Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание слов с безударными гласными в корне " (2 класс)
Оценка 4.8
Разработки уроков
docx
русский язык
2 кл
11.01.2017
Конспект урока по русскому для 2 класса по УМК "Школа России". Содержание данного урока направлено на отработку навыка правописания слов с безударной гласной в корне. Предусмотрены различные формы работы (фронтально, в паре, в группе). Прослеживается связь с окружающим миром. Даётся дифференцированное домашнее задание.
конспект правописание безуд. гласной.docx
Тема: Правописание слов с безударными гласными в корне
Цели урока:
*продолжать развивать умение по обнаружению орфограмм;
*закреплять знания учащихся о правописании безударных гласных в корне
Задачи урока:
*предметные: формирование умения видеть орфограмму в корне слова и уметь её проверять;
уметь правильно подбирать родственные слова; повторить написание словарных слов.
*метапредметные: уметь подводить орфограмму под понятие правила, строить логические
цепочки доказательств, уметь комментировать свои действия.
*личностные: уметь выполнять самооценку своей деятельности; уметь работать в паре; уметь
ставить учебные цели.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Минутка чистописания.
Что можете сказать о буквах, которые видите на экране? о а е и я
Почему загадала именно эти буквы? Над какой темой мы будем работать? Какие поставим цели?
Как проверить безуд. гласную? Составьте из них цепочки
3. Сейчас я попрошу вас внимательно посмотреть на экран и сказать: «О чем ещё мы сегодня
будем говорить на уроке?» (просмотр слайдов). О природе, о лесе.
Ребята! Вокруг нас много интересного, и если мы говорим о природе, то имеем ввиду и лес, и
журчащий ручеек, пробегающий в нем. Много книг, стихов, песен посвящено лесу. Лес – это наряд
нашей Земли. Лес – это грибы и вкусная земляника. Лес – это дом для зверей и птиц.
Сегодня, опираясь на знания по окружающему миру, мы будем закреплять умения проверять
Как мы называем слова, в которых в корне есть гласная, не проверяемая ударением?
безударные гласные в словах.
Словарные.
4. Словарная работа.
Учитель загадывает загадки, отгадками которых являются названия птиц. Учащиеся
называют отгадки и записывают их в тетради. Проверка с экрана.
Птичканевеличка ножки имеет,
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок –
Получается прыжок.
Воробей.
Непоседа пестрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Сорока.
Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это?
Соловей.
Какая птица с древности
считается
символом
мудрости и познания?
Сова.
записанные
каком
безударную
можно
( Сова –
4.Работа
развитию
1.
Прочтите
слова.
В
слове
гласную
проверить?
совы)
по
речи.
Придумайте и запишите предложение со словом сова.
Сова живет в лесу. Найдите главные члены предложения.
Найдём информацию о сове.
Сова – это крупная птица с мощными лапами. Клюв загнут крючком. Сова находится под
охраной государства. Она уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить одну тонну
зерна.
Дети! В лесу живет много зверей и птиц. Деятельность человека влияет на жизнь животных и
растений леса. Ведь когда люди вырубают лес, загрязняют воду, они невольно губят животных, для
которых лес – это дом. Изза этого одни животные исчезают совсем, другие стали редкими. В нашей стране принят закон об охране и использовании живого мира. Наиболее редкие виды
внесены в Красную книгу. Красный цвет – это сигнал опасности. Он как бы призывает всех людей:
«Растения и животные в беде! Помогите им!»
Если вы хотите поподробнее узнать, какие животные и растения находятся под охраной
государства, то можете прочитать вот эту книгу, которая есть в нашей школьной библиотеке.
( Учитель показывает Красную книгу России). Составьте предложение о Красной книге.
5.Работа по теме урока.
Пение птиц очень разнообразно. Но в лесу можно услышать не только голоса птиц.
Из текста на доске, выпишите слова с безударными гласными в корне, подберите к ним
проверочные слова.
Все л.сные жители подают свои г.л.са. П.щат рябчики. Скр.пят жуки. Тр.щат сойки.
6.Физкультминутка.
Если я буду называть словарное слово – вы должны присесть, а если слово с безударной
гласной, которую можно проверить – поднимаете руки вверх.
Береза, сосна, медведь, река, весна, заяц.
Танцевальная физминутка «зайки в лесу»
Я пущу солнечного зайчика, а вы глазками и поворотами головы наблюдайте за ним.
Скачет зайчик по стене
И подмигивает мне,
Перепрыгнул на картину
Задержался на цветке.
Поплясал на потолке,
Притаился в уголке.
Вот он спрятался в тетрадке,
С нами он играет в прятки,
Раз, два, три, четыре, пять,
Тихо будем продолжать.
Работа по карточкам в паре.
Кр…чать к…рмить
Хл…ба цв…ты
Тр…ва д…жди
М…ряк гр…за
Гл…за зв…нок
св…стеть
б…жать
гл…за
ст…на
Работа по карточкам по группам (тест).
1. Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова
К_РМУШКА
а) накормил
б) корм
в) кормление
2. Исправь ошибки в словах
сталы страна зирно
лесок трова звезда
3. Вставь нужную букву
в_да гр_чи дв_ры ст_рик н_ра л_сты
Самостоятельная работа по учебнику упр. 161 с. 103
Итог урока.
Ребята! Любая травинка, любой лист, любое даже самое непримечательное существо посвоему
красиво, интересно и заслуживает внимания и доброго отношения. Помните, вы в лесу лишь гости. А
гости должны не обижать хозяев в их доме. Напомните мне правила друзей природы (Обсудить в
группе)
Не срывать цветы, не ломать ветки деревьев и кустарников, не ловить бабочек, шмелей,
стрекоз. Не убивать лягушек и жаб. Не ловить диких животных и не уничтожать их.
Закончить наш урок я хочу такими словами:
Я сорвал цветок – он завял,
Я поймал жука – и он умер.
И тогда я понял, что прикоснуться
К красоте можно только сердцем.
А сейчас каждый в тетради нарисует светофор и зажжёт тот свет, который, как вы думаете, нужен
вам. Я напомню вам:
Жёлтый — нужно ещё потренироваться немного,
а красный — тема усвоена плохо, помогите мне.
Домашнее задание (карточки с индивидуальными заданиями трёх уровней сложности).
зелёный — иди дальше,
1.
Списать предложения, вставить пропущенные буквы и подобрать проверочные слова.
У птиц и зв.рьков в л.су свои эт.жи. Дятел и с.ва живут на д.ревьях. Мышки живут под
к.рнями . Л.са и заяц ищут корм на з.мле.
2.Списать без ошибок текст исправить ошибки.
Наступила висна. На палях мистами лижыт снежок. Лед на рике стал темным. Грочи литят в
Висна.
радные кроя.
3. Составить и записать рассказ, используя данные слова и словосочетания, записанные на
карточках.
Холодная зима, весна, дни длиннее, яркое солнце, почки на деревьях, птицы, трава, цветы.
Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание слов с безударными гласными в корне " (2 класс)
Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание слов с безударными гласными в корне " (2 класс)
Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание слов с безударными гласными в корне " (2 класс)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.