Конспекта непосредственно образовательной деятельности по аппликации с детьми средней группы Тема «Закладка в книгу»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физ. минутка

Игровая

Встреча с игрушечным медведем. Игровые приемы с Мишуткой.

Познавательно-исследовательская

Рассматривание наглядного материала к НОД и инструментов(бумага,клей)

Коммуникативная

Беседа с воспитателем;свободное общение со взрослыми.

Изобразительная

Наклеивание

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1 Организационный (мотивационный) момент

1.

–Здравствуйте,ребята! Меня зовут Елена Аркадьевна и сегодня я проведу у вас занятие. Как вы заметили я не одна сегодня ,а с Мишуткой и нам с Мишуткой очень интересно, что вы задумали сделать?

–Хорошее дело вы задумали!

  Ребята, а кто знает, что же такое закладка и как она выглядит?

Да, ребята, закладка – это такой предмет, который можно  положить в книгу, чтобы не потерять страничку, где читал. А форма закладки бывает разной. Сегодня мы будем делать вот такую закладку. Она выглядит как узкая полоска, украшенная разными ягодками и листочками.

Сделаем для Мишутки и его друзей красивую закладку для книги?

 Воспитатель предлагает детям взять материал для работы, затем приготовить инструменты.

Прошу девочек пройти в свои мастерские ,а мальчики берут узкие полоски.Прошу девочек пройти за полосками.Мальчики проходят брать набор цветных деталей в тарелке,а затем девочки.Мальчики проходят за клеенкой и салфеткой,а теперь приглашаю девочек.Приглашаю мальчиков взять кисти,закрываем опасные кончики ,заботимся об безопасности окружающих,теперь девочки.Готовим клей . Договоритесь, кто принесет клей, а кто отнесет.

Дети: - Беседа с воспитателем .Мы задумали сделать свою закладку для книгу

Дети:Закладка это полоска,которая нужна для того ,чтобы не потерять страницу ,где мы остановились читать.

Дети выбирают материал, готовят рабочий стол под руководством взрослого.

Ребенок свободно общается со взрослыми и детьми. Соблюдает общепринятые нормы.

Ребенок строит свои высказывания, проявляет любознательность.

Ребенок соблюдает правила и нормы общественного поведения, безопасное обращение с инструментами.

2 Основная часть – (рассматривание образца, педагогический показ, практическая деятельность детей)

2.

Восп. – Маленькие художники, вы для работы все приготовили. Взгляните на закладки,какие они бывают!

Показ: Что здесь изображено?

Посмотрите ,какие они яркие..

Мы сегодня составим красивый растительный узор на ветке.Показ образца.

Восп. – Первым делом беру полоску белой бумаги.Начинаем украшать нашу закладку.

Намазываю лист на клеенке клеем по всему контуру, приклеиваю так, чтоб листочек был ближе к веточке.Накладываю салфетку сверху и прижимаю.Затем наклею ягодку.Работаю с бумагой бережно, аккуратно.

А сейчас предлагаю стать маленькими следопытами.

Мы шли-шли-шли,

Много ягоды  нашли.

Раз, два, три, четыре, пять, 

Мы опять идем искать.

Приступайте к работе, мастера! У вас на столах есть все, чтобы сделать закладку.В тарелочках есть листья и ягоды для украшения. Подумайте, как вы украсите свою закладку. Кто уже придумал – приступайте к работе.

Воспитатель работает с детьми индивидуально. Поощряет, помогает затрудняющимся частичным показом, советом, художественным словом.

Дети слушают вопитателя,рассматривание закладок

Дети наблюдают показ налеивания деталей

Физ.минутка. Повторяют за воспитателем движения.

Ребенок приобщается к аккуратности

Ребенок соблюдает нормы общественного поведения; любознателен

Ребенок внимателен, участвует в решении изобразительных, технических задач

Ребенок обладает развитым воображением, участвует в обсуждении приемов работы, обладает положительным настроем к труду, другим людям и к себе.

Дети самостоятельны,работают последовательно, соблюдают правила безопасного обращения с инструментами.

3. Подведение итогов (рефлексия, выставка работ, анализ )

3.

Воспитатель приглашает всех ребят на выставку показать Медвежонку закладки.

-Ребята, посмотрите, какая красота у нас получилась.

 – Спасибо, вам ребята, вы мне очень помогли. Теперь у меня будет своя специальная закладка для книги, и я никогда не потеряю страничку, на которой остановился. У ребят тоже будет такая закладка, которая им пригодится дома.

Дети высказываются, рассказывают о своей проделанной работе.

Ребенок уважительно относится к результатам своего труда и работам сверстников, эмоционально отзывчив.