Конспект классного часа по теме «Зимушка-зима!»

Классный руководитель Янина Татьяна Сергеевна. Классный час по теме  «Зимушка­зима!» Цели: познакомить обучающихся с временем года ­  зима в занимательной форме; ­ формировать у детей познавательный интерес к окружающему нас миру природы;  ­ развивать память, устную речь, кругозор; Ход занятия. 1. Орг. момент. Звучит музыка из цикла «Времена года» ­ Зима. 2. Введение в тему. Наш сегодняшний классный час необычный. Мы с вами отправимся в гости. Хотите узнать  к кому? Отгадайте загадку: Кто поляны белит белым И на стенах пишет мелом Шьет пуховые перины Разукрасил все витрины? (Зима)        Слайд 1. А что же такое – зима? ( предполагаемые ответы детей: время года, холодное, снежное,  когда ночи длинные, дни короткие, когда можно кататься на санках, лыжах, коньках,  лепить снеговиков, играть в снежки,…)  А для чего мы сегодня будем говорить о зиме? (что бы узнать о ней что­то новое и интересное, что бы научиться понимать особенности  поведения зимой природы: животных, птиц…) ­Зима – самая холодная, но в то же время сказочная пора года. В это время мороз рисует  узоры на окнах, деревья покрываются инеем, снег скрипит под ногами и блестит на солнце.  Природа отдыхает под снежным покрывалом. ­Назовите зимние месяцы. Про это время года собрано множество загадок 3. Загадки Стали звездочки кружиться, Стали на землю ложиться. Нет, не звезды, а пушинки, Не пушинки, а... ( снежинки ) Летит – молчит, Лежит – молчит. Когда умрет, Тогда заревет. ( снег) Без рук, без ног, 1 А рисовать умеет.(мороз) Я живу под самой крышей, Даже страшно глянуть вниз. Я могла бы жить и выше, Если б крыши там нашлись. (сосулька) : ­О каких природных явлениях сейчас мы отгадывали загадки? (снег, холод, мороз, реки  покрываются льдом, на крышах – сосульки) Можем мы видеть эти явления в другое время  года? (нет, это зимние природные явления). ­ Чем еще интересна зима? ­ Итак, мы сегодня будем говорить о зиме, о зимних забавах и развлечениях и узнаем,  любят ли дети зиму. ­ Выберите только  признаки зимы: (сосульки, листопад, мороз, гроза, снег,  дождь, иней, град)  Слайд 2. Учитель: А теперь послушаем какие  стихи о зиме нам подготовили дети 4. Стихи о зиме. Зима Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. И под утро снегом Поле забелело, Точно пеленою Все его одело. Вот зима пришла Серебристая, Белым снегом замела Поле чистое. Днем с детьми на коньках Всё катается; Ночью в снежных огоньках Рассыпается. Вот зима, кругом бело: Много снега намело, Утром Ваня санки взял, По дорожке побежал. А в саду у нас гора, Все катаются с утра. 2 Крикнул Ваня :»Берегись!»  Покатился с горки вниз. 5. Зимние забавы. Ребята, а какие вы знаете зимние забавы? (Катание на коньках, на лыжах, санках …)   Слайд. Я буду загадывать загадки на эту тему, а вы должны найти картинку с отгадкой и вывесить  на доску.  Загадки. Бегут по дорожке Доски да ножки (Лыжи). Дождались зимы друзья. По реке бегут скользя. Лёд срезают, как ножи Выполняя виражи. (Коньки) Словно ветер вниз с вершины Мчатся быстрые машины. В каждой маленький шофёр,  Покоритель снежных гор. (Санки) Нелегко иногда забраться туда, Но легко и приятно прокатиться обратно. (Горка) Зимние каникулы! Весёлые деньки! Нужны ребятам санки, лыжи и (коньки). Мы зимой войну устроим. Крепость снежную построим. Чем же будем «воевать»? Каждый «воин» должен знать! Угадай скорей, дружок, Шарик кругленький – (снежок). 6. Игра “Что мы делаем зимой?” Что мы делаем зимой, Дай, дружок, ты мне ответ. Слушайте внимательно, Отвечая “да” иль “нет”. В снежки играем мы с друзьями? Грибы по лесу собираем сами? С горки на санках катаемся? В деревне на речке купаемся? 3 По лесу на лыжах бродим? А много цветов находим? В саду своем грядки копаем? И с Дедом Морозом мы пляшем? 7. Игра «Художник»    К доске вызываются  2 ученика, которым завязываются  шарфами глаза. Они должны с  закрытыми глазами нарисовать снеговика. 8. Птицы зимой.                                ­ Ребята, но с приходом зимы не всем весело живётся. Как вы думаете, кому трудно зимой? ­ Почему вы так думаете? ­ Можем ли мы, люди, как­то помочь «братьям нашим меньшим»? (Ответы детей)                                       ­А как мы с вами помогаем птицам?  Выберите из данных названий птиц только тех, которые остаются с нами зимовать: (скворец, снегирь, ласточка, сорока, грач, голубь, стриж, ворона, дятел, воробей)  Покормите птиц зимой, Чтоб со всех концов К вам слетались, как домой Стайки на крыльцо. Не богаты их корма Горсть одна нужна. Горсть одна – и не страшна Будет им зима. 9. Загадки о животных.     Летом бродит без дороги Между сосен и берёз. А зимой он спит в берлоге От мороза прячет нос. (Медведь)       ­ Покажите, как спит медведь. Комочек пуха Длинное ухо Прыгает ловко Любит морковку. (Заяц)                 (Покажите, как прыгает зайчик.) Хитрая плутовка Рыжая головка Хвост пушистый ­ краса. А зовут её …. (лиса).                   Покажите, как крадётся лиса. Серовато, зубовато По полю рыщет Телят, ягнят ищет. (Волк)                  Покажите, как передвигается злой волк. 4 ­ Как мы уже говорили, дети, и взрослые очень любят зиму. Ещё они любят зиму за то,  что  зимою мы отмечаем  много  весёлых и радостных  праздников.  Назовите зимние праздники. (Новый год, Рождество, Святки, Коляда, Крещение) 10. Итог занятия. Подведём итоги. Итак, кто же радуется приходу зимы? Почему? В какие игры любят играть дети? Какой праздник все ждут зимой?  5