Конспект по экологии на тему «Фантастика Земли или археологическая экспедиция» (1-2 класс, экология)

Конспект занятия             «Фантастика Земли или археологическая  экспедиция» Составила:  Таженова  С.М. Тема: «Фантастика Земли или археологическая экспедиция» Цели: ­   учить   ориентироваться   по   карте   Казахстана;   знакомить   с   чудесами   природы Казахстана; поддерживать и развивать устойчивый интерес детей к природе, её живым   и   неживым   объектам;   формировать   эстетические   чувства;   воспитывать заботливое  и гуманное  отношение к  миру  природы;  развивать  диалог общения, умение просто и понятно излагать свои мысли; расширять знания детей о мире профессий, развивать интерес к ним. Словарная работа: фантастика, тысяча зимовок, курганы, тамги, тотемы, древние предки. Ход  Воспитатель вносит сундучок. Воспитатель  ­ Дети, узнаете сундучок? Ответы детей  ­ да, в этом сундучке мы получили задание.  Воспитатель  ­ А от кого, помните? Ответы детей ­ от Саккулака Воспитатель  ­ Верно. Это наш друг Саккулак. Что мы можем рассказать о Саккулаке? ( Саккулак герой казахских сказок) ­   И   сегодня   наш   верный   друг   Саккулак   нам   прислал   послание.   Предлагаю посмотреть (показываю: сверток, кисточки, скребки), что находятся в сундучке: рулон и конверт с дружеским портретом Саккулака. ­ Дети, вы помните, что это? ­ Да, это карта. Карта Казахстана. ­   Мы   по   этой   карте   уже   путешествовали.   Напомним,   что   на   карте   указал Саккулак? ­ указал пустыню желтым треугольником   ­  Правильно, мы ищем желтый треугольник. ­  И что это за желтый треугольник? ­ «Поющий бархан» ­ Правильно это «Поющий бархан». Но что это? ­ От желтого треугольника ведет стрелка куда­то по карте (ведет пальцем по  стрелке) ­ И там мы находим большую букву «М». ­ Что это может быть? Ответы детей  ­ Дети, это место на карте  Мангистау. ­ Дети, если быть внимательными, то в сундучке можно найти и другие предметы.  Рассмотрим, что это может быть.  ­ Любит наш друг Саккулак всё шифровать. Беседа о профессиях. ­ Чтобы знать всё как Саккулак – надо этому учиться. А когда  подрастёте  выберите профессию, которая вам нравится. Какие профессии вы знаете? Игра «Назови профессию» Воспитатель  ­ Я буду называть букву, а вы профессию на эту букву и что  делает человек этой профессии. Итак, буква  «В» Дети  ­ врач, он лечит людей (называют специалистов ­ хирург, окулист, педиатр) Воспитатель показывает букву «Ж» ­ журналист, рассказывает новости (по стране, о спорте, о медицине, о школе) Показывает букву «У» ­ учитель, учит детей разным наукам Показывает букву «П» ­ продавец продает товары ( рассказывают  какие  бывают товары) Показывает букву «А» Воспитатель  ­ Давайте я вам помогу. ­ Археолог, кто слышал о такой профессии? ­ Чем он занимается? ­ Кто знает? Ответы детей Воспитатель  ­ Археолог это человек, который ищет и изучает  как жили древние люди, он  помогает нам сохранять историю о нашей земле. Воспитатель  ­ Вот  для чего Саккулак нам прислал кисточки, скребки  – это необходимые  инструменты для археолога.  ­ А ещё  археолог  много путешествует, быстро передвигается на транспорте и  много ходят по разной местности. Вот и Саккулак приглашает нас в путешествие  по чудесным местам Казахстана. Но уже в другую часть Казахстана – Мангистау ­ Дети, а что бы вы взяли в путешествие Ответы детей  ( рюкзак, сапоги, инструменты: кисточки, скребки ), еду, воду, шляпу, аптечку. Воспитатель  ­ Юные мои археологи, давайте снаряжаться в путь (имитируем  действия: одеваем рюкзак, сапоги и т.д.). Воспитатель  ­ Вот мы и готовы в археологическую экспедицию  ­ Двигаемся за руководителем группы, колонной друг за другом. Вот идем мы по пустыне, ноги вязнут в песке; добрались до реки ­ необходимо перейти мост: мост узкий, качается, идем осторожно; идем дальше ­ дошли до леса – в лесу извилистая дорожка,   небольшие   ручейки:   перепрыгиваем   с   кочки   на   кочку,   добрались   до курганов (это небольшие возвышенности земли) – переходим курган. Вот и дошли до места назначения. Воспитатель  ­ Присаживайтесь, отдохните немного и оглянемся вокруг, полюбуемся природой.  Рассказ воспитателя о Мангистау. ­ В Казахстане есть чудесное место­ называется Мангистау. В переводе означает  «тысяча зимовок»: «мын» ­ тысяча, «қыстау» ­ зимовок. ­  Много  лет   назад   здесь  было   большое   море   и  когда  оно  исчезло  ­  появились пещеры,   впадины,   причудливые   горы   с   белоснежными   вершинами.   Это   место завораживает красотой и волшебством. И даже в этих местах можно услышать шум подземных рек и водопадов.  Слушаем шум воды  Стихотворение «Мангистау»    От Мангистау до Алтайских гор    Край волшебства, сокровищ и какой простор    Названье «тысяча зимовок» объясняет нам,    Что древние курганы, замки были там.    Когда­то наши предки здесь ходили.    Ученые нам это подтвердили.    На айсберге похожи белоснежные вершины гор,    Невидимых озер и водопадов ты услышишь хор,    Лишь в Казахстане есть такие чудеса,    Фантастика Земли и голубые небеса. Воспитатель  ­ А когда исчезли моря здесь поселились древние люди и в земле остались много  предметов, которыми они пользовались. Игра на развитие воображения «На что похоже?»  использование  фото     из видеофильма «Мангистау». Воспитатель обращает внимание на кадр с   вопросом: ­Дети, на что похоже это скала? Дети рассматривают  и рассказывают Воспитатель  ­ Отдохнули археологи? А теперь приступим – к раскопкам: ­ Перед тем как вы начнете «работать», послушайте, главное в работе археолога: надо работать осторожно, кисточкой, сметая песок, когда найдете предмет, это  работа тихая, спокойная, слушаем друг друга; успехов  вам друзья в поисках  старины. Работа с песком Дети находят в песке предметы и рассказывают о них. Воспитатель  ­ Какие интересные раскопки у вас, богатые предметы старины. пора нам  отправляться  домой, в художественную мастерскую.  Воспитатель  ­ Идем домой  тем же путем: переход через курган; переход через  ручеек; узкой  тропинкой между деревьями; по висячему мосту; по вязкому песку; и по родной  степи. Художественная мастерская: рисование найденных предметов (с натуры) Рефлексия  Воспитатель  ­ Мои юные археологи – где мы сегодня побывали? Ответы детей  Воспитатель  ­ После каждой экспедиции, археологи все, что нашли, выставляют в музее  для  просмотра. И мы сегодня откроем свой музей. Выставка детских рисунков и найденных предметов.