Конспект НОД в подготовительной группе "Путешествие по «Волшебной стране Математике»"

Конспект НОД в подготовительной группе. Тема: Путешествие по «Волшебной стране Математике» Задачи НОД: 1. Обобщить знания и закрепить умения по всему пройденному материалу:  ­ умение считать; ­ увеличивать (уменьшать) числа; ­ сравнивать числа; ­ называть  предыдущее и последующее число; ­ решать примеры. ­ умение составлять коллективную аппликацию в виде города из геометрических  фигур; ­  работать сообща, быстро и аккуратно наклеивать фигуры, создавая из готовых форм изображения  домов. Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Продолжать формировать у детей представления о днях недели, месяцах и  числах. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. 2.Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,  внимания. Развивать смекалку, зрительную память, воображение. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умение  аргументировать свои высказывания. 3. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе,  чувство взаимовыручки, желание придти на помощь. Конспект НОД в подготовительной группе включает в себя различные этапы подготовки:   Загадывание и отгадывание загадок.  Подвижная и сюжетно­ролевая игра «Путешествие на машине ».  Разучивание стихотворения о днях недели.  Отгадывание загадок о цифрах Ход НОД Воспитатель: — Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день – мы  отправляемся в путешествие в одну загадочную страну. Но для начала давайте  улыбнемся друг другу – в путь ведь отправляются в хорошем настроении. Хотите  узнать, куда мы отправимся? Тогда отгадайте загадку. Она – царица всех наук, Без нее мы – как без рук, Научит думать и решать, И много действий совершать. (Математика.) Воспитатель: — Итак, ребята, вы правы! Мы с вами отправимся путешествовать  по волшебной стране под названием «Математика». У царицы «Математика»  очень много городов и деревень в каждом из них мы сегодня с вами побываем.  Путь наш будет непрост, но интересен. Воспитатель: — Ребята, а на чем же мы с вами будем путешествовать по  городам? Чтобы это узнать, нам предстоит разгадать зашифрованный рисунок. Задание Графический диктант Воспитатель: Итак путешествовать, мы с вами будем на машине Город «Нерешенных примеров» Задание «Реши примеры» Ребята мы в городе Нерешенных примеров.  Жители этого города растеряли все  ответы.  Ответы вы можете,  найти если посмотрите внимательно вокруг себя.  Посмотрите, с какими математическими знаками эти примеры.  Дети:  с плюсом и минусом. Воспитатель:  что мы знаем про знак   плюс, про знак минус.  Дети: знак плюс все объединяет, соединяет,  любит когда всего много. Знак  минус наоборот  все уменьшает. 5+5=           4­2= 6­2=            5+1= 3+2=           6­2= Город «Числоград» Воспитатель: Игровое упражнение  «Заселим дом». (работа в парах) Модели домов с номерами 2, 3, 4, 5,6, 7   Воспитатель уточняет у детей номер дома и количество этажей в нем.   Физ.минутка В понедельник я стирала,  Пол во вторник подметала.  В среду я пекла калач,  Весь четверг искала мяч,  Чашки в пятницу помыла,  А в субботу торт купила.  Всех подружек в воскресенье  Позвала на день рожденья. Деревня в стране математике Задание «Соседи числа»  (работа за столами) Воспитатель: Ребята посмотрите, эта деревня в стране математике. В каждом  домике живет по три числа. ( показ) Засели домики числами – соседями, так  чтобы слева от центрального числа было предыдущее, а справа – последующее  число 6 7 Город «Умников и умниц»  Воспитатель: Ребята в этом городе живут умники и умницы. Вы видите в этом  городе умников и умниц. Дети: нет Воспитатель: Ребята, передо мной стоят умники и умницы. Сейчас мы это проверим, поиграв в игру «Вопрос ответ» 5  увеличь на 1  6 уменьшить на 2 3 увеличить на 3 5 уменьшить на 2 Какой сегодня день недели? Если сегодня вторник то завтра будет? Перечили все времена года? Назови, какой сейчас месяц? Воспитатель: Да, вас по праву можно назвать умниками и умницами Разрушенный город Задание «Построй город из геометрических фигур» Воспитатель: «Молодцы, ребята. А сейчас вам предстоит стать строителями.  Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, но мы его  восстановим. Давайте вспомним, из чего состоит город». Дети: Из геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник и т.д (дети выполняют аппликацию на ватмане из геометрических фигур, т.е.  «восстанавливают» разрушенный город:)