Конспект урока

Этап урока Деятельность учителя Организацион ный момент. Актуализация знаний  Создаю эмоциональный настрой на урок. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Арина  Дмитриевна. Сегодня урок обучения  грамоте проведу у вас я. Повернитесь и подарите улыбки нашим  гостям, вашему соседу по парте, учителю. Вы заметили, как в классе стало веселее,  теплее, уютнее?! Это заслуга ваших  улыбок. Улыбайтесь чаще, ребята! Сегодня к нам на урок пришел гость, а  чтобы узнать, кто он вам нужно отгадать  загадку: В переливах чешуя, И сияет, как заря, Плавает лениво, Золотая … Ответ: Рыбка Ребята, кто из какой сказки золотая  рыбка? Кто не знает и не читал сказку,  сходите в библиотеку, возьмите и  прочитайте сказку. Золотая рыбка на протяжении всего  урока Вам будет давать различные  задания, а также смотреть,  на  сколько вы будете активны и  внимательны на уроке. И те, кто  будут активным и внимательным она  подарит золотых рыбок, которым вы  сможете загадать желание. Но  помните, желание должно принести  радость всем. И так, первое задание называйте  «Вспоминай­ка» Рыбка предлагает  посмотреть на доску и помочь ей  рассыпанные буквы вселить в подъезды. Посмотрите на доску, что вы видите?  Нам нужно его заполнить буквами.  Готовы? Какие гласные буквы поселим в  Деятельность  обучающихся Здороваются,  приветствуют  гостей, друг  друга и учителя. Сказка «О рыбаке и рыбке» ­Домик Постановка  целей и  определение  темы урока Открытие  новых знаний первый подъезд, а какие во второй? Проверим: Ма (звук  обозначает  твердость впереди стоящего согласного) Проверим: Л Тогда начнём по очереди. 1 домик: гласные буквы Молодцы! Сегодня мы изучим ещё один звук. А  чтобы узнать какой посмотрим следующее задание от золотой рыбки. Задание «Отгадай­ка»  А для того чтобы узнать какой это звук  вам нужно отгадать загадки. Если руки в грязных точках И вода их с рук не смыла, То тебе поможет точно Смыть грязь с рук конечно….(Мыло) Эти шарики на нити Вы примерить не хотите? На любые ваши вкусы В маминой шкатулке…..(Бусы) В огороде — желтый мяч, Только не бежит он вскачь, Он как полная луна, Вкусные в нем семена.(Тыква) Ребята, какой общий звук в каждом из этих  слов? Сегодня мы с Вами познакомимся со  звуком <ы>,а ещё с новыми буквами,  которая обозначает на письме этот звук. Следующие задание называется  «Звуковое» Сейчас составим звуковую схему к этим  словам(Дети на карточка, учитель  фронтально на доске) Мыло ­Первый звук<м> Какой он?(гласный или согласный); Отгадывают  загадки <ы> Составляют  звуковые схемы. (твердый или мягкий); (звонкий или  глухой) Каким цветом обозначим? ­Второй звук <ы> Какой он?(гласный или согласный) Каким  цветом обозначим? ­Третье звук <л> Какой он?(гласный или согласный); (твердый или мягкий); (звонкий или  глухой) Каким цветом обозначим? ­Четвертый звук<о> Какой он?(гласный или согласный) Каким  цветом обозначим?  Делим все слова на слоги и ставим  ударение. Бусы Тыква Какой вывод мы можем сделать?  Звук <ы> всегда  обозначает  твердость  впереди стоящего согласного Выполняют Играют в игру. Слушают Физминутка Первичное  закрепление  Продолжение открытий  новых знаний Рыбка предлагает отдохнуть. Показываю движения Задание «Услышь звук» А сейчас Рыбка предлагает поиграть в  игру «Услышь звук» Дым,стол,тыква,стул, шкаф, зонт, мышь,  кувшин,лев,часы,сыр.(если в слове есть  звук ы,то хлопаете,а если нет, то сидим  просто) Звук <ы>,на письме обозначается буквой  ы ( вывешиваю на доску печатную и  письменную букву ы) Ребята как вы  думаете а почему буква ы одна?( И она  всегда маленькая?(Она может стоять в  середине или только в конце слова) На что похожа буква ы? Покажите букву ы в алфавите. На ленте букв? Чтение Письмо Читают Пишут. Задание «Почитай­ка» Рыбка предлагает почитать. Откройте букварь на странице 40 и  прочитаем столбики слов внизу. Кто  желает прочитать первый столбик?  Второй? Третий? Четвертый? Что общего у слов первого столбика? А  что меняется? Одинаковы ли они по  значению? Что общего у слов второго столбика? А  что меняется? Одинаковы ли они по  значению? Одинаковы ли они по значению, слова в  третьем столбики? Что общего между  этими словами? Различия? В чем отличия и сходства слов в 4  столбике? Почему слово Нора написано с  большой буквы? (Нора­это имя) Составление коротких предложений с 1 и  3 столбиком. Объяснение слов 4 столбике. Ныл­болел (ныл зуб) Ныл­ надоедливо жаловался на что либо. Уныло­ тоскливо, грустно (Он уныло  смотрел в окно) Посмотрите ниже, нам нужно составить  предложения и прочитать их. Ответьте на  вопрос. Зайцы норы не роет. Он прячется под  кустами. Ему нужно постоянно  прислушиваться и присматриваться нет ли рядом хищника.  Задание: «Попиши­ка» Рыбка предлагает пописать.  У вас на столе лежат листочки Сегодня  мы с вами научимся писать букву ы.  Сначала показ на доске. Затем в прописях. Ставим ручку на верхнюю линейку  рабочей строки,опускаемся по наклонной  линии вниз,задерживаемся на строке,  поднимаемся по наклонной, прижимаемся на середине наклонной, выполняем Итог урока узелок,уходим вправо вверх и на 1/3  вписываем секретик,по секрету наклонная линия,качалочка,крючок до середины. С каким новым звуком мы сегодня  познакомились? Какой буквой, он обозначается? Где в слове может стоять эта буква? Где она расположена на ленте букв? Вселим новую букву в домик. Раздача золотых рыбок и загадывание  желаний. Спасибо за урок. До свидание. Отвечаю. Прощаются.