Конспект урока ОРКСЭ (4 класс)

Урок основы религиозных культур и светской этики.  Тема: "Добрые сказки разных народов" Цель: расширять знания детей о богатстве устного народного творчества, понять  необходимость чтения сказок Задачи: ­ формировать углубленное смысловое восприятие сказки; ­ развивать мышление, память, речь и творческое воображение; ­ воспитывать потребность в чтении книг, любовь к устному народному творчеству, к  сказкам различных народов 1.Самоопределение к деятельности. Ход урока Ребята, сегодня мне хочется пригласить вас в необычное путешествие. Мы отправимся в удивительную страну, в которой вы не раз уже бывали и встречались с ее  необыкновенными жителями. Ученица 1 Есть на свете страна такая,  Где всех приключений не счесть, Любят эту страну все дети, Волшебство и загадки там есть. Ученица 2 Там зло с добром не уживается, И победит всегда добро. Как же эта страна называется? Догадались, наверно, давно? Учитель Конечно, эта необыкновенная страна – страна сказок. Сказки любят все: и дети, и взрослые. С самого раннего детства мы слышим сказки.  Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки родители, бабушки, а потом вы  пошли в школу и сами научились читать. Читая сказки, мы поникаем в чудесный,  загадочный, таинственный мир.Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставят спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты. 2. Актуализация знаний. Ну вот, и снова у сказки в гостях, Никто не услышит о том в новостях. Да мы и не думали шум создавать, А будем тихонько страницы листать. Смеяться с героями, переживать, Грустить, веселиться, о чуде мечтать И снова забудем, дружок, впопыхах, Что чудо то держим с тобою в руках. ­ О каком чуде идёт речь? (о книге) ­ Почему книгу считают чудом? 3. Постановка темы и целей урока.   ­ Со сказками мы начинаем знакомиться с самого раннего возраста. В данный момент  жизни, я уверена, каждый  из вас знает много сказок. ­ А что означает это слово? Обратимся к толковому словарю. (Сказка – один  из основных жанров фольклора, этическое, преимущественно  прозаическое произведение волшебного, авантюрного  или бытового характера с  установкой на вымысел.) Сказка мудростью богата ­Что такое богатство?(Богатство ­ обилие материальных ценностей, денег.) ­ Но важнее духовные ценности! ­ Что такое мудрость?(Мудрость – глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт.) ­Сказки существуют во всем мире. В каждой стране, у каждого народа ­ свои сказки. ­Сказки  каких народов вы знаете?  ­Да в нашей стране живут люди разных национальностей, поэтому сказок очень много.  Это и украинские, и сказки народов Севера, татарские и многие другие. ­Сегодня мы познакомимся со сказками  разных народов и на их примере определим,  чему учат  нас сказки. 4. Работа по теме  урока. Работа в группах ­Ваша задача прочитать сказку, проанализировать и выполнить задания: 1) О чем сказка? Какова главная мысль? 2) Что ценит народ в героях   сказки? 3) Подобрать подходящие пословицы к сказке. 1 группа  татарская сказка  Три дочери ­Чему учит нас эта сказка? (учит доброте и отзывчивости. Она учит быть добрыми иблагодарными прежде всего к своим близким людям, особенно к маме)  ­В этой сказке две бездушные дочери наказаны, но наказаны по сказочному: они были  превращены в черепаху и паучиху. В жизни, конечно, так не бывает но все равно, дети  забывавшие свою мать, тоже будут наказаны: их осудят люди, и совесть будет их  мучить за плохое отношение к человеку, который все отдал)  ВЫВОД: Таким образом, мы видим, татарская сказка во многом похожа на все  народные сказки. Всегда добро побеждает зло.  2 группа грузинская сказка Лев и заяц Главная мысль  грузинской сказки   «Лев и заяц» заключается в том, что для победы в  поединке не обязательно быть сильнее или быстрее соперника.    3 группа русская сказка Падчерица и мачехина дочка Положительные – падчерица, отец. Отрицательные – мачеха, дочка, Баба Яга. ­К кому относятся эти качества: работящая, смелая, злая, грубая, добрая,  бескорыстная, ленивая, невоспитанная, трудолюбивая, завистливая? 4.)О чём эта сказка? Докажите.  о зависти  о трудолюбии  о справедливости  о жадности ­ Что больше всего ценит в человеке народ? (Трудолюбие, доброту, честность.)  ­ Все народы во все времена ценят умных, мудрых людей. Житейская мудрость часто  спасала людей в трудную минуту. Они учат  нас быть добрыми и справедливыми,  противостоять злу, отличать хитрецов и лжецов 5. Физкультминутка.  6. Продолжение работы по обобщению знаний. а)  – А сейчас давайте вспомним долганскую сказку «Как появились разные народы» – Чем интересен заголовок сказки? (в заголовке вопрос) – Кто пытается ответить на этот вопрос? (долгане)  ­А вы когда­нибудь, задумывались, как образовались разные народности? ­ Вот и малочисленному народу долганам было, интересно, откуда пошли разные народности,   так   они   назвали   свою   сказку,   где   дают   объяснение   образованию народностей.   ­ Только ли долган это интересовало? (нет) – Можно ли предположить, где живут люди, изображенные на иллюстрации?­   Как   догадались?(эти   люди   живут   на   Севере.   Это   подсказывает   их   одежда, внешность) ­ Из ­ за чего поругались люди в этой сказке?  (из ­ за жадности) ­ Какой совет хотелось бы им дать? ­ В России живут люди более 200 национальностей! Живут дружно, стараются  узнать  о культуре другой нации как можно больше, уважают традиции друг  друга!  ­ Мудрость, честность, доброта, преданность, скромность всегда ценились  разными народами. Это нашло отражение в пословицах. б) ­ Помогите мне закончить пословицу, которая подходит ко всем этим сказкам  Умный и без денег  . . .   (богат)  7. Итог урока.  ­Сказки разных народов  часто похожи, потому что в них отразились мечты народа о  счастливой, свободной жизни, о победе над злыми врагами, о том, чтобы свой труд  сделать более легким. Поэтому герои всех сказок всегда смелые, сильные, умные,  добрые, а враги их трусливые, глупые, злые. Во всех сказках есть зло и добро. Добро  побеждает.  ­ Сказка мудростью богата. А чем ещё богата сказка? Какие слова можно подобрать? ­ Любовь, тепло, нежность. Какие это прекрасные слова! И как от них становится  хорошо  на душе. Итог урока.  У каждого народа есть свои сказки: они различны и чем­то похожи друг на друга.  Различны, потому что они возникли в разных странах, и в них отразились обычаи  разных народов и разных стран. Схожи между собой, потому что в них отразились мечты народов о счастье, их вера в  победу добра над злом. ­ Так что же объединяет сказки? 1. Добро побеждает зло. 2. Все заканчивается хорошо. 3. Все сказки учат добру. 8. Релаксация.­ Эти чувства не возникают просто так. Я верю, что эти сказки заронили вам в душу  зёрнышки любви, доброты, которые будут  прорастать и приносить хорошие плоды. ­ Напишите на зёрнышках, которые лежат у вас на столе одно доброе слово. Мы  засадим наше общее поле, чтобы все люди могли пользоваться нашими плодами. Ученица 1 Есть на свете страна такая,  Где всех приключений не счесть, Любят эту страну все дети, Волшебство и загадки там есть. Ученица 2 Там зло с добром не уживается, И победит всегда добро. Как же эта страна называется? Догадались, наверно, давно?Народные сказки – это мудрость народа, собранная в нескольких строках.  «Морозко» ­ одна из самых любимых сказок малышей. Это поучительная  история о жизни двух сестер. Одна из которых была доброй девочкой,  смиренно принимавшей все трудности и испытания в своей жизни. Она рано  потеряла мать. Мачеха невзлюбила ее и велела вывезти падчерицу в лес и  оставить на лютом морозе. Но и эта беда не расстроила девочку, и теплота ее  сердца растопила даже сурового хозяина леса Морозко. Он одарил ее  подарками и согрел теплыми шубками. Ее же сестра, злая и недовольная  девочка, осталась на морозе и без подарков Армянский народ за свою пятитысячелетнюю историю создал множество  сказок. Среди них есть веселые и грустные. Однако все армянские народные  сказки поучительные. Они учат слушателя или читателя добру и  справедливости. Оно и не удивительно. Ведь каждый народ вкладывает в свой  фольклор мудрость, накопленную веками. Например, "Змея и рыба" —  армянская сказка о том, что всякое терпение может закончиться.  Главная мысль грузинской сказки «Лев и заяц» заключается в том, что для победы в поединке не обязательно быть сильнее или быстрее соперника. Какие пословицы подходят к сказке? Не тот борец, кто поборол, а тот, кто вывернулся. Где силой взять нельзя, там надобно ухваткой. Находчивость и ум в друзьях числятся.