Контрольная работа по русскому языку 8 класс

8 класс. Вариант 1 (1)   В   дымке   минувших   времен   скрыто   язычество.   (2)   Не   одно   поколение   отделило   людей   от   той наивной   поры   детства   человечества.   (3)   Все   мы   стали   умными,   образованными,   всепонимающими   и знающими. (4) И скажи нам кто, что в глубине души мы остались язычниками, можем обидеться. (5) А ведь это и впрямь так. (6)   Нас   не   удивляет,   что   почетных   гостей   или   молодых,   вернувш..хся   после   свадебного   обряда, встречают хлебом­солью. (7) Почему хлеб, когда есть деликатесы повкуснее и подороже? (8) А возник этот обычай в стародавние времена, когда хлеб вообще, а особенно большой круглый каравай, (з,с)ближался в сознании   человека   с   солнцем,   был   его   символом.   (9)   А   что   может   быть   более   свято,   нежели   тепло   и щедрость солнечных лучей? (10) Мы говорим: «Скатертью дорога!» ­ точно так, как наши далекие предки, дававшие уходившему в дальний путь кусок полотна, чтобы было его путешествие спокойным, дорога ровной и счастливой. (11) (Не)мало подобных, (не)подвластных здравому смыслу мелочей сопровождает нас всю жизнь при самых различных обстоятельствах. (12) «Так заведено!» ­ отшучиваемся смуще(н,нн)о. (13) Кем заведено? (14) Нашими древними предками. (Из детской энциклопедии) А1. В каком предложении наиболее точно выражена основная мысль текста?  1) Язычество скрыто в дымке минувших времен. 2) В глубине души современные люди остаются язычниками.  3) Современные люди стали умными и образованными. 4) Обычай встречать почетных гостей хлебом­солью возник очень давно.  А2. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста? 1) В древние времена большой круглый каравай был символом солнца. 2) Наши далекие предки давали уходившему в дальний путь кусок полотна.  3) Много веков отделяет нас от язычества 4) Современные люди ничем не отличаются от своих предков.  А3. Какой тип речи представлен в тексте? 1) повествование с элементами описания 2) повествование с элементами рассуждения                               3) описание                               4) рассуждение 1) 4 А4. Какое предложение в тексте связано с предыдущим при помощи сочинительного союза?                     2) 5                   4) 10  А5. Значение какого слова из текста объяснено неправильно?                             3) 6 1) язычество (предложение 1) ­ первобытная религия, основанная на многобожии 2) деликатес (предложение7) ­ изысканное кушанье 3) молодой (предложение 6) ­ не достигший зрелого возраста, еще не старый  4) полотно (предложение 10) – ткань 1) 1 А6. В каком предложении использована метафора?                      2) 3 А7. Укажите неверное объяснение орфограммы.                              3) 7                    4) 11  1) вернувш..хся (предложение 6) ­ в окончании причастия пишется И: молодых каких? вернувшихся 2)   (з,с)ближался   (предложение   8)   ­   приставка   С­   пишется   всегда   одинаково,   независимо   от   того,   как произносится 3) (не)мало  (предложение 11) ­ НЕ  с кратким прилагательным пишется слитно 4) смуще(н,нн)о (предложение 12) ­ в наречии пишется НН, как и в слове, от которого оно образовано       B1. Из первого абзаца выпишите слово, в котором на месте трех букв произносится один звук. B2. Из предложений 10­14 выпишите причастие, которое употреблено в роли существительного. В3. В первом абзаце найдите разносклоняемое существительное, запишите его в начальной форме. В4. Из предложений 6­9 выпишите имена прилагательные в форме простой сравнительной степени. В5. Из предложений 8­9 выпишите все местоимения. В6. Из первого абзаца выпишите глагол в форме повелительного наклонения, употребленной в значении условного (сослагательного) наклонения.  В7. Из предложений 1­5 выпишите все наречия. В8. Из предложения 6 выпишите предлог. B9. Из первого абзаца выпишите подчинительный союз.  B10. Из предложения 5 выпишите все частицы. В11. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.  В12. Напишите номера предложений, в которых есть определения, выраженные причастными оборотами. В13. В первом абзаце найдите сложное предложение, напишите его номер. 8 класс. Вариант 2 (1)   Всем   известен   город   Кострома.   (2)   Но,   повторяя   его   название,   большинство   из   нас   и   не подозревает, что пришло оно из давней старины, из обрядов наших предков­язычников.  (3)   Одним   из   источников   для   исследователей   мифологии   всегда   была   топонимика   ­   изучение географических названий. (4) Слово «Кострома» осталось в названиях двух притоков Волги и города. (5) Оно напоминает об одном  из  языческих  обрядов  проводов   весны.   (6)   Наряду  с   Ярилой   и   Ладой  была   Кострома   одним   из главных персонажей веселого праз(?)нества, проходившего спустя неделю после летнего солнцестояния, накануне Петрова дня. (7) Кострома была не языческая богиня, а просто соломенная кукла, воплощающая весенние силы плодородия. (8) (Не)которые ученые «переводят» ее имя так: «мать колосьев». (9) Но в конце июня хлеба уже   заколосились,   пр..шла   пора   прощаться   с   Костромой.   (10)   Обряже(н,нн)ому   в   женские   одежды соломенному   чучелу,   участвовавшему   в   гулянье   молодежи,   в   конце   концов   устраивали...   похоронную процессию и потом его торжественно топили в реке. (11) Оплакивали, прощаясь до будущей весны. (12) Пели ритуальные песни. (13) Но эти грустные песни никак не усмиряли общее веселье. (14)   В   разных   местностях   эти   веселые   «похороны»   совершались   по­разному. энциклопедии)  (Из   детской А1. В каком предложении наиболее точно выражена основная мысль текста?  1) Город Кострома ­ старинный русский город. 2) Происхождение слова «Кострома» связано с древним языческим обрядом.  3) Слово «Кострома» осталось в названиях двух притоков Волги и города. 4) В разных местностях веселые «похороны» Костромы совершались по­разному. А2. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста? 1) Некоторые географические названия могут содержать в себе информацию, связанную с мифологией. 2) Ярила, Лада, Кострома ­ это языческие боги древних славян.  3) Соломенное чучело Костромы наряжали в женские одежды. 4) Древние славяне ежегодно проводили обряд прощания с Костромой.  АЗ. Какой тип речи представлен в предложениях 7­12? 1) описание и повествование 2) повествование                                      3) описания                                                            4) рассуждение А4.   Какое   предложение   в   тексте   связано   с   предыдущим   при   помощи   противительного   союза   и лексического повтора? 1) 2                                          2) 7 А5. Значение какого слова из текста объяснено неправильно?                            3) 9                     4)13 1) язычник (предложение 2) ­ последователь язычества, первобытной религии, основанной на многобожии 2) мифология (предложение 3) ­ совокупность мифов какого­либо народа  3) солнцестояние (предложение 6) ­ место, где сильно печет солнце 4) ритуальный (предложение 12) ­ связанный с ритуалом, установленным пoрядком обрядовых действий А6. В каком предложении использован эпитет?                                         2) 5                     3) 6 1) 3         А7. Укажите неверное объяснение орфограммы. 1) праз(?)нество (предложение 6) ­ в корне нужно писать букву Д, проверочное слово ­ ПРАЗДЕН 2) (не)которые (предложение 8) ­ неопределенное местоимение пишется с НЕ слитно 3) пр..шла (предложение 9) ­ пишется приставка ПРИ­, имеющая значение неполноты действия 4) обряжe(н,нн)ому (предложение 10) ­ причастие, о6разоваинсе от глагола совершенного вида, пишется с двумя буквами Н                          4) 10  В1. Из предложения 13 выпишите слово, в котором происходит оглушение согласного звука. В2. Укажите способ образования слова ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ (предложение 3). В3. В предложении 10 найдите имя существительное 3 склонения, запишите его в начальной форме. В4. Из первого абзаца выпишите краткое прилагательное. В5. Из предложения 2 выпишите все местоимения. В6. Из предложений 11­14 выпишите непереходный глагол. В7. Из предложений 11­13 выпишите наречие.  В8. Из предложений 7­9 выпишите все предлоги.  В9. Из предложений 7­10 выпишите все противительные союзы.  В10. Из предложения 7 выпишите все частицы. В11. Из предложения 13 выпишите грамматическую основу. В12.   Напишите   номера   предложений,   в   которых   есть   обстоятельства,   выраженные   деепричастными оборотами. В13. Среди предложений 1­6 найдите сложное, напишите его номер.