конспект занятия по развитию речи "Репка" (ранний возраст)

Конспект НОД по развитию речи для детей группы раннего возраста по сказке «Репка» Воспитатель: Цыганкова Ольга Владимировна Тема занятия: сказка «Репка» Интеграция образовательных областей: социально­коммуникативное, речевое и  познавательное развитие.  Цели и задачи занятия: 1) Воспитательные:  1.1. формирование у ребенка навыков и умения внимательно слушать взрослого; 1.2. формирование навыков отвечать на вопросы, не перебивать говорящего; 1.3. воспитание положительных качеств личности, таких как, уверенность в себе, смелость,  умение сопереживать.  2) Обучающие: 2.1. обогащение активного словарного запаса ребенка за счет звукоподражаний; 2.2. побуждение к использованию ребенком усвоенных слов в самостоятельной речи;  2.3. развитие речевого общения не только со взрослым, но и со сверстниками с  использованием первичных средств общения (мимика, жест, действие и пр.); 2.4. обучение употреблению существительные в именительном падеже в единственном и  множественном числе, предлогов (за, впереди) . 3) Развивающие: 3.1. развитие умения вслушиваться в речь взрослого;  3.2. развитие зрительного и слухового внимания, фонематического слуха (занятия по  рассматриванию иллюстраций и узнаванию изображенных героев; определение на слух  одинаково звучащие предметов) . Предварительная работа:  • вырежьте картинки ­ героев сказки;  • подготовьте настольный театр «Репка» с прищепками на веревочку; • приготовьте мячи разного цвета, сундучок, картинку сказки «Репка». Материалы и оборудование: — фигурки героев сказки из настольного кукольного театра; — предметные картинки — дед, баба, внучка, собака, кошка, мышка, репка; — сюжетная картинка «Друг за дружку»; — разноцветные мячи; — сундучок. Ход занятия: 1. Организационный момент.  ­ Ребята, вот волшебный сундучок, в котором живет сказка.  Сундучок, сундучок Разукрашенный бочок.  Свою крышку открывай,  Нас скорее удивляй.Воспитатель демонстрирует героев сказки «Репка». ­ А какая сказка, давайте попробуем отгадать?  Отгадывание загадки. ­ Круглый бок, жёлтый бок. Сидит на грядке колобок. Врос в землю крепко… Что это? Дети: репка! 2. Знакомство со сказкой.  Воспитатель предлагает детям послушать русскую народную сказку "Репка". Рассказывая  сказку, воспитатель одновременно достает фигурки соответствующих персонажа и  прикрепляет их прищепкой на ниточку (настольный театр). Предлагает детям повторять  отдельные звукоподражания и слова в соответствии с их речевыми возможностями («дед»,  «бабка», «ав­ав», «пи­пи», «мяу», «о! »—удивление, «о­ох! » —тяжело тащить репку) . 3. Динамическая пауза. Воспитатель предлагает поиграть в игру «Посадили репку в огороде». Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом (ходьба) Перед нами огород (руки вытянуть вперед)    Дед на помощь нас зовет  (махи руками)  Вот мы репку посадили (наклониться)                                                    И водой её полили (имитация движения) Выросла репка хороша и крепка                                                            (развести руки в стороны) А теперь её потянем                               (имитация движения) И из репы кашу сварим (имитация движения)                                                        И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу). Быстро справиться сумели И на место тихо сели.                                                                    4.     Сенсорная игра «Найди репку». Посмотрите, на моём огороде тоже выросла репка (показывает силуэт репки). Только она  ещё не поспела. А знаете ли вы, какого цвета спелая репка (в качестве подсказки  показывает муляж). Правильно, репка жёлтого цвета. Посмотрите, передо мной стоит  корзинка с мячами. Есть ли в ней мячи жёлтого цвета? Давайте сложим их на жёлтый  разнос. 5. Далее детям предлагается посмотреть на сюжетную картинку «Друг за дружку». Их  просят, глядя на картинку, ответить на следующие вопросы.  Кто стоит впереди всех?Кто стоит между Жучкой и мышкой?  Кто стоит перед бабкой?  Кто стоит перед кошкой?  Кто стоит перед внучкой?  Кто стоит перед мышкой?  Кто стоит перед Жучкой?  Кто стоит последним?  6. Подведение итогов занятия.  Ребята, вот и подошло к концу наше занятие по путешествию в сказку «Репка». Мы сегодня с вами славно позанимались. Кто напомнит, что интересного мы с вами узнали?  • Познакомились с русской народной сказкой «Репка». • Познакомились с новыми словами.  • Научились по изображению на картинках узнавать главных героев, предметы­овощи.  • Поиграли в игру и научились сажать репку.