Конспект занятия по ФЭМП "Кубик и шарик"

Автор: Цыганкова Ольга Владимировна, воспитатель МБДОУ «Детский сад  №1 «Родничок» с. Горнозаводска, Сахалинской области. Описание материала: предлагаю вашему вниманию конспект занятия по  формированию элементарных математических представлений в группе  раннего возраста по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы.  Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная,  познавательно­исследовательская. Тема: «Кубик и шарик». Цель: формировать у детей первичные представления о предметах окружения и их свойствах.  Задачи:  Обучающие: формировать умение различать предметы по форме и называть  их: «кубик», «шарик», производить действия с предметами, обводить форму  предмета ладошкой, катать, ставить. Развивающие: развивать внимание, тактильные ощущения, зрительное  восприятие. Воспитательные: воспитывать интерес к предметному миру; учить детей  общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую  деятельность. Целевые ориентиры: отвечает на вопросы при обсуждении форм фигур,  владеет основными движениями в игре «Прокати до Мишки», принимает  участие в игре «Разложи фигуры», выполняет поручения воспитателя  (раскладывает фигуры). Оборудование: мягкая игрушка Мишка, два мешочка, разноцветные кубики,  шарики.  Предварительная работа: разучивание физминутки, подготовка  демонстрационного и раздаточного материала. Ход занятия:1. Организационный момент.  Дети заходят и садятся на стульчики полукругом.  Эмоциональный настрой – погладить по руке соседа. Воспитатель читает стихотворение: Уронили мишку на пол,  Оторвали мишке лапу.  Все равно его не брошу ­  Потому что он хороший. (А. Барто). ­ Ребята, кто сегодня к нам в гости пришел? (Мишка). (Воспитатель  показывает детям мягкую игрушку Мишку). Он принес с собой два мешочка с  фигурками. Поможем ему разобраться, что это за фигуры у него лежат? Основная часть. Воспитатель предлагает детям рассмотреть фигуры (кубики и шарики) в  мешочках.  Пальчиковая гимнастика «Солнце». Солнце утром рано встало, Всех детишек приласкало. (Ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с  лучами»). Потом просит детей обвести ладошкой прокатить по очереди кубик и шарик  до Мишки. Игра «Прокати до Мишки». Дети приходят к выводу, что катится только шарик, потому что круглый. А  кубик – квадратный, с уголками, поэтому стоит на месте. Физминутка. Топай, Мишка (топаем ногами).Хлопай, Мишка (хлопаем ладонями). Приседай со мной, братишка (приседаем). Лапы вверх, вперед и вниз (движения руками). Улыбайся и садись. ­ Ребята, пока мы с вами разминались, все фигуры перепутались. Давайте  поможем Мишке разложить в один мешочек кубики, а в другой ­ шарики.  Игра «Разложи фигуры». ­ Молодцы, дети. Вы помогли Мишке узнать, что за фигуры он принес к нам в  гости и навели порядок в его мешочках. Он уходит от нас с отличным  настроением. Давайте попрощаемся с ним! До скорой встречи, Мишка!