КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Литература» (базовый уровень)

№ раздела, темы

Коды образовательных результатов

(ЛР, МР, ПР, ОК, ПК)

Варианты междисциплинарных заданий

Раздел № 1. Русская литература XIX века. Развитие русской литературы в первой половине XIX века.

Тема № 1. Историко-культурный процесс рубежа XVIII — XIX веков. Становление реализма в русской литературе

ОК 4,ПК 1.5,ПК 1.8,

 ПК 3.3, ПК 3.6

 ЛР 01, ЛР 04, МР 01, МР 04, ПРб.02, ПРб.03,ПРб. 04, ПРб05, ПРб.07, ПРб.08, ПРб.09, ПРб.10

1.Сделайте сравнительный анализ стихотворений А.С. Пушкина об аптеке и рассказа В.Соллогуба «Аптекарша» и подтвердите/опровергните утверждение об амбивалентности «лекарства».

2.Изучите биографию и творчество А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя и подготовьте сообщение: «Описание болезней и их лечения в художественных произведениях русской литературы XIX века».

3. «Около меня холера морбус. Знаешь ли ты, что это за зверь? – писал Пушкин критику Петру Плетневу. – Того и гляди, что забежит, нас всех перекусает. Хотел бы я переслать тебе мою проповедь здешним мужикам о холере..». В каких произведениях А.С.Пушкина дано описание холеры? Представлен ли в произведениях А.С.Пушкина образ лекаря? Какими лекарствами лечили болезни XIX века (на основе анализа художественных произведений).

4.  Дайте характеристику образа Вернера – персонажа романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

5. Выпишите цитаты о болезни или здоровье, лекарях, лекарствах из произведений Н.В.Гоголя

Раздел № 2. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века

Тема № 2. Развитие реалистических традиций в прозе (И.С.Тургенев, И.А.Гончаров, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский, Н.С.Лесков и др.). Новые типы героев в русской литературе. Нигилистический и антинигилистический роман (Н.Г.Чернышевский, И.С.Тургенев). Драматургия А.Н.Островского и А.П.Чехова и ее сценическое воплощение

ОК 4,ПК 1.5,ПК 1.8,

 ПК 3.3, ПК 3.6

 ЛР 01, ЛР 04, МР 01, МР 04, ПРб.02, ПРб.03,ПРб. 04, ПРб05, ПРб.07, ПРб.08, ПРб.09, ПРб.10

1. Прочитайте рассказы А. П. Чехова «В аптеке», «Индейский петух», «Аптекарша». Опишите аптеку, предоставленную в произведениях. Кем являются действующие лица? Какое впечатление произвело на вас общение главных героев? Охарактеризуйте каждого из них.

2. Прочитайте описание аптеки в рассказе А.П.Чехова «В аптеке»: «…Наука и лекарства с годами меняются, но аптечный запах вечен, как материя. Его нюхали наши деды, будут нюхать и внуки. <…> За желтой лоснящейся конторкой, уставленной вазочками с сигнатурами, стоял высокий господин с солидно закинутой назад головой, строгим лицом и с выхоленными бакенами — по всем видимостям, провизор. Начиная с маленькой плеши на голове и кончая длинными розовыми ногтями, все на этом человеке было старательно выутюжено, вычищено и словно вылизано, хоть под венец ступай. Нахмуренные глаза его глядели свысока вниз, на газету, лежавшую на конторке. <…> Свойкин подошел… и подал выутюженному господину рецепт. Тот, не глядя на него, взял рецепт, дочитал в газете до точки и, сделавши легкий полуоборот головы направо, пробормотал:

— Calomeli grana duo, sacchari albi grana quinque, numero decem!”. Какой образ аптекаря представлен в данном отрывке?

3. Сравните пьесу Н.В.Гоголя «Ревизор» и рассказ А.П.Чехова «Палата № 6». Какие «лекарства» используются для лечения больных?

4..Изучите биографию А.П. Чехова и подготовьте сообщение на тему «Медицина и литература в жизни А.П. Чехова».

5. Прочитайте рассказ А.П. Чехова «Хирургия». Подготовьте ответ на вопрос: «Какие профессиональные компетенции не сформированы у Курятина?» Какие другие произведения Чехова, связанные с медициной, вы знаете?          

Раздел № 3. Поэзия второй половины XIX века.

Тема № 3. Федор Иванович Тютчев (1803—1873)

Жизненный и творческий путь Ф. И. Тютчева (с обобщением ранее изученного). Философская, общественно-политическая и любовная лирика Ф. И. Тютчева. Художественные особенности лирики Ф. И. Тютчева

ОК 4,ПК 1.5,ПК 1.8,

 ПК 3.3, ПК 3.6

 ЛР 01, ЛР 04, МР 01, МР 04, ПРб.02, ПРб.03,ПРб. 04, ПРб05, ПРб.07, ПРб.08, ПРб.09, ПРб.10

1. Составить подборку стихов Ф.И.Тютчева о болезнях. Что поэт считает лучшим для выздоровления?

2. Проанализируйте языковые особенности стихотворения Ф.И.Тютчева:

 Бывают роковые дни

Лютейшего телесного недуга

И страшных нравственных тревог;

И жизнь над нами тяготеет

И душит нас, как кошемар.

Счастлив, кому в такие дни

Пошлет всемилосердый бог

Неоценимый, лучший дар-

Сочувственную руку друга,

Кого живая, теплая рука

Коснется нас, хотя слегка,

Оцепенение рассеет

И сдвинет с нас ужасный кошемар

И отвратит судеб удар,-

Воскреснет жизнь, кровь заструится вновь,

И верит сердце в правду и любовь

Раздел № 4 Русская литература XX века. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века.

Тема № 1. Серебряный век как культурно-историческая эпоха. Идеологический и эстетический плюрализм эпохи. Расцвет русской религиозно-философской мысли. Кризис гуманизма и религиозные искания в русской философии. Основные тенденции развития прозы. Реализм и модернизм в литературном процессе рубежа веков. Стилевая дифференциация реализма (Л. Н.Толстой, В.Г.Короленко, А. П. Чехов, И. С. Шмелев). Модернизм как реакция на кризис реализма

ОК 4,ПК 1.5,ПК 1.8,

 ПК 3.3, ПК 3.6

 ЛР 01, ЛР 04, МР 01, МР 04, ПРб.02, ПРб.03,ПРб. 04, ПРб05, ПРб.07, ПРб.08, ПРб.09, ПРб.10

1. Как Вы понимаете фразу А.И.Куприна из рассказа «Миллионер»: «И, наконец, почему мы знаем? – может быть, безумцы иногда безмерно счастливее нас, здоровых людей?» Раскройте тему болезни и ее лечения в творчестве писателя

2.На основе анализа художественных текстов А.И.Куприна подготовьте сообщение «Медицинская тема в творчестве писателя».

Раздел № 5. Особенности развития литературы 1920-х годов.

Тема № 1. Противоречивость развития культуры в 1920-е годы. Литературный процесс 1920-х годов. Литературные группировки и журналы (РАПП, «Перевал», конструктивизм; «На посту», «Красная новь», «Новый мир» и др.). Политика партии в области литературы в 1920-е годы

ОК 4,ПК 1.5,ПК 1.8,  ПК 3.3, ПК 3.6 , ЛР 01, ЛР 04, МР 01, МР 04, ПРб.02, ПРб.03,ПРб. 04, ПРб05, ПРб.07, ПРб.08, ПРб.09, ПРб.10

1. Как раскрыта аптекарская тема в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

2. Выпишите цитаты о болезнях и их лечении из произведений М.А.Булгакова.

5.Проанализируйте языковые средства стихотворения А.А.Блока:

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века —

Все будет так. Исхода нет.

Умрешь — начнешь опять сначала,

И повторится все, как встарь:

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь

Раздел № 6. Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет.

Тема № 2. Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих и разрушающих сил в произведениях Э.Казакевича, В.Некрасова, А.Бека, В.Ажаева и др.

ОК 4,ПК 1.5,ПК 1.8,  ПК 3.3, ПК 3.6,  ЛР 01, ЛР 04, МР 01, МР 04, ПРб.02, ПРб.03,ПРб. 04, ПРб05, ПРб.07, ПРб.08, ПРб.09, ПРб.10

1. Напишите эссе «Образы врачей, медсестер и аптекарей на войне, представленные на страницах произведений литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет».

2. Подготовьте сообщение: «Роль аптекаря на войне».

3.Изучите биографию Ю.В. Друниной и подготовьте сообщение на тему «Юлия Друнина – медицинская сестра».

5. Проанализируйте стихотворение Юлии Друниной «Бинты». Какими изобразительно-выразительными средствами поэт передает особенности профессии медицинской сестры?

Глаза бойца слезами налиты,

Лежит он, напружиненный и белый,

А я должна приросшие бинты

С него сорвать одним движеньем смелым.

Одним движеньем — так учили нас.

Одним движеньем — только в этом жалость…

Но встретившись со взглядом страшных глаз,

Я на движенье это не решалась.

На бинт я щедро перекись лила,

Стараясь отмочить его без боли.

А фельдшерица становилась зла

И повторяла: «Горе мне с тобою!

Так с каждым церемониться — беда.

Да и ему лишь прибавляешь муки».

Но раненые метили всегда

Попасть в мои медлительные руки.

Не надо рвать приросшие бинты,

Когда их можно снять почти без боли.

Я это поняла, поймешь и ты…

Как жалко, что науке доброты

Нельзя по книжкам научиться в школе!

Раздел № 7.  Особенности развития литературы 1950—1980-х годов.

Тема № 2. Изображение жизни советской деревни. Глубина, цельность духовного мира человека, связанного своей жизнью с землей. Динамика нравственных ценностей во времени, предвидение опасности утраты исторической памяти. Попытка оценить современную жизнь с позиций предшествующих поколений (В.Шукшин, В.Распутин)

ОК 4,ПК 1.5,ПК 1.8,   ПК 3.3, ПК 3.6,  ЛР 01, ЛР 04, МР 01, МР 04, ПРб.02, ПРб.03,ПРб. 04, ПРб05, ПРб.07, ПРб.08, ПРб.09, ПРб.10

1.Проанализируйте моральные мотивы творчества В. Распутина. Опишите образы героев, отражающих данные мотивы.

2. Проанализируйте стихотворение Э.Асадова:

Сегодня — кибернетика повсюду.

Вчерашняя фантастика — пустяк!

А в будущем какое будет чудо?

Конечно, точно утверждать не буду,

Но в будущем, наверно, будет так:

Исчезли все болезни человека.

А значит, и лекарства ни к чему!

А для духовных радостей ему

Открыт особый магазин-аптека.

Какая б ни была у вас потребность,

Он в тот же миг откликнуться готов:

— Скажите, есть у вас сегодня нежность?

— Да, с добавленьем самых теплых слов.

— А мне бы счастья, бьющего ключом?

Какого вам: на месяц? На года?

— Нет, мне б хотелось счастья навсегда!

— Такого нет. Но через месяц ждем!

Раздел № 8. Творчество поэтов в 1950—1980-е годы

Тема № 1. Развитие традиций русской классики и поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии 1950—1980-х годов. Лирика поэтов-фронтовиков. Творчество авторов, развивавших жанр авторской песни. Литературные объединения и направления в поэзии 1950—1980-х годов

ОК 4,ПК 1.5,ПК 1.8,  ПК 3.3, ПК 3.6,  ЛР 01, ЛР 04, МР 01, МР 04, ПРб.02, ПРб.03,ПРб. 04, ПРб05, ПРб.07, ПРб.08, ПРб.09, ПРб.10

1.Опишите изобразительно-выразительные средства стихотворения Н.Заболоцкого:

В захолустном районе,

Где кончается мир,

На степном перегоне

Умирал бригадир.

То ли сердце устало,

То ли солнцем нажгло,

Только силы не стало

Возвратиться в село.

И смутились крестьяне:

Каждый подлинно знал,

Что и врач без сознанья

В это время лежал.

Надо ж было случиться,

Что на горе-беду

Он, забыв про больницу,

Сам томился в бреду.

И, однако ж, в селенье

Полетел верховой.

И ресницы в томленье

Поднял доктор больной.

И под каплями пота,

Через сумрак и бред,

В нем разумное что-то

Задрожало в ответ.

И к машине несмело

Он пошел, темнолиц,

И в безгласное тело

Ввел спасительный шприц

И в степи, на закате,

Окруженный толпой,

Рухнул в белом халате

Этот старый герой.

Человеческой силе

Не положен предел:

Он, и стоя в могиле,

Сделал то, что хотел.

2. Подготовьте сообщение «Аптекарская тема в творчестве поэтов 50-80 годов 20 века»

Раздел № 9. Драматургия 1950—1980-х годов.

Тема № 1. Особенности драматургии 1950—1960-х годов. Жанры и жанровые разновидности драматургии 1950—1960-х годов. Интерес к молодому современнику, актуальным проблемам настоящего

ОК 4,ПК 1.5,ПК 1.8,  ПК 3.3, ПК 3.6,  ЛР 01, ЛР 04, МР 01, МР 04, ПРб.02, ПРб.03,ПРб. 04, ПРб05, ПРб.07, ПРб.08, ПРб.09, ПРб.10

1.  Раскройте тему душевно-духовного инфантилизма героя драматургии 1950—1980-х годов

Раздел № 10. Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов

Тема № 1. Общественно-культурная ситуация в России конца ХХ — начала ХХI века. Смешение разных идеологических и эстетических ориентиров. Всплеск антитоталитарных настроений на рубеже 1980—1990-х годов. «Задержанная» и «возвращенная» литература. Произведения А.Солженицына, А.Бека, А. Рыбакова, В.Дудинцева, В.Войновича. Произведения А.Солженицына, А.Бека, А.Рыбакова, В.Дудинцева, В.Войновича

ОК 6, ПК 5.1, ПК 5.2, ПК 5.3, , ЛР 06, ЛР 07, ЛР 08, ЛР 10, МР 02, МР 05, МР 08, ПРб.01,ПРб.06

1.Подберите произведения русской художественной литературы конца 1980—2000-х годов, отразивших вопросы медицины, лекарств, описание профессии аптекаря. 

Раздел № 11. Русская литература   XXI  века.

Тема № 1. Постмодернизм, воспринимающий чужие языки, культуры, знаки, цитаты как собственные, из них строящий новый художественный мир (В.Ерофеев, С.Соколов, В.Пелевин, Т.Толстая, В.Нарбикова, В.Сорокин и др.)

ОК 6, ПК 5.1, ПК 5.2, ПК 5.3, , ЛР 06, ЛР 07, ЛР 08, ЛР 10, МР 02, МР 05, МР 08, ПРб.01,ПРб.06

1.Перечислите названия не менее 10 стихотворений разных авторов, в которых фигурирует образ аптеки или аптекаря.

2. Современный поэт Дмитрий Бушуев пишет: ««К аптекам, фармацевтам и их фантастическим склянкам у меня давний, поэтический и метафизический интерес!» Охарактеризуйте средства художественной выразительности его стихотворения:

На трамвае, что ли, ржавом,

с терпкой вишнею морозной

в арлекинскую державу

мы уедем под наркозом —

в Саггитариус созвездье,

под шафрановые луны

в наше старое поместье —

уголок осенний чудный.

С деревянного вокзала

смотрят грустные драконы,

а в аптеке смерть дышала

в разноцветные флаконы,

будут черные портьеры

и парадные портреты,

молодые офицеры

снимут комнату на лето.

Жизнь покажется диктантом,

а не вольным сочиненьем.

Девочка с огромным бантом

ест клубничное варенье.

Как Вы понимаете смысл данного стихотворения?

3.Мотив саморазрушения человека в позднем творчестве В.Распутина. Как Вы понимаете слова писателя: «Если бы человек собирался жить долго, разве бросился бы он сломя голову в этот грязный омут, где ни дна ни покрышки? Он должен был бы помнить об участи Содома и Гоморры». Чем чреваты забавы человека XXI века? Какие болезни влекут? В чем спасение, по мнению, писателя, от антропологического кризиса?

5. Составьте языковой портрет писателя или поэта (по выбору),  подберите словарь литературоведческих терминов по творчеству писателя/поэта, исследуйте  специфику языковых средств художественных произведений, постройте семантическое поле слов (или «облако слов», в том числе при использовании специальных сервисов по генерации слов в интернете) того или иного произведения, например, слов  «болезнь», «врач», «лекарство» на основе  художественных текстов, в которых представлено описание фармации. Напишите эссе: «Аптекари и описание их профессии в художественной литературе (В.И. Даль; А.П. Чехов; В.В. Вересаев; М.А. Булгаков, В.П. Аксёнов)»

6.Подготовьте презентацию по произведениям XXI века, в которых раскрыта тема аптеки. Какими Вам представляются особенности профессии аптекаря в будущем?