Консультация для родителей на тему: "Начало учебного года в детском саду" средняя группа.

Начало учебного года в детском саду – не менее важное событие, чем первое сентября в школе. Конечно, здесь не будет торжественной линейки, белых бантов и ярких букетов. Но в любом случае, новый учебный год в детском саду должен начинаться с веселого праздника. Дети должны понимать, что их ждут интересные занятия и игры.

Ваши детки перешли в среднюю группу.

Возраст 4—5 лет справедливо называют средним дошкольным. Ближе к пяти годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам старшего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие их явления окружающей жизни. Любознательность, потребность в самостоятельности и активности, в свою очередь, благотворно влияют на психику и поведение. Эти черты, например, облегчают ребенку пятого года жизни освоение норм родного языка и функций речи.

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.

Для того чтобы новый учебный год в детском саду не начался с истерик, требований и слабого здоровья, родителям необходимо ответственно подойти к сборам и подготовке ребенка. Для любого ребенка особенно тяжело рано вставать и ложиться в обед спать в отведенное на это время. Начало учебного года в детском саду может быть приятным и в том случае, если родители найдут правильный стимул для занятий и игр в группе. Это может быть рассказ о веселых играх с другими детками, о ярких игрушках и книгах и так далее. Но в первую очередь, малыш должен понимать, что он уже взрослый, что ему доверена важная миссия — учиться. Вместе с ребенком можно придумать увлекательную сказку о том, какие приключения ждут ребенка в саду. Детский сад для ребенка должен стать вторым домом, и здесь большое значение имеет то, как родители преподнесут ему пребывание здесь. Новый учебный год в детском саду — это важное событие как для ребенка, так и для его родителей.

Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет

          Речевое развитие:

·         Правильно произносить все звуки родного языка;

·         Использовать в речи существительные, обозначающие профессии;

·         Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные;

·         Согласовывать слова в роде, числе, падеже;

·         Употреблять предложения с однородными членами;

·         Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам;

·         Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

·         Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;

·         Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.

Познавательное развитие:

·         Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»;

·         Сравнивать 2 группы предметов, используя счет;

·         Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте;

·         Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата;

·         Различать и называть части суток;

·         Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз);

·         Знать правую и левую руку;

·         Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины);

·         Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме;

·         Уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы;

·         Уметь  вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину);

·         Определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань);

·         Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения;

·         Различать и называть части тела животного и человека;

·         Узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений;

·         Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов;

·         Знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных);

·         Называть насекомых;

·         Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;

·         Иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям.

Художественно – эстетическое развитие:

·         Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине;

·         Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием;

·         Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы;

·         Лепить предметы, состоящие из нескольких частей;

·         Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания;

·         Владеть навыком рационального деление пластилина, использовать в работе стеку;

·         Правильно держать ножницы и действовать ими;

·         Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы;

·         Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;

·         Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге,  чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

     Социально – коммуникативное развитие:

·         Уметь договариваться  с  детьми, во что играть, кто кем будет в игре;

·         Использовать  «вежливые» слова;

·         Иметь  представление о работе своих родителей;

·         Знать название своей Родины;

·         Знать название города, деревни, где живут, улицу;

·         Соблюдать  элементарные правила организованного поведения в детском саду;

·         Соблюдать  правила поведения на улице и в транспорте;

·         Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора);

·         Соблюдать  элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе);

·         Иметь  представление о значимости труда взрослых;

·         Бережно относится к тому, что сделано руками человека.

Физическое развитие:

·         Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног; 

·         Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см;

·         Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди;

·         Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не меньше  5 раз подряд;

·         Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой; 

·         Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу;

·         Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу;

·         Кататься на двухколёсном велосипеде;

По СанПиНу в средней группе длительность занятий не более 20 минут.

 На занятиях по математике в течение учебного года мы будем учиться считать до 5; закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, шар, куб; определять направление движения от себя: направо, налево, вперед, назад, вверх, вниз; познакомим с частями суток.

По ознакомлению с окружающим миром – расскажем детям о предметах, их признаках и материалах, из которых они изготовлены; об общественном транспорте; о правилах дорожного движения; о родном городе (название города, домашний адрес); познакомим с комнатными растениями, деревьями, фруктами, ягодами, грибами, птицами, насекомыми, дикими и домашними животными; последовательностью времен года.

На занятиях по развитию речи будем учиться называть слова, начинающиеся на определенный звук; согласовывать слова в предложении; описывать предметы и игрушки; рассказывать по картине.

На занятиях по ИЗО освоим прием прищипывания с легким оттягиванием, прием сглаживания поверхности фигурки, прием вдавливания середины шара для получения полой формы. Очень трудной задачей будет для нас научиться правильно держать ножницы и пользоваться ими. Сначала будем резать по прямой, а затем вырезать круг из квадрата.

Родитель-главный воспитатель. Детский сад создан в помощь родителям в решении вопросов воспитания.

И в завершении хочется напомнить небольшой перечень правил детского сада:

1.   Прием детей в детский сад осуществляется с 7:00 до 8:00. Если вы привели ребенка в сад во время зарядки, подождите до ее окончания, не отвлекайте других.

2.   После 3 дней пропуска, приходить в детский сад со справкой

3.   Приводить ребенка в детский сад опрятным, с достаточным количеством запасной одежды, с чистыми, коротко подстриженными ногтями и мытой головой

4.   Обеспечить отсутствие в карманах у детей мелких колющих, режущих, острых предметов

5.   Настоятельно не рекомендуем надевать ребенку золотые и серебряные украшения. Давай с собой дорогостоящие игрушки

6.   Не давайте ребенку жвачки, чупа-чупсы и другие сладости в детский сад.

7.   Вы обязаны приводить в детский сад только здорового ребенка! Не долеченный ребенок не только заболевает сам, но и заражает других детей

8.   Все конфликтные ситуации можно решить на месте, спокойно, в отсутствии детей.

9.   Прежде чем что-то выкинуть из дома, подумайте: «Может быть, это пригодится в детском саду»!

10. Оказывайте посильную помощь детскому саду в реализации воспитательных и образовательных задач.

11. Информируйте воспитателя об отсутствии ребенка .

 12. Лично передавайте и забирайте ребёнка в воспитателя, несовершеннолетним детям отдавать воспитанников запрещено! 13. Дети отдаются только взрослым, которые числятся в листе безопасности и имеют доверенности.

 14. Соблюдайте эстетические нормы в общении с детьми и сотрудниками детского сада.

 15. Запрещается приходить в детский сад в нетрезвом виде, курить на территории дошкольного учреждения, приводить животных.

Надеемся на сотрудничество с вами и вашу помощь детям!