Конспект НОД по рисованию «Весна» с использованием нетрадиционных техник рисования (подготовительная группа)

Воспитатель: Никитина О.И., МБДОУ «Детский сад № 7» г. Усолье – Сибирское Иркутской области Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Весна» с использованием нетрадиционных техник рисования. Программное содержание: (Образовательная.) 1. Учить детей передавать в рисунке весну с использованием нетрадиционных техник рисования. 2. Закреплять умение располагать изображение по всему периметру листа бумаги. (Реакционно-развивающая) 3. Развитие зрительного восприятия детей при ориентировке на листе бумаге (выделение верх, низ, середина). (Воспитательная) 4.Воспитывать у детей оценочное отношение к своим работам и работам сверстников, воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к природе. Оборудование: Листы бумаги А-4, на каждого ребенка, краски акварельные, банки с водой, палочки ватные, простые карандаши, иллюстрации по теме «весна». Ход образовательной деятельности: 1.Организационный момент (загадка) Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает (Весной) 2.Основная часть: Рассматривание картины на тему весна. Беседа: Ребята скажите. Какое сейчас время года? (весна) Какие весенние приметы вы знаете? (стало тепло, солнце светит ярко, весят сосульки на крыше, проталины появились, переоделись в другую одежду). Посмотрите на картину, что на ней изображено? Какие краски художник использует? (светло-голубые, светло- коричневые, желтые). 3. Пальчиковая игра. «Весна» Весна пришла по снежному, По влажному ковру (загибаем по одному пальцу на каждой руке) Рассыпала подснежниками (трём ладошки друг о друга) Посеяла траву (раздвигаем и сдвигаем пальцы рук) Теперь зовём со всех сторон (руки согнуть в локтях, пальцы открыть) Гусей стрижей и аистов Кукушек и скворцов (загибаем по одному пальцу на каждой руке) Самостоятельная работа детей. Изображение рисунка весны. Мы с вами ненадолго станем художниками и нарисуем каждый свою картину. В начале рисуем на листе бумаге простым карандашом весну, затем будем рисовать необычным способом ватными палочками, а называется этот способ (паутилизм). Методом тычка наносить движения. Воспитатель оказывает помощь если нужно. 4.Рефлексия. Дидактическая игра с мячом» Скажи наоборот» Зимой снег белый, а весной…(черный). Зимой снег чистый, а весной…(грязный). Зимой снег холодный, а весной… (тёплый). Зимой дни короткие, а весной…(длинные). Зимой солнце тусклое, а весной… (яркое). Зимой небо серое, а весной… (голубое, светлое). Зимой ветер холодный, а весной…(тёплый). Зимой солнце низко, а весной…(высокое). После завершения работы педагог обращает внимание детей на то, какие красивые получились рисунки, каким способом рисовали (паутилизм). Молодцы!!!