конспект урока по английскому языку 3 класс

МАОУ «СОШ совхоза им. Ленина» Конспект урока по английскому языку в 3 классе. Погосян А.Р. 2017 ­2018 уч. год Тема урока: «In the old house» Класс: 3 класс (общеобразовательный) УМК: Starlight 3, Верджиния Эванс, Ксения Баранова, Виктория Капылова. –3­е изд.­  Москва: Просвещение, 2014 Задачи:  1. Образовательные  ­ повторение изученной лексики по теме «Дом. Комнаты. Предметы в доме.»  ­ знакомство с грамматической структурой there is/there are.  ­ формирование произносительных навыков ­ формирование навыков аудирования и устной речи ­ формирование навыков чтения      2.  Развивающие   ­ развитие коммуникативных навыков; ­развитие навыков построения высказывания по образцу; ­развитие памяти и внимания     3. Воспитательные  ­ привитие интереса к изучению английского языка; ­воспитание умения работы в парах, самостоятельно; ­учить управлять эмоциями в игровых ситуациях.Форма работы: фронтальная, индивидуальная, парная Оборудование: доска, проектор, учебник, раздаточный материал  Этап урока 1. Организационный момент Мотивация речемыслительной деятельности, активизация в речи изученной лексики и грамматических структур Мотивация и целеполагание Фонетическая зарядка Деятельность ученика Отвечают на поставленные  вопросы Смотрят на картинку и  определяют тему урока Отвечают на поставленные  вопросы Ход урока Деятельность учителя Good morning, I’m glad to see you.  Let’s start our lesson. Look at  the blackboard, what do you  think about our theme? What  is it about?  Учащимся предлагается  взглянуть на картинку и  определить тему урока.   tell me, please the topic of  our lesson. Very good! Today we talk  about house.  And now, let’s play a game.  Учитель называет слова с  одинаковым звуком,  ученикам следует повторить данное слово и назвать звук. 1.   Fat, map, cap, sat,  dad. ( звук э)  2. Pig, big, sit, Tim, pink  ( звук и)  3. Name, lake, take,  snake, Kate ( звук эй)  4. Shower, shop, shine,  wish, fish ( звук ш)  5. January, jam, job,  magic, message ( звукПовторение пройденного  материала  Диалогическая речь  Новая тема Учащиеся подводят линии к  комнатам в доме и их  названиям.  Учащиеся составляют  фразы, используя  повторенные слова по теме  «комнаты в доме» Учащиеся подписывают  картинки с предметами на  интерактивной доске Учащиеся записывают число в тетрадь, классную работу  и тему урока.  дж)  6. Hair, hamser, behind,  have, horse ( звук х)  Учащимся предлагается  изображение дома и  названия комнат.   Let`s check your knowledge  one more. Complete the  sentences. We cook in the... We sleep in the... We watch TV in the... We eat in the... We wash our hands in the... Father works in the ...   Учащим предлагаются  названия предметов Today we have a new theme  open your workbooks and  write the date and the theme.  There is/ there are  And open your books on page  22­23 Учителем объявляется новая тема, правило  демонстрируется на доске  There is/ there are: Употребляется в английском языке, когда мы говорим о  местонахождении какого –  либо предмета по  следующей схеме:  Находится Что ?  Где?   Пример:  There is a book on the table Предложения с   конструкцией there is, there  are переводятся на русский  язык с конца: Example:  There are pupils in the class В классе ученики  There is a book on the table На столе книга There is  Употребляется вФиз. минутка  Закрепление  Диалогическая речь Рефлексия Анонсирование домашнего задания единственном числе There is a fridge in the kitchen There are  Употребляется во  множественном числе There are clocks in the living  room Учащимся предлагается  выполнить физ. зарядку  Are you tired? Then let`s do  the exersices. Stand up,  please.  Учитель раздает материал,  таблицу  с правилом.  А) Учащимся предлагается в парах вставить  предложенные слова there is, there are  в  предложениях на интерактивной доске.   Now let`s do the exersice,  look at the smart­board and  put  there is or there are  _____________ a table  in the room. ______________ books in the bookcase. ______________ a clock in  the living room. ______________ two beds in  the bedroom. ______________ phones on  the table. ______________ four doors  in the house Каждый ученик  формулирует итоги урока,  используя раздаточный  материал, где он соединяет и обобщает свои впечатления,  знания, умения. It’s  time to tell what have you learnt today   Учитель предлагает  учащимся выполнить упр.3 и 4, на стр.23, в котором  необходимо вставить there is или there are и подобрать  правильный ответ, используя картинки.  Учащиеся выполняют  зарядку  Учащиеся приклеивают  правило в тетрадь.  Учащиеся вставляют  пропущенные слова.  Учащие рассказывают о том, чему они научились, с чем  познакомились на уроке,  записывают свои пожелания  на раздаточном материале.  Учащиеся записывают  домашнее задание.Now, write down your  hometask.... Thank you very  much. The lesson is over.  Good bye.   You worked very good today.  Your marks for the lesson  are...  Подведение итогов.  Выставление оценок.