КОНСПЕКТ Направление «Художественно-эстетичекое развитие Тема: «Зеленое царство»

Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности. Задачи: Образовательные: - отрабатывать известные приемы рисования красками; - закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о салфетку; - учить радоваться своим рисункам, - совершенствовать речь как средство общения; - обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии классической музыки; - вызывать желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Развивающие: - продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности; - развивать эстетическое восприятие, творческое воображение; - развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности одуванчиков; -развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности; - развивать музыкально – художественную деятельность, воображение, фантазию; - развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками. Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к растениям; - способствовать проявлению положительных эмоций;КОНСПЕКТ Направление «Художественно-эстетичекое развитие Тема: «Зеленое царство» Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности. Задачи: Образовательные: - отрабатывать известные приемы рисования красками; - закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о салфетку; - учить радоваться своим рисункам, - совершенствовать речь как средство общения; - обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии классической музыки; - вызывать желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Развивающие: - продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности; - развивать эстетическое восприятие, творческое воображение; - развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности одуванчиков; -развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности; - развивать музыкально – художественную деятельность, воображение, фантазию; - развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками. Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к растениям; - способствовать проявлению положительных эмоций; - воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Методы и приемы: -Практические: упражнение-разминка с кисточкой "Кисточку возьмем, вот так", игра "Одуванчики", хоровод "На зеленой полянке", показ рисования на мольберте, рисование на листах. - Наглядные: рассматривание макета одуванчика, наблюдение за рисованием воспитателя, рассматривание готовых рисунков. - Словесные: беседа о весне, вопросы, ответы, художественное слово, слушание музыки. Материалы и оборудование: проигрыватель с записью музыки П. Чайковского " Апрель. Времена года", макет с искусственными цветами одуванчиков, альбомные листы зеленого тона, краски гуашь желтая, зеленая; кисти, баночки с водой, салфетки. Предварительная работа: рассматривание изображений одуванчиков, разучивание стихотворения О. Высотской «Одуванчик», на прогулке рассматривание первых появившихся цветов, игра «Одуванчик» , рассматривание одуванчиков, определение формы, цвета, строение (стебель, лист, цветок) Ход непосредственной образовательной деятельности. 1. Организационная часть. Беседа о весне. (Дети стоят в кругу, в середине искусственные одуванчики) -Какое сейчас время года? - Как определили, что пришла весна? (Солнышко светит ярко, травка зеленеет, расцвели цветы). Слушание музыки «Апрель. Времена года» П. Чайковский - Давайте послушаем весеннюю легкую музыку и погуляем по зеленой полянке. Чтение стихотворения О. Высотской «Одуванчик» (читает ребенок) Уронило солнце лучик золотой, Вырос одуванчик – первый, молодой. У него чудесный золотистый цвет. Он большого солнца маленький портрет. Дети садятся за столы. Рассматривание одуванчика. - Какого цвета цветочек у одуванчика? (желтого, золотого, солнечного) -Какой формы цветок? (круглый) 2. Практическая часть. Показ воспитателем рисования у мольберта стебелька (с низу вверх) и листочков. (Обратить внимание на промывание кисточки и осушение ее о салфетку). Показ ребенком рисования у мольберта цветка –желтого круга. Упражнение-разминка с кисточкой. Кисточку возьмем, вот так. Это трудно? Нет, пустяк. Вверх – вниз, вправо – влево Ходит словно королева, А потом, потом, потом, Побежала кисть кругом. Рисование детьми одуванчиков. 3. Итог. Выставка готовых рисунков «Зеленое царство». Любуются рисунками, отмечают, как красиво выглядят одуванчики в зеленой траве. Игра «Одуванчики» (под музыку П. Чайковского) Дети перевоплощаются в одуванчики, выполняют соответствующие движения. Одуванчики растут, Распускают листочки, Качаются на ветру. К вечеру одуванчики закрывают лепесточки, засыпают. Утром снова просыпаются, Качаются на ветру, улыбаются.