Конспект открытого занятия «ИГРУШКА РУССКОГО НАРОДА»

Конспект открытого занятия «ИГРУШКА РУССКОГО НАРОДА»  Педагог – организатор: Абдрахманова Наталья Фёдорована Возраст :10­14 лет Сроки: 21  ноября   2017 года Цель: Посредством самостоятельного творчества вызвать у детей интерес и  любовь к искусству своегонарода, чувство ответственности за сохранение и  развитие художественных традиций; углублять эстетические впечатления от  народного и декоративно­прикладного искусства страны.  Задачи: 1. Познакомить с особенностями в росписи романовской глиняной  игрушки. 2. Формирование навыков по созданию единства формы и декора игрушки, композиции ритма цветовых пятен и элементов, развивать творческие  способности и воображение.  3. Воспитывать любовь к народному искусству России. Дать возможность  детям почувствовать себя народным мастером. Ожидаемый  результат: через самостоятельное творчество дети  познакомятся с народными традициями и историей русского народа. Оборудование для учащихся  модель для раскрашивания "Романовская игрушка"  гуашь  кисти  баночка для воды  салфетка  простой карандаш  стиральная резинка Оборудование для педагога  Романовские игрушки  плакаты «Романовская игрушка»  презентации «Романовская игрушка» План занятия(45 мин.) 1. Организационный момент. Проверка готовности к занятию. 3­5 мин. 2. Теоретическая часть. Вводный рассказ с демонстрацией романовских  игрушек, плакатов, презентаций. Объяснение последовательности  росписи. 10­15 мин. 3. Практическая часть. Самостоятельная роспись модели для  раскрашивания. 15­20 мин. 4. Заключительная часть. Подведение итогов. 5 мин. Ход занятия. 1. Организационный момент (создание учебной ситуации). На фоне презентации о народной глиняной игрушке звучат стихи. Завелась неведомая птица — Всякий ей дивится: Не поет и не летает, Вся горит и полыхает. Далеко по белу свету Знают люди птицу эту, Эта птица не простая, Расписная, золотая. Просто диво — безделушка, Зовут ее народная игрушка. Велика Россия наша И талантлив наш народ О Руси родной умельцах На весь мир молва идет.  2. Новый материал.  2.1.Теоретическая часть. Вводный рассказ педагога сопровождается показом слайдов.   разорённых   вотчин   Скопинского   уезда. ­Сегодня, ребята, мы поговорим об игрушках. Но не об обычных, а о народных   игрушках.   Издавна   славится   наша   родина   своими   мастерами, своими делами. Где бы мы ни были ­ везде встретим чудо­мастеров, умеющих превращать природные материалы в удивительные творения. Места, где живут эти   мастера,   называют   центрами   народных   промыслов.   Их   много.   Всем известны   романовскими  игрушками.  История   названия   игрушки  началась  в XVI веке, когда бояре Романовы образовали здесь поселение и привезли своих крестьян   из   И на берегу реки Воронеж выросло большое село Романово ­ ныне Ленино. В   Романове   быстро   появились   гончары:   вокруг   было   достаточно разнообразной глины, подходящей для изготовления посуды ­ белой, чёрной, красной   и   жёлтой.  Ну   и   как   всегда   ведётся   в   народе,  некоторые   мастера начали лепить для души глиняные игрушки со свистками – свистульки. Для них использовали только чёрную глину – наиболее прочную и послушную в руках.   Эти   игрушки­свистульки   стали   по   местности   называться «романовскими».                Наиболее ранние игрушки датируются концом Х1Х века.  Игрушку перестали лепить на продажу в 40­х годах 20 века, когда был введён большой налог на гончарство. А позднее и вовсе запретили производство игрушек.   Возрождение   романовской   игрушки   связывается   с   Виктором   Васильевичем Маркиным и Иваном Федоровичем Гункиным народными мастерами. Многие образцы романовских игрушек Иван Фёдорович восстановил по памяти. Умер Иван   Гункин   в   1997   году,   оставив   богатое   наследство:   несколько   его собственных сюжетов романовской игрушки стали классикой этого ремесла.   Композиции   глиняных   игрушек   повторяются   в   разных   русских   губерниях.   Но   только   в   романовской   есть   сюжет,   выделяющий   липецкую игрушку: запряжка в один конь, это самая раритетная композиция. Сюжеты в романовской   игрушке   чаще   всего   изображающие   городскую   жизнь.   Часто мастера   лепили   и   домашних   животных:   уток,   коров,   баранов   и   коз.   По традиции народного искусства их изображали в профиль, а вот людей – анфас. Традиционный образ Берегини в романовской игрушке имеет черты местного колорита:   женская   фигура   ­   романушка   одета   в   народный   романовский костюм. Красная кофта, яркая юбка, пестрые разноцветные атласные ленты, ряды блестящих бус. В Липецке сохранилось выражение «как романушка», т.е. безвкусно, пёстро одета. Впечатление лёгкости создает и красивый цвет бледно­жёлтой   поливы.   Игрушка   лаконична   и   проста   по   исполнению.   С помощью дырочек, защипов и косых насечек переданы необходимые детали лиц, одежды, причудливые головные уборы. Особенность липецкого декора игрушек   —   ритмичный   орнамент   из   глубоких,   как   бы   рубленых   борозд, ложащийся то поперечными штрихами на большие рога коровы, то косыми полосками   на   бороду   козла.   Цвета   встречающиеся   в   росписи   это   красный ,желтый,     оранжевый,   зеленый,   а   в   дополнение   используют   серебряное   и бронзовое покрытие. В качестве узора наносят небольшие полоски и точки. 2.2. Закрепление нового теоретического материала. Дидактическая игра «Найди игрушку­романушку»:   педагог   раздает   карточки   с   изображением   различных   народных игрушек, среди   них нужно найти и назвать номера соответствующие изображениям романовской игрушке.  Вопрос: Почему игрушка называется романовской? Вопрос: Каковы особенности романовской игрушки? Вопрос: Какие цвета традиционны при росписи игрушки?  Богата   Липецкая   область   народными   ремёслами   и   славится   мастерами своими. Ребята и мы с вами попробуем себя в роли народных мастеров и распишем   наши   игрушки.   (На   доске   плакаты   или   презентации   поэтапной росписи романовской игрушки). 2.3. Подготовка к практической работе. Мастер глину замесил И игрушек налепил, После высушил, и в печь – Добела их все обжечь. А потом он краски взял И игрушки расписал. Объяснение поэтапной росписи:  Простым карандашом делаем разметку основных цветовых пятен.  Гуашевой краской наносим цвет основных пятен.  Цветом закрашиваем мелкие детали.  Наносим полоски, точки.  Декорируем серебряной краской. Закрепление алгоритмов росписи.  Фронтальный опрос учащихся.  Повторение правил  аккуратной работы   (работа с гуашью, кисточкой, правила Т/Б, использование салфеток и т.д.) . 3. Практическая часть. Самостоятельная работа учащихся  по росписи игрушки. 4. Презентация детских работ. Задание: Выбрать стихотворение, которое подходит для презентации  вашей игрушки и представить свою работу (стихи на карточках разложены на столе). РОМАНОВСКАЯ ИГРУШКА Есть под Липецком село, Романово зовут его. И живут там мастера, Что добро несут в дома. И добро там не простое, И не злато­ серебро. Романовской игрушкой Называется оно. Наша русская игрушка,  Не стареет сотни лет В красоте, в таланте русском Весь находится секрет.  Что за конь! Только тронь ­  Со всадником вместе Ускачет верст за двести. С переливами поет, утром будит весь народ. Золотистый гребешок гордо носит … (Петушок) Ой, свистулечка какая, Уточка расписная ! Необычная, смешная И чуть­чуть пузатая! ­Подожди минуточку, Ты откуда, уточка? Уточка свистит моя: ­Ой, Романовская  я! Утка ­ Марфутка  Бережком идет  Уточек ­ Марфуточек  Купаться ведет.  Утки , птички, петушки – Музыкальные свистки, По­народному – свистульки, Лепят в нашей области  И свистульки, спору нет, Покорили целый свет! Почтеннейшие господа! Посмотрите вы сюда! Игрушки романовские На все манеры. Вот вам барыни, А вот и кавалеры. У барынь алые щеки и губки. Нарядные платья и теплые шубы. Хоть весь базар обойдете, Лучше барынь не найдете. Стоит молодушка,  А с ней коровушка:  Важная, спокойная  Буренушка ­ дойная.  Игрушки –романушки  повсюду славятся Подходите скорей­  они и вам понравятся! 5. Подведение итогов:   В   конце   занятия     устраивается   выставка.   Ребята   вместе   с   педагогом выбирают лучшие работы для выставки.