себя в гостях. Ответы детей:) Воспитатель: правильно, вы не должны шуметь, толкаться, громко  разговаривать. А пойдем мы с вам в гости к домику, в котором  живут геометрические фигуры. Воспитатель: А теперь, ребята, повернулись друг за другом и  отправляемся в путь (дети идут и подходят к домику) По ровненькой дорожке­2 раза Шагают наши ножки ­1, 2, 3 Шли мы, шли и пришли к необычному домику. Воспитатель: Какой красивый, необычный домик с разными окнами.  Давайте внимательно посмотрим, отгадаем загадки, чтобы узнать, кто же  в нём живёт? Нет углов у меня И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же это? Дети: (круг) Воспитатель: Молодцы. Каждый угол здесь прямой Все четыре стороны Одинаковой длины Вам представится он рад А зовут его? Дети: (квадрат) Воспитатель: Молодцы! Три угла, три стороны Могут разной быть длины Если стукнешь по углам То скорей подскочишь сам Дети: (треугольник) Воспитатель: Ребята, так к кому же мы пришли в гости? Дети: к фигурам. Воспитатель: вчера наши геометрические фигуры пошли на  прогулку, они там резвились, гуляли, а в это время к ним в дом забралась  мышка и прогрызла в ковриках дыры (показывает воспитатель коврик и  дыры в нем). Воспитатель: Давайте поможем жителям этого домика починить  коврики? Вы согласны? Дети: согласны. Воспитатель: мы сейчас сядем за столы и починим по одному коврику. (дети садятся за столы). Воспитатель: Каждую фигурку поместите на своё место (дети  работают за столами). Воспитатель: Молодцы, справились! Помогли починить коврики. Воспитатель: Дети, вам понравилась игра? А что больше всего вам  понравилось и почему? (ответы детей).