Конспект урока по русскому языку "Обособленное приложение" 8 класс

Дата  Класс  Тема : Ресурсы: Метод  обучения Цель и  задачи  урока: Результаты обучения: 5 апреля 2017г. 8 «А»  Обособленное приложение Учебник, таблица, схема , маркер, стикер  Групповая работа, взаимооценивание Дать понятие о приложении, уметь определять части речи,  через  использования диалогового обучения, правильно задавать вопросы, строить диалог, воспитать чувства  любви к нашей планете. Все учащиеся смогут: актуализировать знания, рассказать правило о  приложении Большинство учащихся будут уметь: находить  приложение в  предложениях и текстах; Некоторые смогут: анализировать, выражать свои мысли по теме. ХОД УРОКА т у н и м 3   1.Стадия  вызова. (Готовятся к уроку.  Делятся на  группы.  Выбирают роли в группах.  Позитивный настрой учащихся) т Проверка  домашнего  задания у н и м 3   Распределяю роли в группе 1­ группа «Определение»  2­группа – «Приложение» «Пожелание Рыбка  бумажна я  «Кластер» «2 звезды, 1  пожелание» Постер,  маркер  Знание.   н 2.Стадия  осмысления и м 3   Обособленное   ЕРПНОЕЛИЖИ Ученики­восьмиклассники, вы угадали! «Угадай  слово» стикер Понимание. Каждая группа читает учебный материал Обсуждают в группе.  Обособленное ПРИЛОЖЕНИЕ  – это... ВИДЕОРОЛИК Записывают  число в  тетради.  Классная  работа Учебник «Русски й язык»  для 8  класса, видео Учебник «Русски й язык»  для 8  класса Делают  физмину тку  «Самый  вниматель ный» «Колесо» Таблица  Листы  А4 т у н и м 5   т у н и м 4 ы т у н и м 2   т у н и м 8 1   Применение  Выполнение упражнения  Найдите в данном тексте  ОБОСОБЛЕННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ Физминутка  Анализ и  Синтез  ­ Мы, очень подвижные, не можем долго  сидеть на одном месте, поэтому давайте  немного подвигаемся и поиграем в игру  «Самый внимательный».  Подлежащее ­ головой покачали Сказуемое­ талией вращать Дополнение­ шевелить руками Обстоятельство­ похлопать Синтаксическая пятиминутка 1группа­ текст «Чудо­ягода», 2группа­текст «Дерево­гигант»                                      н 3.Стадия  рефлексии и м 3   Каждый ученик запоняет карточку по  ПОПС –формуле ПОПС  ­формула