Конспект урока русского языка "Слитное и раздельное написание производных предлогов" (7 класс)

План-конспект урока русского языка в 7 классе. Тема: «Слитное и раздельное написание производных предлогов» Тема: Слитное и раздельное написание производных предлогов. (слайд№2) Цель: познакомить учащихся с условиями слитного и раздельного написания производных предлогов; формировать умение правильно писать производные предлоги; повторить порядок различных видов разборов; определить значение слов добро, добрый, доброта. Сколько в человеке доброты, столько в нем и жизни. Л.Н. Толстой. (слайд№3) Ход урока. I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания - опрос учащихся: - Что называется предлогом? - Для чего служит предлог? -Какими бывают предлоги по своему составу? -Являются ли предлоги членами предложения? -Индивидуальная работа со слабыми учащимися. Карточка №1 Что выражает предлог как часть речи: а) оттенки; б) зависимость одного слова от другого; в) чувства; г) настроение. Карточка №2 Составьте словосочетания «глагол + существительное» Работать (фабрика, завод, больница, библиотека, Учиться (школа, техникум, курсы, исторический с предлогом в или на. магазин) факультет). - Индивидуальная работа с сильными учащимися. Составьте предложения со словами: на встречу и навстречу; в дали и вдали; на конец и наконец. Карточка №1 Карточка №2 Замените производные предлоги непроизводными. Вследствие положения; в течение дня; спустя несколько лет; сидеть возле костра; ввиду приближения каникул; пробираться сквозь заросли. III. Синтаксический разбор предложения. Творящий добро творит жизнь. (повеств., невоскл., простое, двусост., распростр.). -Каков смысл этого предложения? -Как вы понимаете слово творящий? -От какого слова оно образовано? -К какой части речи относится? IѴ. Работа над словом ДОБРО. -Как вы понимаете слова добро, добрый, доброта? (слайд 4) (Добро-положительное начало в нравственности. Добрый - делающий добро другим; готовый помочь, благожелательный, отзывчивый, обладающий мягким характером) (слайд №5) -К какой части речи относится слово добро? (Добро-имя существительное.) У доски работают учащиеся. 1. Морфологический разбор слова ДОБРО. Добро-имя существ.. 2. Морфол. признаки: 1) нач. форма -добро; 2) пост .признаки: нариц., неодуш., ср. р., 2 скл.; 3) непост. признаки: вин. п., ед.число. 3. Творящий (что?) добро. 2. Фонетический разбор слова ДОБРО. Добро – 2сл. Д- [д] – согл., зв., тв., о- [а] – гласн., безуд., б- [б] – согл., зв., тв., р- [р] – согл., зв., тв., о- [о] – гласн., уд.. 5 букв, 5 звуков. 3. Просклонять слово ДОБРО. И.п. добро Р.п. добра Д.п. добру В.п. добро Т.п. добром П.п. о добре 4. Сделать морфемный разбор слова ДОБРО. 5. Подобрать синонимы к слову ДОБРО (благо, благотворительность, услуга, пожертвования). (слайд №6) Подобрать антоним к слову добро (зло). Составить предложения со словами добро и зло. - Добро побеждает зло. - Без добра нет жизни. Ѵ. Работа над новой темой. 1.Сообщение темы урока. Слитно: Мы двигались впереди колонны. (сравнить: Отец шел впереди.) Вследствие, наподобие, вроде, насчет, ввиду, вместо, несмотря.(слайд №7) Раздельно: В течение, в продолжение, по причине, в целях, со стороны… В течение урока мы говорили о добре. .(слайд №8) 2.Чтение § 53. 3.Выполнение упражнений: № 308, № 309. № 308- Выписать словосочетания с производными предлогами. Двигаться впереди колонны, находиться внутри троллейбуса… № 309 – Списать, обозначить изучаемые орфограммы. Ждать в течение суток, ремонтировать в продолжение месяца… 4.Закрепление. - Какие производные предлоги пишутся слитно? раздельно? ѴI. Итог урока. Рефлексия. (выставление оценок уч-ся) Чтение отрывка из стихотворения. Будь благодарен дереву за тень. Реке – что воду пил ты в жаркий день. Был добр к тебе какой-то человек – Его добра не забывай вовек. Сам сделай доброе кому - нибудь – Не поминай ему и сам забудь! (слайд №9) ѴII . Домашнее задание. §53, упр. 310 Перепишите. Производные предлоги заключите в прямоугольники. Вследствие какой-то задержки в пути лошади отстали, а мы ушли вперед…(слайд №10) Карточка №1 Что выражает предлог как часть речи: а) оттенки; б) зависимость одного слова от другого; в) чувства; г) настроение. Карточка №2 Составьте словосочетания «глагол + существительное» Работать (фабрика, завод, больница, библиотека, Учиться (школа, техникум, курсы, исторический с предлогом в или на. магазин) факультет). Составьте предложения со словами: на встречу и навстречу; в дали и вдали; на конец и наконец. Карточка №1 Замените производные предлоги непроизводными. Карточка №2 Вследствие положения; в течение дня; спустя несколько лет; сидеть возле костра; ввиду приближения каникул; пробираться сквозь заросли.