Контрольно-оценочные средства по предмету "Безопасность жизнедеятельности"

Частное учреждение

профессиональная образовательная организация

ТЕХНИКУМ «БИЗНЕС И ПРАВО»

__________________________________________________________________________________________________

			Утверждаю Заместитель директора                     методической работе               ___________ Н.В. Бакуменко «29» августа 2022 г.
	Рассмотрено На заседании цикловой комиссии общеобразовательных и педагогических дисциплин Протокол № 1  «29» августа 2022 г. Председатель комиссии   ________________ ________
				Утверждаю Заместитель директора   ______  ______________   «___»  ______ 20___ г.
					Утверждаю Заместитель директора   ______  ______________   «___»  ______ 20___ г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки результатов освоения дисциплины

 

ОП.10 Безопасность жизнедеятельности

Программы подготовки специалистов среднего звена

40.02.02 ПРАВООХРАНИТЕЛЬНАЯ

(углубленная подготовка)

 

 

 

Белореченск, 2022

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины ОП.05 Безопасность жизнедеятельности, разработанной в соответствии с Программой подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 27.10.2014 г. № 1353.

 

 

 

Разработчик:

 

Губа Е.С. – преподаватель ЧУПОО ТЕХНИКУМ «БИЗНЕС И ПРАВО»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Паспорт комплекта оценочных средств

    1.1 Область применения комплекта оценочных средств

    1.2 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2. Оценка освоения учебной дисциплины

   2.1 Формы и методы оценивания

3. Контрольно- оценочные средства

3.1  Задания для проведения входного контроля

3.2  Задания для проведения текущего контроля

     3.3  Задания для проведения промежуточной  аттестации по дисциплине

     3.4 Пакет экзаменатора

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.            ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1                  Область применения комплекта оценочных средств

  

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.05 Безопасность жизнедеятельности.

КОС включают контрольные материалы для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

Контрольно-оценочные средства разработаны в соответствии с документами:

-    ФГОС СПО 44.02.02 Преподавание в начальных классах;

-    Учебным планом и программой подготовки специалистов среднего звена специальности СПО 44.02.02 Преподавание в начальных классах;

-  программой учебной дисциплины ОП.05 Безопасность жизнедеятельности.

-  учетом требований работодателей (представителей отрасли).

 

1.2                  Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

 

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний:

Таблица 1

 

 

 

 

2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1    Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине ОП.05 Безопасность жизнедеятельности, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

 

Критерии оценивания устных и письменных ответов

Отметкой "ОТЛИЧНО" оценивается ответ, который показывает прочные знания основных процессов изучаемого вопроса, отличается глубиной и полнотой раскрытия темы, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа.

Отметкой "ХОРОШО" оценивается ответ, который показывает прочные знания основных процессов изучаемого вопроса, отличается глубиной и полнотой раскрытия темы, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако, допускается одна - две неточности в ответе.

Отметкой "УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" оценивается ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемого вопроса, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.

Отметкой "НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" оценивается ответ, обнаруживающий незнание процессов изучаемого вопроса, отличающийся неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов; неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа.

 

Критерии оценивания тестирования

 

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

 

 

1.         Если контроль знаний и умений проходит в виде тестирования, то в КОС должны быть представлены как сами тесты, так и ключи к ним.

2.         Если контроль знаний проходит в виде письменного или устного опроса, то в КОС должны быть представлен только перечень вопросов.

3.         Если контроль знаний проходит на практическом занятии, то в КОС может быть ссылка на методические указания для проведения практических занятий.

 

 

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые   У, З	Форма контроля	Проверяемые   У, З
Раздел 1 Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях			Дифференцированный зачет	У 1,У 2,У 3,У 4, У 5,У 6, У 7, У8   З 1, З 2, З 3, З 4, З 5, З 6,З 7,3 8, З 9, З 10
Тема 1.1 Основные понятия безопасности жизнедеятельности	Практические работы №№1-3 Устный опрос Письменный опрос Тестирование по вариантам Самостоятельная работа №1 (Задания для самостоятельной  работы)	У 1, У 2, У 4 З 1, 3 6
Тема 1.2  Единая система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.	Практическая работа №4 Устный опрос Письменный опрос Тестирование по вариантам Самостоятельная работа №2 (Задания для самостоятельной  работы)	У 2 З 2
Раздел 2. Основы военной службы
Тема 2.1 Предназначение, организационная структура Вооруженных Сил	Устный опрос	З 3, З 8
Тема 2.2 Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил РФ	Практическая работа №5 Письменный опрос Самостоятельная работа №3 (Задания для самостоятельной  работы)	У5 З 3, З 8
Тема 2.3 Правовые основы военной службы.	Практические работы №№ 6-7 Письменный опрос тестирование	У 5, У 6 З 7, З 8
Тема 2.4 Порядок прохождения военной службы.	Практические работы №№8-10 Устный опрос Тестирование Самостоятельная работа №4 (Задания для самостоятельной  работы)	У 6, У 7 З 7, З 9
Тема 2.5 Боевые традиции Вооруженных Сил Российской Федерации.	Практические работы №№11-17 Тестирование Устный опрос	У 5,У 67 З 9
Тема 2.6 Оружие массового поражения.	Практические работы №№18-20 Тестирование Устный опрос Самостоятельная работа №5 (Задания для самостоятельной  работы)	У 3 З 5
Тема 2.7 Назначение и задачи гражданской обороны.	Практическая работа №21 Устный опрос Письменный опрос	У 3 З 4
Раздел 3.  Основы медицинских знаний
Тема 3.1 Основы медицинских знаний.	Практические работы №№22-24 Устный опрос Тестирование Самостоятельная работа №6 (Задания для самостоятельной  работы)	У 8 З 10

 

3.   КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1 Задания для проведения текущего контроля

Текущий контроль освоения обучающимися дисциплины ОП.05 Безопасность жизнедеятельности осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, устного и письменного опроса различных форм, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований и др. Задания для текущего контроля представлены в соответствии с логической последовательностью, выстроенной в рабочей программе дисциплины и календарно-тематическом плане.

 

3.1              Задания для проведения входного контроля

 

Входной контроль: тестирование

 

Оцениваемые знания: остаточные знания по дисциплине.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов - 1.

Максимальное время выполнения задания –  30 мин.

 

ВАРИАНТ №1

1.В гражданские организации (невоенизированные формирования ГО) зачисляются
мужчины в возрасте:

А) от 16 до 28 лет
Б) от 18 до 28 лет
В) от 28 до 45 лет
Г) от 28 до 60 лет.

 

2.Повреждение машин, станка, установки, поточной линии, здания, не повлекшие за собой значительного материального ущерба и серьезных человеческих жертв, классифицируется как:

А) авария
Б) чрезвычайная ситуация
В) экстремальная ситуация
Г) производственная катастрофа.

 

3. Если зона ЧС не выходит за пределы, пострадало не более 10 человек и ущерб
составляет не более 1000 минимальных затрат, то такая ЧС:
А) районная
Б) территориальная
В) частная и объектовая
Г) региональная

 

4. Виды оружия, способные в результате их применения привести к массовым
поражениям или уничтожению живой силы и техники противника, называются:
А) ядерным оружием
Б) химическим оружием
В) оружием массового поражения
Г) бактериологическим оружием

 

5. Цунами относятся к ЧС ___ характера:
А) геофизического
Б) геологического
В) гидрологического
Г) метеорологического

 

6. Опасное изменение состояния суши, воздушной и водной среды, биосферы относятся к ЧС… характера:
А) биосферного
Б) техногенного
В) природного
Г) экологического.

 

7. В роли управляющего и организующего центры РСЧС выступает:
А) Президент РФ
Б) Министерство по делам ГО и ЧС
В) Председатель Правительства РФ
Г) Совет безопасности РФ

 

8. По сигналу «Внимание всем» необходимо немедленно:
А) сообщить соседям и родственникам
Б) включить радио и телевизор для прослушивания экстренных сообщений
В) привести домой детей
Г) собрать вещи первой необходимости для эвакуации

 

9. Воинские формирования, специально предназначены для решения задач в области гражданской обороны, называются:
А) силами гражданской обороны
Б) службами гражданской обороны
В) вооруженными силами РФ
Г) войсками гражданской обороны.

 

10. По воздействию на организм человека боевые отравляющие вещества делятся на нервнопаралитические, удушающие, общеядовитого действия и:
А) Кожно-нарывного действия
Б) раздражающего действия
В) ядовитого действия
Г) сонно-ступорного действия

 

11. Обучение населения способом защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или в результате этих действий, является:
А) правом руководителя предприятия
Б) обязанностью самого населения
В) задачей гражданской обороны
Г) правом штаба ГО субъекта РФ

 

12. Массовые заболевания относятся к ЧС… характера:
А) техногенного
Б) экологического
В) природного
Г) эпидемиологического

 

13. Аварии на транспорте относятся к ЧС… характера:
А) природного
Б) экологического
В) антропогенного
Г) техногенного.

 

14. Для нейтрализации капель отравляющих веществ на различных поверхностях
проводится:
А) дезактивация
Б) дегазация
В) дезинсекция
Г) дератизация

 

15.Массовые заболевания животных называются:
А) эпидемия
Б) эпизоотия
В) эпифитотия
Г) дезинсекция

 

16. Обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии,
опасного природного явления, катастрофы, называется:
А) стихийным бедствием
Б) экстремальной ситуацией
В) чрезвычайной ситуацией
Г) чрезвычайным происшествием

 

17. Уровни РСЧС – федеральный, региональный и:
А) функциональный и ведомственный
Б) территориальный, местный, объектовый
В) местный и объектовый
Г) территориальный, ведомственный и местный

 

18. РСЧС может функционировать в режимах: повседневной деятельности:
А) повышенной готовности
Б) ликвидации последствий ЧС
В) полной боевой готовности
Г) повышенной готовности, чрезвычайной ситуации.

 

19. Персональную ответственность за состояние защиты населения рабочего поселка несет:
А) начальник отдела милиции района, куда входит территориально рабочий поселок
Б) глава районной администрации, куда входит территориально рабочий поселок
В) глава поселковой администрации
Г) начальник отдела милиции поселка

 

20.  Как называется наружная оболочка земли?

А) биосфера

Б) гидросфера

В) атмосфера

Г) литосфера

 

ВАРИАНТ 2

 

1.  Биосфера, преобразованная хозяйственной деятельностью человека – это?

А) ноосфера

Б) техносфера

В) атмосфера

Г) гидросфера

 

2.  Целью БЖД является?

А) сформировать у человека сознательность и ответственность в отношении к личной безопасности и безопасности окружающих

Б) защита человека от опасностей на работе и за её пределами

В) научить человека оказывать самопомощь и взаимопомощь

Г) научить оперативно ликвидировать последствия ЧС

 

3.  Что такое ноосфера?

А) биосфера, преобразована хозяйственной деятельностью человека

Б) верхняя твёрдая оболочка земли

В) биосфера, преобразована научным мышлением и её полностью реализует человек

Г) наружная оболочка земли

 

4.  Какая из оболочек земли выполняет защитную функцию от метеоритов, солнечной энергией и гамма-излучения?

А) гидросфера

Б) литосфера

В) техносфера

Г) атмосфера

 

5.  Водяной пар в атмосфере играет роль фильтра от:

А) солнечная радиация

Б) метеориты

В) гамма-излучение

Г) солнечная энергия

 

6.  Сколько функций БЖД существует?

А) 2

Б) 1

В) 3

Г) 5

 

7.  Разносторонний процесс человеческих условий для своего существования и развития – это?

А) жизнедеятельность

Б) деятельность

В) безопасность

Г) опасность

 

8.  Безопасность – это?

А) состояние деятельности, при которой с определённой имоверностью исключается проявление опасности

Б) разносторонний процесс создания человеческим условием для своего существования и развития

В) сложный биологический процесс, который происходит в организме человека и позволяет сохранить здоровье и работоспособность

Г) центральное понятие БЖД, которое объединяет явления, процессы, объекты, способные в определённых условиях принести убытие здоровью человека

 

9. Как называется процесс создания человеком условий для своего существования и развития?

А) опасность

Б) жизнедеятельность

В) безопасность

Г) деятельность

 

10. Какие опасности относятся к техногенным?

А) наводнение

Б) производственные аварии в больших масштабах

В) загрязнение воздуха

Г) природные катаклизмы

 

11. Какие опасности классифицируются по происхождению?

А) антропогенные

Б) импульсивные

В) кумулятивные

Г) биологические

 

12. По времени действия негативные последствия опасности бывают?

А) смешанные

Б) импульсивные

В) техногенные

Г) экологические

 

13. К экономическим опасностям относятся?

А) природные катаклизмы

Б) наводнения

В) производственные аварии

Г) загрязнение среды обитания

 

14. Опасности, которые классифицируются согласно стандартам:

А) биологические

Б) природные

В) антропогенные

Г) экономические

 

15. Состояние, при котором потоки соответствуют оптимальным условиям взаимодействия – это?

А) опасное состояние

Б) допустимое состояние

В) чрезвычайно – опасное состояние

Г) комфортное состояние

 

16. Сколько аксиом науки БЖД вы знаете?

А) 10

Б) 5

В) 7

Г) 4

 

17. Состояние, при котором потоки за короткий период времени могут нанести травму, привести к летальному исходу?

А) опасное состояние

Б) чрезвычайно опасное состояние+

В) комфортное состояние

Г) допустимое состояние

 

18. В скольких %-ах причин аварии присутствует риск в действии или бездействии на производстве?

А) 70%

Б) 50%

В) 90%

Г) 100%

 

19. Какое желаемое состояние объектов защиты?

А) безопасное

Б) допустимое

В) комфортное

Г) опасное

 

20. Низкий уровень риска, который не влияет на экологические или другие показатели государства, отросли, предприятия – это?

А) индивидуальный риск

Б) социальный риск

В) допустимый риск

Г) безопасность

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	Г	Б
2	А	Б
3	В	В
4	В	Г
5	В	А
6	Г	В
7	Б	Б
8	Б	А
9	Г	Г
10	А	Б
11	В	А
12	В	Б
13	Г	Г
14	Б	А
15	Б	Г
16	В	В
17	Б	Б
18	Г	В
19	В	А
20	А	В

 

 

 

3.2  Задания для проведения текущего контроля

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

Тема 1.1: Основные понятия безопасности жизнедеятельности.

Проверяемые знания: З1

l. Назовите основные задачи системы «человек-среда обитания».

2. Каково соотношение понятий «биосфера» и «техносфера»?

3. Что изучает научная и учебная дисциплина «БЖД»?

4. Перечислите основные теоретические положения учебной дисциплины «БЖД».

5. Какую цель ставит и какие задачи решает дисциплина «БЖД»?

6. Дайте определение понятию «опасность»?

7. Сформулируйте основную аксиому БЖД.

8. Что такое индивидуальный и социальный риск?

9. Объясните содержание и смысл концепции приемлемого риска.

10. Дайте определение понятию «безопасность».

11. Назовите негативные факторы современной среды обитания человека.

12. В чем заключается неблагоприятное влияние человеческой деятельности на состояние производственной, природной и городской среды?

13. Чем обусловлена опасность бытовой (жилой) среды?

14. С чем связано возникновение чрезвычайных ситуаций в среде обитания человека?

15. Изложите существующие взгляды на обеспечение безопасного поведения развития цивилизации на современном этапе.

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

 

Практическая работа №1: Изучение мероприятий по защите населения от негативных воздействий ЧС. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ №1
1. Что такое «среда обитания» человека?

А) техносфера

Б) биосфера  

В) день недели

Г) окружающий человека внешний мир

2. Что изучает научная и учебная дисциплина «БЖД»?
А) строение Земли
Б) опасности производственной, бытовой и городской среды
В) строение человека
Г) устройство приборов и механизмов

3. Дайте определение понятию «опасность».
А) риск для группы людей
Б) риск для отдельного индивидуума
В) негативное воздействие в системе «человек – среда обитания»
Г) состояние деятельности, при которой с определённой вероятностью исключаются потенциальные опасности, влияющие на здоровье человека

4. Как звучит основная аксиома БЖД?
А) «В здоровом теле – здоровый дух»
Б) «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»
В) «Человек человеку – друг»
Г) «Жизнедеятельность человека потенциально опасна!»

5. Дайте определение понятию «безопасность»
А) риск для группы людей
Б) риск для отдельного индивидуума
В) негативное воздействие в системе «человек – среда обитания»
Г) состояние деятельности, при которой с определённой вероятностью исключаются потенциальные опасности, влияющие на здоровье человека

6. Какие аварии относятся к чрезвычайным ситуациям, сопровождающимся выбросом опасных вредных веществ в окружающую среду?
А) биологические
Б) экологические
В) техногенные

Г) природные

7. Что из перечисленного относится к чрезвычайным ситуациям социального характера?
А) эпидемия

Б) терроризм

В) землетрясение

Г) аварии на производственных объектах

8. Что из перечисленного относится к чрезвычайным ситуациям природного характера?
А) войны
Б) ураган

В) пожар на производственном объекте

Г) разрушение озонового слоя в атмосфере

9. Что из перечисленного относится к чрезвычайным ситуациям экологического характера?
А) извержение вулкана
Б) обрушение зданий

В) межнациональные конфликты

Г) кислотные дожди

10. Что из перечисленного относится к чрезвычайным ситуациям техногенного характера?
А) авария на химическом объекте

Б) смерч

В) опустынивание земель

Г) эпизоотия

11. Как называется массовое заболевание людей?
А) эпидемия

Б) эпизоотия

В) эпифитотия

Г) эпилюдия

12. Как называется массовое заболевание животных?
А) эпидемия

Б) эпизоотия

В) эпифитотия

Г) эпилюдия

13. Как называется массовое заболевание растений?
А) эпидемия

Б) эпизоотия

В) эпифитотия

Г) эпилюдия

14. Как классифицируются чрезвычайные ситуации по масштабам распространения?
А) локальные, местные, региональные, глобальные
Б) природные, техногенные, экологические, биологические, антропогенные, социальные
В) взрывные, внезапные, скоротечные, плавные
Г) возникающие в промышленности, строительстве, на транспорте, в жилищно – коммунальном хозяйстве, в сельском хозяйстве

15. Как классифицируются чрезвычайные ситуации по природе возникновения?
А) локальные, местные, региональные, глобальные
Б) природные, техногенные, экологические, биологические, антропогенные, социальные
В) взрывные, внезапные, скоротечные, плавные
Г) возникающие в промышленности, строительстве, на транспорте, в жилищно – коммунальном хозяйстве, в сельском хозяйстве

ВАРИАНТ №2
1. Как классифицируются чрезвычайные ситуации по скорости развития?
А) локальные, местные, региональные, глобальные
Б) природные, техногенные, экологические, биологические, антропогенные, социальные
В) взрывные, внезапные, скоротечные, плавные
Г) возникающие в промышленности, строительстве, на транспорте, в жилищно – коммунальном хозяйстве, в сельском хозяйстве

2. Как классифицируются чрезвычайные ситуации по ведомственной принадлежности?

А) локальные, местные, региональные, глобальные
Б) природные, техногенные, экологические, биологические, антропогенные, социальные
В) взрывные, внезапные, скоротечные, плавные
Г) возникающие в промышленности, строительстве, на транспорте, в жилищно – коммунальном хозяйстве, в сельском хозяйстве

3. Назовите основные группы антисейсмических мероприятий
А) создание гидротехнических сооружений: дамб и каналов
Б) изучение природы землетрясений, разъяснительная работа среди населения
В) закрепление растительного слоя на горных склонах, лесопосадочная работа
Г) строительство жилых домов, производственно – хозяйственная деятельность

4. Что относится к чрезвычайным ситуациям метеорологического характера?
А) наводнения, цунами, паводок, половодье
Б) просадки земной поверхности, землетрясения, извержение вулканов, снежные лавины
В) метель, буря, смерч, ураган
Г) лесные, подземные, торфяные пожары

5. Что относится к чрезвычайным ситуациям гидрологического характера?
А) наводнения, цунами, паводок, половодье
Б) просадки земной поверхности, землетрясения, извержение вулканов, снежные лавины
В) метель, буря, смерч, ураган
Г) лесные, подземные, торфяные пожары

6. Что относится к чрезвычайным ситуациям геологического характера?
А) наводнения, цунами, паводок, половодье
Б) просадки земной поверхности, землетрясения, извержение вулканов, снежные лавины
В) метель, буря, смерч, ураган
Г) лесные, подземные, торфяные пожары

7. Какие чрезвычайные ситуации угрожают человеку из космоса?
А) опасные космические объекты и солнечная радиация
Б) инфекционные болезни
В) атмосферные вихри
Г) аварии на объектах коммунального хозяйства

8. Что из перечисленного НЕ относится к чрезвычайным ситуациям техногенного происхождения?
А) аварии на промышленных предприятиях с выбросом радиоактивных веществ
Б) аварии на промышленных предприятиях с выбросом химически опасных веществ
В) аварии на промышленных предприятиях с выбросом биологически опасных веществ
Г) природный пожар

9. Назвать основной поражающий фактор при выбросе химически опасных веществ
А) радиоактивное загрязнение

Б) химическое загрязнение

В) тепловое излучение

Г) ударная волна

10. Что НЕ относится к поражающим факторам, характерным для аварий на пожаро – и взрывоопасных объектах?
А) тепловое излучение
Б) ударная воздушная волна

В) химическое загрязнение

Г) осколочные поля

11. Что НЕ относится к поражающим факторам, характерным для ядерного взрыва?
А) ударная волна
Б) световое излучение

В) проникающая радиация

Г) тепловое излучение
Д) электромагнитный импульс

 

12. Какой толщины должен быть слой стали, бетона и древесины, чтобы ослабить радиоактивное излучение в 2 раза?
А) 20 – 50 см

Б) 50 – 100см

В) 100 – 120 см

Г) 120 – 240 см

13. Что не входит в состав биологического оружия?
А) риккетсии
Б) бактерии

В) вирусы

Г) грибки
Д) гамма – излучение

14. Что не относится к способам защиты от поражающих факторов ядерного оружия?
А) пребывание в убежищах и укрытиях
Б) использование средств индивидуальной защиты органов дыхания
В) дезактивация и санитарная обработка
Г) использование вакциносывороточных препаратов

15. Что НЕ относится к простейшим средствам защиты органов дыхания?
А) противогаз
Б) респиратор

В) противорадиационное укрытие

Г) ватно – марлевая повязка

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	Г	Б
2	Б	А
3	В	Г
4	Г	В
5	Г	А
6	В	В
7	Г	В
8	Б	Г
9	А	БГ
10	БВГ	Г
11	А	Д
12	В	В
13	Б	А
14	А	В
15	А	В

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

 

Практическая работа №2: Изучение и отработка моделей поведения в условиях ЧС природного характера. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1. Выделите из ниже перечисленных группы ЧС природного характера:

А. Аварийные

Б. Метеорологические

В. Гидрологические

Г. Экологические

Д. Массовые заболевания

 

2. Основными причинами увеличения количества ЧС природного и техногенного характера является

А. опасные природные явления

Б. стихийные бедствия

В. аварии и техногенные катастрофы

Г. человеческий фактор

 

3. Под ликвидацией ЧС подразумевается

А. проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ при возникновении ЧС

Б. локализация зон ЧС и прекращение действия характерных для них опасных факторов

В. организация строительства жилья для пострадавшего населения.

 

4. К зоне чрезвычайной ситуации относится

А. территория, на которой прогнозируется ЧС

Б. территория, на которой расположены потенциально опасные объекты

В территория, на которой сложилась ЧС

 

5. Обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы называется

А. экстремальной ситуацией

Б. стихийным бедствием

В. чрезвычайным происшествием

Г. чрезвычайной ситуацией

 

6. По масштабам последствий ЧС классифицируются как частные, объектовые, местные, а также

А. локальные и федеральные

Б. районные и трансграничные

В. федеральные и трансконтинентальные

Г. региональные и глобальные.

 

7. Оповещение об угрозе землетрясения застало вас на улице. Что вы будете делать?

А. быстро занять место в ближайшем овраге, кювете, яме

Б. вбежать в ближайшее здание и укрыться

В. занять место вдали от зданий и линий электропередач.

 

8. Неконтролируемое горение растите6льности, стихийно распространяющееся по лесной территории – это:

А.  стихийный пожар

Б. природный пожар

В. лесной пожар

 

9.  В зависимости от масштаба повторяемости и наносимого ущерба наводнения подразделяют на:

А. низкие

Б. средние

В. выдающиеся

Г. катастрофические.

 

10. Основными поражающими факторами цунами являются:

А. наводнение

Б. ударное воздействие волны

В. вихревые вращающиеся водяные потоки.

 

11.Стихийное бедствие – это:

А) природные явления, носящие чрезвычайный характер;

Б) природные явления приводящие к нарушению нормальной деятельности населения;

В) природные явления, носящие чрезвычайный характер и приводящие к нарушению нормальной деятельности населения, гибели людей, разрушение и уничтожение материальных ценностей.

 

12. Наиболее подходящие места для укрытия в здании при землетрясении:

А. Места под прочно закрепленными столами, рядом с кроватями, у колонн, проемы в капитальных внутренних стенах, углы, образованные капитальными внутренними стенами, дверные проемы

Б. Места под подоконником, внутри шкафов, гардеробов, углы, образованные внутренними перегородками

В. Вентиляционные шахты и короба, балконы и лоджии, места внутри кладовок и встроенных шкафов

 

13. Причины образования селей:

А. Подвижки земной коры или землетрясения, естественный процесс разрушения гор, извержение вулканов, хозяйственная деятельность человека

Б. Наводнения, вызванные авариями на гидросооружениях, лесные и торфяные пожары, прямое воздействие солнечных лучей на ледники

В. Нарушение почвенного покрытия в результате хозяйственной деятельности человека, отсутствие растительности на горных склонах, массовая миграция животных в осенне-зимний период

 

14. Какие из стихийных бедствий относятся к ЧС геологического характера:

А. Оползни

Б. Заторы

В. Бури

Г. Извержения вулканов

Д. Снежные лавины

 

15. Какие из стихийных бедствий относятся к ЧС метеорологического характера:

А. Ураганы

Б. Цунами

В. Смерчи

Г. Сели

Д. Заторы

 

ВАРИАНТ 2

1. Какие из стихийных бедствий относятся к ЧС гидрологического характера:

А. Нагоны

Б. Землетрясения

В. Наводнения

Г. Снежные бури

 

2. Какова максимальная бальность землетрясений в классификации по

интенсивности колебаний грунта на поверхности:

А. 9 баллов

Б. 11 баллов

В. 12 баллов

Г. 6 баллов

Д. 10 баллов

 

3. Какие из ниже перечисленных классификаций землетрясений действительно имеют место:

А. По интенсивности колебаний грунта поверхности земли

Б. По объему единовременных выбросов

В. По причине возникновения

Г. По частоте повторения

Д. По активности

 

4. Где располагается очаг землетрясения:

А. В недрах земли

Б. В земной коре или мантии

В. Очагом землетрясения является место разлома земной коры

 

5. На какие типы подразделяются вулканы по характеру деятельности:

А. Гавайский

Б. Везувий

В. Камчатский

Г. Курильский

Д. Стромболи

 

6. По каким признакам производится классификация вулканов:

А. По условиям возникновения

Б. По характеру деятельности

В. По интенсивности выбросов

Г. По мощности

Д. По степени активности

 

7. Может ли достигать скорость лавового потока 100 км\ч:

А. Да

Б. Нет

 

8. Что называется оползнем:

А. Сходящие со склонов массы горных пород в результате антропогенной деятельности человека

Б. Скользящие смещение масс горных пород вниз под влиянием силы тяжести

В. Смещение горных пород вниз по склону в результате природных явлений

 

9. Что относят к естественным причинам схода оползней:

А. Вырубка леса

Б. Чрезмерный вынос грунта

В. Увеличение крутизны склонов

Г. Подмыв оснований склонов речными и морскими водами

Д. Сейсмогенные толчки

 

10. Сколько в процентном отношении территории России находится в селеопасных

зонах:

А. 5%

Б. 20%

В. 35%

Г. 50%

Д. 65%

 

11. Какие выделяют классификации селей:

А. По объему единовременных выносов

Б. По мощности

В. По частоте схода

Г. На основе первопричин возникновения

Д. По воздействию на сооружения

 

12. Что относят к лавинообразующим факторам:

А. Крутизна склона

Б. Высота старого снега

В. Прирост свежевыпавшего снега

Г. Интенсивность снегопада

Д. Плотность снега

 

13. Что называется потенциальным периодом лавинообразования:

А. Интервал времени между зарождением и сходом лавины

Б. Интервал времени между сходом последней лавины и зарождением следующей

В. Интервал времени между сходом первых и последних лавин

 

14. Какова классификация лавин по характеру движения в зависимости от строения лавинного очага:

А. Пластовые

Б. Грунтовые

В. Лотковые

Г. Осовые

Д. Прыгающие

 

15. Какими факторами вызываются ЧС метеорологического характера:

А. Сильным дождем

Б. Сильными морозами

В. Пыльными бурями

Г. Селями

Д. Низким уровнем воды

 

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	Б,В,Г	Б
2	Г	В
3	А	Б,В,Г
4	В	Б
5	Г	А,Б,Д
6	Г	А,Б,Д
7	В	А
8	В	Б
9	А,В,Г	В,Г,Д
10	В	Б
11	В	А,Б,В,Г,Д
12	А	Б,В,Г,Д
13	А	В
14	А	В,Г,Д
15	Б,В	А,Б,В

 

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №3: Изучение и отработка моделей поведения в условиях ЧС техногенного характера. Изучение первичных средств пожаротушения. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1. Дайте общую классификацию ЧС техногенного происхождения?

2. Дайте понятие и характеристику аварии на радиционно опасных объектах (РОО)?

3. В чем заключается радиационное воздействие на персонал и население в зоне радиоактивного загрязнения?

4. Характеристика аварий на объектах коммунального хозяйства?

5. Поражающие факторы аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах (ПВОО)?

 

ВАРИАНТ 2

1. Дайте общую классификацию ЧС техногенного происхождения?

2. Дайте понятие и характеристику аварии на химически опасных (ХОО)?

3. Перечислите химические опасные вещества?

4. Дайте характеристика авариям на транспорте?

5. Охарактеризуйте причины возникновения аварий на гидротехнических сооружениях и их последствий?

 

Самостоятельная работа №1

Подготовка к аудиторным занятиям. (Методические рекомендации по организации и контролю внеаудиторной самостоятельной работы студентов).

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

Тема 1.2: Основные понятия безопасности жизнедеятельности.

Проверяемых знания: З2

1. Как действует единая Российская государственная система предупреждения и ликвидации стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций.

2. Каковы режимы функционирования РСЧС?

3. Что включают в себя силы и средства РСЧС?

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

 

Практическая работа №4: Изучение и отработка моделей поведения в условиях ЧС природного характера. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1. С какой целью создана РСЧС? Выберите правильный ответ.

А) Прогнозирование чрезвычайных ситуаций на территории Российской Федерации и организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Б) Обеспечение первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории Российской Федерации.

В) Объединение усилий органов центральной власти, органов исполнительной власти, субъектов Российской Федерации, городов и районов, а также организаций, учреждений и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Г) Совершенствование подготовки руководящего состава и специалистов РСЧС по действиям в чрезвычайных ситуациях.

 

2. Для чего создаются территориальные подсистемы РСЧС? Выберите правильный ответ.

А) Для ликвидации чрезвычайных ситуаций в городах и районах.

Б) Для предупреждения чрезвычайных ситуаций в жилых и нежилых зданиях.

В) Для локализации чрезвычайных ситуаций на промышленных объектах.

Г) Для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в субъектах Российской Федерации в пределах их территорий.

 

3. На каких уровнях действует Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций?

А) Объектовый, производственный, местный.

Б) Федеральный, межрегиональный, региональный, муниципальный, объектовый.

В) Поселковый, районный, региональный.

Г) Территориальный, республиканский.

 

4. Комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности органа местного самоуправления является координирующим органом РСЧС на:

А) региональном уровне;

Б) федеральном уровне;

В) муниципальном уровне;

Г) территориальном уровне.

 

5. Органом повседневного управления РСЧС на муниципальном уровне является (-ются):

А) информационный центр органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации;

Б) центры управления в кризисных ситуациях;

В) дежурно-диспетчерские службы организаций (объектов);

Г) единые дежурно-диспетчерские службы муниципальных образований.

 

6. Определение ЧС и критерии ЧС определены:

А) Конституцией РФ от 12 декабря 1993 года;

Б) ФЗ №68 «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

В) ФЗ №7 «Об охране окружающей среды» от 2002 года.

Г) ФЗ №174 «Об экологической экспертизе» от 1995 года.

 

7. Чрезвычайные ситуации антропогенного, техногенного характера: 

А) Транспортные аварии 

Б) Организационно-управленческие ошибки 

В) Пожары, взрывы 

Г) Аварии с выбросом 

Д) Внезапное разрушение зданий 

 

8. Как называется система, созданная в России для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ЧС):

А)  Российский корпус спасателей;

Б) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС);

В) система сил и средств для ликвидации последствий ЧС;

Г) гражданская оборона.

 

9. Чем была вызвана необходимость создания РСЧС:

А) обострением международной обстановки;

Б) значительным ростом количества чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

В) учащением локальных войн и военных конфликтов;

Г) созданием оружия массового поражения

 

10. Какой закон составляет правовую основу организации и ведения работ в чрезвычайных ситуациях и ликвидации их последствий:

А) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

Б) «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей»;

В) «О гражданской обороне»

Г) «О радиационной безопасности населения».

 

11. В 1961 г. местная противопожарная оборона нашей страны была преобразована в гражданскую оборону, руководство которой осуществлялось:

А) Органами МВД

Б) Комитетом обороны

В) Министерством обороны

Г) Органами УВД

 

12. Какие существуют основные современные средства оповещения:

А) Современная связь

Б) Специальный транспорт

В) Колокола церквей

Г) Телевидение

Д) Радиосеть

 

13. Какие мероприятия включают в себя аварийно-спасательные работы:

А) Локализация и тушение пожаров

Б) Уничтожение боеприпасов

В) Укрепление конструкций зданий

Г) Локализация аварий в технологических сетях

Д) Извлечение людей из-под обломков

 

14. Какой сигнал подается при ЧС:

А) Внимание! Внимание!

Б) Внимание, опасность

В) Внимание всем

Г) Чрезвычайная опасность

Д) Внимание, опасная ситуация

 

15. Назовите основные способы эвакуации населения:

А) Пешеходный

Б) Водный

В) Комбинированный

Г) Транспортный

Д) Одиночный

 

ВАРИАНТ 2

1. Как называется объект, на котором хранят, перерабатыва­ют или транспортируют радиоактивные вещества, при аварии или раз­ рушении которого может произойти облучение ионизирующим излуче­нием или радиоактивное загрязнение окружающей среды:

А) предприятие ядерного топливного цикла;

Б) атомная электрическая станция;

В) предприятие по переработке отработанного ядерного топлива и захоронению радиоактивных отходов;

Г) радиационно-опасный объект

 

2. Непрогнозируемыми, внезапными являются чрезвычайные ситуации _____ характера.
А) техногенного
Б) природного
В) социального
Г) биологического

 

3. Обстановка возникшая вследствие опасного природного явления на определенной территории, которая может повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушения условий жизнедеятельности людей называется:

А) катастрофой
Б) стихийным бедствием

В) чрезвычайной ситуаций
Г) событием

 

4. Наиболее трудоемким, но эффективным из активных методов защиты от природных опасностей является …(не менее 2-х)
А) реконструкция природных объектов
Б) строительство инженерных сооружений
В) создание системы оповещения
Г) информирование населения

 

5. Надежную защиту при чрезвычайных ситуациях природного характера представляют
А) заблаговременно подготовленные инженерные сооружения
Б) система оповещения
В) сигнализация
Г) средства мониторинга

 

6. Чрезвычайная ситуация (ЧС), масштабы которой не выходят за пределы населенного пункта, называется …
А) региональной
Б) локальной
В) местной
Г) объектовой

 

7. Чрезвычайная ситуация (ЧС), масштабы которой не выходят за пределы промышленного предприятия или учебного учреждения, называется …
А) региональной
Б) локальной
В) местной
Г) объектовой

 

8. Чрезвычайная ситуация (ЧС), масштабы которой не выходят за пределы цеха промышленного предприятия или помещения учебного учреждения, называется …
А) региональной
Б) локальной
В) местной
Г) объектовой

 

9. Чрезвычайная ситуация (ЧС), масштабы которой не выходят за пределы субъекта федерации, называется …
А) региональной
Б) локальной
В) местной
Г) объектовой

 

10. Защита от природных опасностей путем интервенции в механизм явления, строительства инженерно – технических сооружений, реконструкции природных объектов, называется …
А) активной
Б) пассивной
В) смешанной
Г) перспективной

 

11. Назовите основные способы эвакуации населения:

А) Пешеходный

Б) Водный

В) Комбинированный

Г) Транспортный

Д) Одиночный

 

12. В 1961 г. местная противопожарная оборона нашей страны была преобразована в гражданскую оборону, руководство которой осуществлялось:

А) Органами МВД

Б) Комитетом обороны

В) Министерством обороны

Г) Органами УВД

 

13. Какие мероприятия включают в себя аварийно-спасательные работы:

А) Локализация и тушение пожаров

Б) Уничтожение боеприпасов

В) Укрепление конструкций зданий

Г) Локализация аварий в технологических сетях

Д) Извлечение людей из-под обломков

 

14. Какой сигнал подается при ЧС:

А) Внимание! Внимание!

Б) Внимание, опасность

В) Внимание всем

Г) Чрезвычайная опасность

Д) Внимание, опасная ситуация

 

15. Какие существуют основные современные средства оповещения:

А) Современная связь

Б) Специальный транспорт

В) Колокола церквей

Г) Телевидение

Д) Радиосеть

 

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	В	Д
2	Г	Б
3	Б	В
4	В	А,Б
5	Г	А
6	Б	В
7	А,В,Г,Д	Д
8	Б	Б
9	Б	А
10	А	А
11	А	А,В,Г
12	А,Г,Д	А
13	А,Д	А,Д
14	В	В
15	А,В,Г	А,Г,Д

 

 

 

Самостоятельная работа №2

Анализ нормативно-правовой документации и подготовка к аудиторным занятиям. (Методические рекомендации по организации и контролю внеаудиторной самостоятельной работы студентов).

 

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

 

Тема 2.1: Предназначение, организационная структура Вооруженных Сил.

Проверяемые знания: З3,З8

1.    Объясните понятие «национальная безопасность» и «военная безопасность»?

2.    Какие мероприятия включает организация обороны государства?

3.    Какова роль Вооруженных Сил в обеспечении национальной и военной безопасности страны?

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

 

Тема 2.2: Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил РФ.

Проверяемые знания: З3

1.Назовите функции и основные задачи Вооруженных Сил РФ?

2.Перечислите рода Вооруженных Сил РФ?

3.Перечислите рода войск входящие в состав Вооруженных Сил РФ?

4.Перечислите отдельные рода войск не входящие в состав видов Вооруженных Сил РФ?

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №5: Виды и рода Вооружённых сил РФ их предназначение и особенности прохождения военной службы. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1  

1.   Назовите функции и основные задачи Вооруженных Сил РФ?

2.   Перечислите виды Вооруженных Сил РФ?

3.   Перечислите рода войск входящие в состав Сухопутных войск?

4.   Перечислите рода войск входящие в состав Воздушно-Космических сил?

 

ВАРИАНТ 2

1.    Назовите функции и основные задачи Вооруженных Сил РФ?

2.    Перечислите виды Вооруженных Сил РФ?

3.    Назначение рода войск входящие в состав Военно-морского флота?

4.    Перечислите отдельные рода войск не входящие в состав видов Вооруженных Сил РФ?

 

 

Самостоятельная работа №3

Подготовка к аудиторным занятиям. (Методические рекомендации по организации и контролю внеаудиторной самостоятельной работы студентов).

 

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

 

Тема 2.3: Правовые основы военной службы.

Проверяемые знания: З7,З8

1.      Перечислите основные нормативно правовые акты регламентирующие прохождение воинской службы?

2.      Порядок организации воинского учета и его предназначение?

3.      В чем заключается подготовка граждан к военной службе?

4.      Какие льготы предоставляются военнослужащим?

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №6: Определение правовой основ военной службы в Конституции РФ, федеральных законах «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе». (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

ВАРИАНТ 1

 

1. Назовите и охарактеризуйте элементы военной службы?

2. В чем заключается особенности военной службы?

3. Каков порядок назначения на воинские должности?

4. Перечислите какими правами и свободами пользуются военнослужащие?

 

ВАРИАНТ 2

 

1. Перечислите основные нормативно правовые акты регламентирующие прохождение воинской службы?

2. Порядок организации воинского учета и его предназначение?

3. В чем заключается подготовка граждан к военной службе?

4. Какие льготы предоставляются военнослужащим?

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №7: Права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащему. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

 

1. Что представляет собой статус военнослужащего?

2. Каким законным актом определен статус военнослужащего?

3. Определите права и свободы военнослужащего.

4. Чем обосновано некоторое ограничение прав и свобод военнослужащего?

 

ВАРИАНТ 2

 

1. Каким законным актом определен статус военнослужащего?

2. С какого времени граждане приобретают статус военнослужащего?

3. Охарактеризуйте льготы военнослужащих.

4. Чем обосновано некоторое ограничение прав и свобод военнослужащего?

 

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

 

Тема 2.4: Порядок прохождения военной службы.

Оцениваемые знания: З7,З9

Инструкция

1.    Каков порядок призыва на военную службу?

2.    Прохождение военной службы по контракту?

3.    Перечислите общие и специальные обязанности военнослужащих?

4.    В чем заключается альтернативная гражданская служба?

5.    Какие уставы действуют в Вооруженных Силах Российской Федерации?

6.    Ответственность военнослужащих за преступления против военной службы?

7.    Воинская дисциплина и ответственность?

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

 

Практическая работа №8: Общие и специальные обязанности военнослужащих. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1. Под воинской обязанностью понимается:
А. установленный законом почетный долг граж­дан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку и выполнять дру­гие связанные с обороной страны обязанности;
Б. прохождение военной службы в мирное и во­енное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;
В. долг граждан нести службу в Вооруженных Силах в период военного положения и в военное время.

2. Первичный учет призывников и военнообя­занных, проживающих в сельской местности, а также в городах и поселках, где нет военкоматов, возлагается на:
А. специальное уполномоченное лицо от во­инского подразделения, расположенного в реги­оне;
Б. заместителя руководителя органа местного самоуправления.
В. военно-учетные столы при органах местного самоуправления;

3. Определите, какая из нижеперечисленных причин не является уважительной при неявке гражданина по повестке военкомата:
А. заболевание гражданина, связанное с утратой трудоспособности;
Б. утеря повестки военного комиссариата;

В. препятствие, не зависящее от воли граждани­на.

4. Гражданин при первоначальной постановке на воинский учет подлежит медицинскому освиде­тельствованию врачами-специалистами:
А. терапевтом, хирургом, невропатологом, пси­хиатром, окулистом, отоларингологом, стоматоло­гом, а в случае необходимости — врачами других специальностей;
Б. терапевтом, физиотерапевтом, травматологом, психиатром, окулистом, эндокринологом и др.;
В. хирургом, терапевтом, кардиологом, физиотерапевтом, пульмонологом, стоматологом, окулистом и др.

5. Заключение по результатам освидетельство­вания категории «Г» означает:
А. не годен к военной службе;

Б. временно не годен к военной службе;
В. годен к военной службе с незначительными ограничениями.

6. Военная служба исполняется гражданами:
А. только в Вооруженных Силах Российской Фе­дерации;
Б. в Вооруженных Силах Российской Федерации, пограничных войсках Федеральной погра­ничной службы Российской Федерации и в вой­сках гражданской обороны;
В. в Вооруженных Силах Российской Федера­ции, других войсках, органах и формированиях.

7. Персональный воинский учет ведется:
А. районными (городскими) военными комисса­риатами;
Б. управлениями (отделами) кадров военных ок­ругов;
В. специально уполномоченным сотрудником органа управления образованием района (города).

8. Уклонившимся от исполнения воинской обя­занности считается гражданин:
А. не явившийся по вызову военного комиссариа­та в указанный срок без уважительной причины;
Б. явившийся по вызову военного комиссариата без необходимых документов;
В. не явившийся по вызову военного комиссариата в указанный срок, имея уважительную причину.

9. Под увольнением с военной службы понимается:
А. снятие военнослужащего со всех видов до­вольствия;
Б. установленное законом освобождение от даль­нейшего несения службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, других войсках, воин­ских формированиях и органах;
В. убытие военнослужащего в краткосрочный отпуск.

10. Заключение по результатам освидетельство­вания категории «А» означает:
А. не годен к военной службе;
Б. ограниченно годен к военной службе;
В. годен к военной службе.

ВАРИАНТ 2
1. Граждане Российской Федерации проходят военную службу:
А. только в добровольном порядке (по контрак­ту);
Б. только по призыву, по достижении опреде­ленного возраста;
В. по призыву и в добровольном порядке (по контракту).

2. В соответствии с Федеральным законом РФ «О воинской обязанности и военной службе» пер­воначальная постановка на учет осуществляется:
А. в период с 1 июня по 30 августа в год достиже­ния гражданами возраста 16 лет;

Б. в период с 1 января по 31 марта в год дости­жения гражданами возраста 17 лет;
В. в период с 1 сентября по 30 ноября в год до­стижения гражданами возраста 18 лет.

3. Обязательная подготовка граждан к военной службе предусматривает:
А. подготовку граждан, не достигших возраста 18 лет, по основам военной службы, в течение од­ного месяца на базе одной из воинских частей;
Б. подготовку по основам военной службы в обще­образовательных учреждениях и обучение в учебных пунктах органов местного самоуправления;
В. участие в военно-патриотической работе и подготовку в военно-патриотических молодежных объединениях;
Г. овладение одной или несколькими военно-учетными специальностями;
Д. прохождение медицинского освидетельство­вания, а при необходимости амбулаторного или стационарного обследования и лечения в медицин­ском учреждении.

4. Запас Вооруженных Сил Российской Федерации предназначен для (найдите ошибку в данной цепочке):

А. создания резерва дефицитных военных специалистов;
Б. развертывания армии при мобилизации и ее пополнения во время войны;
В. развертывания в военное время народного ополчения.

5. Заключение по результатам освидетельство­вания категории «Б» означает:
А. временно не годен к военной службе;

Б. годен к военной службе с незначительными ограничениями;
В. ограниченно годен к военной службе.

6. Составная часть воинской обязанности граж­дан Российской Федерации, которая заключается в специальном учете всех призывников и военно­обязанных по месту жительства, — это:
А. воинский учет;
Б. воинский контроль;
В. учет военнослужащих.

7. Комиссия по постановке граждан на воин­ский учет утверждается главой органа местного са­моуправления (местной администрации) в следую­щем составе:
А. представитель командования военного окру­га, представитель органа местного самоуправле­ния, врачи-специалисты;
Б. военный комиссар района (города), руководи­тель (заместитель руководителя) органа внутрен­них дел, секретарь комиссии, врачи (хирург, тера­певт, невропатолог)4
В. военный комиссар района (города) либо за­меститель военного комиссара, специалист по про­фессиональному психологическому отбору, секре­тарь комиссии, врачи-специалисты.

8. С какой целью осуществляется професси­ональный психологический отбор граждан, призы­ваемых на военную службу:
А. с целью обеспечения соответствия индивиду­ально-психологических качеств граждан, призывае­мых на военную службу, современным требованиям в Вооруженных Силах Российской Федерации;
Б. с целью создания воинских коллективов из военнослужащих с одинаковыми индивидуально-психологическими качествами;
В. с целью выявления граждан, индивидуально-психологические качества которых могут стать препятствием для прохождения службы.

9. Граждане, состоящие в запасе, могут призываться на военные сборы продолжительностью:

А. до одного месяца, но не чаще одного раза в пять лет;
Б. до двух месяцев, но не чаще одного раза в три года;
В. до трех месяцев, но не чаще одного раза в четыре года.

10. Заключение по результатам освидетельство­вания категории «В» означает:
А. годен к военной службе;

Б. ограниченно годен к военной службе;
В. временно не годен к военной службе.

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	А	В
2	В	Б
3	Б	А
4	А	Б
5	Б	Б
6	В	А
7	А	В
8	А	А
9	Б	Б
10	В	Б

 

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

 

Практическая работа №9: Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации (внутренней службы, дисциплинарный устав, устав гарнизонной и караульной службы). (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1. Повседневная жизнь и деятельность военнослужащего в воинской части осуществляется в соответствии с ….

А. Требованиями караульной службы.

Б. Требованиями строевой службы.

В. Требованиями внутренней службы.

 

2. Для чего предназначена внутренняя служба?

А. Для поддержания в воинской части воинской дисциплины.

Б. Для поддержания в воинской части внутреннего порядка и воинской дисциплины, обеспечивающей постоянную боевую готовность личного состава, организованное выполнение им задач в повседневной деятельности.

В. Для организованного выполнения боевых задач в повседневной деятельности.

 

3. Внутренняя служба организовывается в соответствии с положениями….

А. Устава внутренней службы ВС РФ.

Б. Устава внешней службы ВС РФ.

В. Устава наружной службы ВС РФ.

 

4. Для чего предназначена внутренняя служба?

А. Для обеспечения отдыха личного состава.

Б. Для обеспечения учебы личного состава.

В. Для обеспечения досуга личного состава.

 

5. Кто осуществляет руководство внутренней службой в воинской части?

А. Командир воинской части.

Б. Командир подразделения.

В. Командир взвода.

 

6. «Кто осуществляет руководство внутренней службой в подразделении?»

А. Командир соединения.

Б. Командир подразделения.

В. Техник подразделения.

 

7. Уставы Вооруженных Сил РФ – это….

А. Свод норм воинской службы.

Б. Свод норм и законов воинской службы.

В. Свод законов воинской службы.

 

8. Они служат законодательной основой решения задач….

А. По достижению высокой организованности, дисциплины и порядка.

Б. По достижению высокой организованности.

В. По достижению дисциплины и порядка.

 

9. К уставам Вооруженных Сил РФ относятся….

А. Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ.

Б. Положения Наставления по строевой подготовке.

В. Положения Наставления по огневой подготовке.

 

10. Положения уставов Вооруженных Сил обязательны….

А. Для всех рабочих.

Б. Для всех крестьян.

В. Для всех военнослужащих.

 

11. Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ….

А. Определяет взаимоотношения между военнослужащими.

Б. Определяет общие обязанности военнослужащих.

В. Определяет общие обязанности военнослужащих и взаимоотношения между ними.

 

12. Дисциплинарный Устав Вооруженных Сил РФ определяет….

А. Обязанности и права по ее поддержанию.

Б. Сущность воинской дисциплины, обязанности и права по ее поддержанию.

 

13. Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил РФ…...

А Определяет организацию и порядок несения гарнизонной и караульной служб, права и обязанности должностных лиц гарнизона и военнослужащих

Б. Определяет права и обязанности должностных лиц гарнизона и военнослужащих.

 

14. Строевой Устав Вооруженных Сил РФ определяет……

А. Строевые приемы, порядок их движения и действий в различных условиях.

Б. Строи подразделений и частей, порядок их движения и действий в различных условиях.

В. Строевые приемы, строи подразделений и частей, порядок их движения и действий в различных условиях.

 

15. Чем является несение караульной службы?

А. Выполнением боевой задачи.

Б. Выполнением секретной задачи.

В. Выполнением учебно-боевой задачи.

 

ВАРИАНТ 2

1. Виновные в нарушении требований караульной службы несут….

А. Административную ответственность.

Б. Дисциплинарную ответственность.

В. Уголовную ответственность.

Г. Дисциплинарную или уголовную ответственность.

 

2. Для чего назначаются караулы?

А. Для бдительности.

Б. Для несения караульной службы.

В. Для несения внутренней службы.

 

3. Что называется караулом?

А. Снаряженное подразделение.

Б. Вооруженный отряд.

В. Вооруженное подразделение, назначенное для выполнения боевой задачи.

 

4. Какие бывают караулы?

А. Наружные.

Б. Внутренние.

В. Гарнизонные.

Г. Гарнизонные и внутренние.

 

5. Что называется часовым?

А. Вооруженный караульный.

Б. Вооруженный дневальный.

В. Вооруженный дежурный.

 

6. Что называется, постом?

А. Территория воинской части.

Б. Все порученное для охраны и обороны часовому.

В. Штаб.

 

7. Часовые несут охрану….

А. Лежа.

Б. Стоя.

В. Способом патрулирования.

 

8. Укажите, кем и когда утверждены ныне действующие общевоинские уставы.

А. Председателем Правительства; в 1993г.

Б. Министром обороны; в 1993г.

В. Президентом РФ; в 1993г.

 

9. Назовите действие дневального по роте в случае, если подразделение посетил начальник (от командира роты и выше и дежурного по полку).

А. Принять строевую стойку и отдать воинское приветствие.

Б. Принять строевую стойку, отдать воинское приветствие и подать команду “Смирно” или “встать Смирно”!

В. Вызвать дежурного по роте.

 

10. Назовите устав, который регламентирует, общие права, обязанности и характер взаимоотношений военнослужащих, обязанности лиц полка и его подразделений, а так же правила внутреннего распорядка.

А. Строевой устав.

Б. Корабельный устав ВМФ РФ.

В. Дисциплинарный устав ВС.

Г. Устав внутренней службы.

 

11. Что делает дежурный по роте в ночное время, после отбоя личного состава.

А. Ложится спать вместе со всеми.

Б. Всю ночь несёт службу.

В. Отдыхает, чередуясь с дневальным свободной смены, через 2 часа.

 

12. Приведите названия мест, в которых несёт службу дневальный по роте.

А. Внутри казармы: в спальном помещении.

Б. Внутри казармы: в бытовой комнате.

В. Внутри казармы: у входной двери; в близи комнаты для хранения оружия.

 

13. Назовите важнейшие помещения , в которых размещаются военнослужащие срочной службы.

А. Общежитие.

Б. Квартира.

В. Казарма.

Г. Спальное помещение.

 

14. Приведите названия мест, в которых несёт службу дневальный по роте.

А. Внутри казармы: в спальном помещении.

Б. Внутри казармы: в бытовой комнате.

В. Внутри казармы: у входной двери; в близи комнаты для хранения оружия.

 

15. Назовите снаряжение и вооружение дневального по роте.

А. Форма одежды №4 (головной убор, ремень) штык-нож.

Б. Форма одежды №4 (без головного убора, ремень) штык-нож.

В. Форма одежды №4 (в головном уборе, ремень) штык-нож, автомат Калашникова без боевых патрон.

 

 

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	В	Г
2	Б	Б
3	А	В
4	Б	Г
5	А	А
6	В	Б
7	В	В
8	А	Б
9	А	А
10	В	Г
11	В	А
12	Б	В
13	А	В
14	А	Б
15	А	Б

 

 

КОМПЛЕКТ ВАРИАНТОВ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №10: Уголовная ответственность военнослужащих за преступления против военной службы. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1. Признаки и классификация преступлений против порядка прохождения военной службы.

2. Что является непосредственным объектом преступлений против военной службы?

3. Что понимается под сопротивлением начальнику или иному лицу, исполняющему возложенные на него обязанности военной службы?

4. Что понимается под нарушением уставных правил взаимоотношений между военнослужащими?

5. Какие виды дисциплинарной ответственности несут военнослужащих?

 

ВАРИАНТ 2

1. Что понимается под преступлениями против военной службы?

2. Назвать виды ответственности военнослужащих?

3. Кто может быть субъектом неисполнения приказа (ст. 332 УК)?

4. Чем дезертирство отличается от самовольного оставления части или места службы?

5. Что понимается под нарушением уставных правил взаимоотношений между военнослужащими?

 

 

Самостоятельная работа №4

Подготовка к аудиторным и практическим занятиям. (Методические рекомендации по организации и контролю внеаудиторной самостоятельной работы студентов).

 

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

 

Тема 2.5: Боевые традиции Вооруженных Сил Российской Федерации.

Оцениваемые знания: З9

1.      Дайте характеристику боевым традициям Российских Вооруженных Сил?

2.      Каков порядок приема военнослужащих в учебные заведения?

3.      В чем заключается ритуал принятия Воинской присяги?

4.      Приведите исторические примеры воинского долга, храбрости и героизма воинов Вооруженных Сил РФ?

 

КОМПЛЕКТ ВАРИАНТОВ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №11: Ритуал принятия Военной присяги. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1. Дайте характеристику боевым традициям Российских Вооруженных Сил?

2. В чем заключается ритуал принятия Воинской присяги?

3. Охарактеризуйте символы воинской чести, покажите их актуальность в настоящее время?

 

ВАРИАНТ 2

1. Что понимается под военно-патриотическим воспитанием?

2. В чем заключается ритуал принятия Воинской присяги?

3. Приведите исторические примеры воинского долга, храбрости и героизма воинов Вооруженных Сил РФ?

 

ВОПРСЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №12: Правила приёма в военные образовательные учреждения профессионального образования гражданской молодёжи. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

                             

             ВАРИАНТ 1

1. Определите правила приема в военные учебные заведения.

2. Охарактеризуйте условия обучения.

3. Определите основные требования к здоровью кандидатов для обучения.                                          

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №13: Изучение мер безопасности при обращении с оружием. Изучение устройства автомата Калашникова. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

1.         Перечислите основные меры безопасности при обращении с оружием?

2.         Назовите основные части автомата Калашникова?

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Порядок неполной разборки автомата Калашникова:

1.    Отделить магазин.

2.    Проверить, нет ли патрона в патроннике, сделать контрольный спуск

3.    Вынуть пенал с принадлежностью

4.    Отделить шомпол.

5.    Отделить крышку ствольной коробки.

6.    Отделить возвратный механизм.

7.    Отделить затворную раму с затвором.

8.    Отделить затвор от затворной рамы.

9.    Отделить газовую трубку со ствольной накладкой.

Сборка автомата Калашникова осуществляется в обратном порядке.

 

 

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ УСЛОВИЙ НОРМАТИВА

 

Практические работы №№14-16: Порядок неполной разборки автомата. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Условия (порядок) выполнения норматива (неполная разборка и сборка автомата)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
15/25 сек	5	отлично
17/27 сек	4	хорошо
19/32 сек	3	удовлетворительно
Более 19/32 сек	2	неудовлетворительно

 

 

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ УСЛОВИЙ НОРМАТИВА

 

Практическая работа №17: Приемы и правила стрельбы из автомата. Отработка приемов стрельбы из автомата Калашникова (стоя, с колена, лежа). (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

 

Тема 2.6: Оружие массового поражения.

Оцениваемые знания: З5

1.    Современные средства поражения, их краткая характеристика и поражающие факторы.

2.    Назовите и охарактеризуйте поражающие факторы ядерного взрыва?

3.    Назовите и охарактеризуйте поражающие факторы химического оружия?

4.    Назовите и охарактеризуйте поражающие факторы бактериологического оружия?

5.    Виды защитных сооружений гражданской обороны и их предназначение; правила поведения в этих сооружениях?

6.    Перечислите виды средств индивидуальной защиты и их предназначение?

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

 

Практическая работа №18: Использование инженерных сооружений. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1. Оружием массового поражения являются:

А. ядерное;

Б. химическое и биологическое;

В. высокоточное;

В. все перечисленное выше;

 

2. Химическое оружие, по своему поражающему эффекту относится к:

А. ядерному;

Б. высокоточному;

В. кассетному;

В. оружию массового поражения;

 

3. Боеприпасы, разрушающее и поражающее действие которых основано на использовании энергии атомного ядра называются:

А. обычным оружием;

Б. высокоточным оружием;

В. молекулярным оружием;

Г. атомным оружием;

Д. ядерным оружием.

 

4. К ядерному оружию относится:

А. ядерное;

Б. термоядерное;

В. нейтронное;

Г. все перечисленное выше;

 

5. Сила взрыва ядерного или термоядерного боеприпаса измеряется:

А. толовым эквивалентом;

Б. толуоловым эквивалентом;

В. тротиловым эквивалентом;

Г. пороховым эквивалентом;

Д. зарядным эквивалентом.

 

6. Поражающими фактором ядерного взрыва являются:

А. световое излучение;

Б. ударная волна и световое излучение;

В. проникающая радиация и световое излучение;

Г. ударная волна, световое излучение и радиоактивное заражение;

Д. световое излучение, ударная волна, проникающая радиация и радиоактивное заражение.

 

7. Боеприпасы, поражающее действие которых основано на действии быстрых нейтронов называются:

А. ядерными;

Б. сверхбыстрыми;

В. нейтронными;

Г. термоядерными;

Д. перечисленные в пунктах а) и б).

 

8. При наземном или воздушном ядерном взрыве на образование ударной волны расходуется:

А. 100 % энергии взрыва;

Б. до 80% энергии взрыва;

В. до 70% энергии взрыва;

Г. до 60% энергии взрыва;

Д. до 50% энергии взрыва.

 

9. При наземном или воздушном ядерном взрыве на световое излучение расходуется:

А. 100 % энергии взрыва;

Б. до 35% энергии взрыва;

В. до 70% энергии взрыва;

Г. до 60% энергии взрыва;

Д. до 50% энергии взрыва.

 

10. При наземном или воздушном ядерном взрыве на проникающую радиацию расходуется:

А. 5 % энергии взрыва;

Б. до 80% энергии взрыва;

В. до 70% энергии взрыва;

Г. до 60% энергии взрыва;

Д. до 50% энергии взрыва.

 

11. Противорадиационное укрытие защищает от …

А. проникающей радиации;

Б. химического и бактериологического оружия;

В. ударной волны, радиоактивного заражения и химического оружия;

Г. светового излучения и электромагнитного импульса.

 

12. Убежища представляют собой ….

А. помещения в жилых домах;

Б. оборудованные помещения в заглубленной части здания;

В. недостроенные промышленные объекты;

Г. подвалы в жилых помещениях.

 

13. К укрытиям простейшего типа, выполненным по стандартным размерам, относят:

А. овощехранилища;

Б. подвалы в жилых домах;

В. открытая и перекрытая щель;

Б. садовые домики.

 

14. В жилом доме наибольшим ослабляющим действием на радиационное излучение обладает:

А. чердак;

Б. средняя часть подвала;

В. помещения средних этажей дома;

Г. лифт.

 

15. Защитные сооружения, которые обеспечивают защиту укрываемых от ионизирующего излучения  при радиоактивном  заражении местности — это …

А. убежище;

Б. бомбоубежище;

В. противорадиационное укрытие;

Г. простейшее укрытие.

 

16. Открытая щель снижает облучение в зоне радиоактивного заражения в ___ раза.

А.  2-3 раза;

Б. 3-4 раза;

В. 5-6 раз;

Г. 4-5  раз.

 

17. На каждого укрываемого в убежище должен быть запас продуктов не менее чем на:

А. сутки;

Б. неделю;

В. двое суток;

Г. месяц.

 

18. Основным способом защиты населения в военное время является

А. эвакуация

Б. укрытие в защитных сооружениях

В. обеспечение населения средствами защиты

Г. радиационная и химическая защита

 

19. Защиту от внешнего облучения радиоактивными продуктами могут обеспечить

А. защитные сооружения

Б. комбинезоны

В. противогазы

Б. автотранспорт

 

20. Убежища, вмещающие от 200 до 600 человек имеют:

А. малую вместимость

Б. среднюю вместимость

В. большую вместимость

Г. одиночную вместимость

 

ВАРИАНТ 2

1. При наземном или воздушном ядерном взрыве на радиоактивное заражение местности расходуется:

А. 100 % энергии взрыва;

Б. до 80% энергии взрыва;

В. до 70% энергии взрыва;

Г. до 10% энергии взрыва;

Д. до 50% энергии взрыва.

 

2. При наземном или воздушном ядерном взрыве на электромагнитный импульс расходуется:

А. 100 % энергии взрыва;

Б. до 80% энергии взрыва;

В. 1,5-2% энергии взрыва;

Г. до 60% энергии взрыва;

Д. до 50% энергии взрыва.

 

3. Непосредственное действие ударной волны на организм человека обуславливается:

А. Нанесением незащищенным людям травм и контузий;

Б. Избыточным давлением во фронте ударной волны;

В. Прямым или косвенным воздействием;

Г. Воздействием избыточного давления во фронте ударной волны и следующей за ним зоной резкого разрежения, поражениями возникающими в следствии действия вторичных снарядов, летящих с высокой скоростью;

Д. Воздействием вторичных ранящих снарядов, летящих с высокой скоростью.

 

4. Радиоактивное загрязнение местности возникает в результате:

А. Действия быстрых нейтронов и гамма излучения;

Б. Выпадения радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва;

В. Наведенной радиации;

Г. Заражения местности не прореагировавшими остатками ядерного заряда;

Д. Наличия природных источников радиации

 

5. При применении ядерного оружия, радиоактивное заражение местности достигает максимальных значений при:

А. Подземном взрыве;

Б. Высотном взрыве:

В. Наземном взрыве;

Г. Наземном и низком воздушных взрывах;

Д. Воздушном взрыве.

 

6. При применении ядерного оружия, мощность ударной волны достигает максимальных значений при:

А. Подземном взрыве;

Б. Высотном взрыве:

В. Наземном взрыве;

Г. Наземном и низком воздушных взрывах;

Д. Воздушном взрыве.

 

7. Радиационная защита – это

А. комплекс мер, направленных на ослабление или исключение воздействия ионизирующего излучения на население, персонал радиационно-опасных объектов, а также на предохранение природных и техногенных объектов от загрязнения радиоактивными веществами и удаление этих загрязнений (дезактивацию)

Б. это комплекс мер, направленных на ослабление или исключение воздействия химического заражения население, персонал объектов, а также на предохранение природных и техногенных объектов от загрязнения химическими веществами и удаление этих загрязнений

В. это комплекс мер, направленных на ослабление или исключение воздействия ионизирующего излучения, химического и биологического заражения на население, персонал опасных объектов

 

8. Расчетная доза облучения при пребывании на радиоактивно зараженной местности зависит

А. мощности дозы излучения и времени облучения

Б. мощности экспозиционной дозы  – излучения

В. начальной энергии  — излучения

Г. средств индивидуальной защиты

 

9. Боеприпасы мощностью от 100 кт до 1 Мт относятся к

А. средним

Б. сверхкрупным

В. крупным

Г. нейтронным

 

10. К коллективным средствам защиты относятся:

А. противогаз;

Б. респиратор;

В. ОЗК;

Г. простейшие укрытия.

 

11.              От воздействия ударной волны людей могут защитить:

А. противогаз, респиратор;

Б. преграды, не пропускающие свет;

В. общевойсковой защитный комплект;

Г. убежища и укрытия.

 

12. Проникающая радиация – это;

А. поток радиоактивных протонов;

Б. поток невидимых протонов;

В. поток гамма-лучей и нейтронов;

Г. поток гамма-лучей и радиоактивных протонов.

 

13. Для защиты от проникающей радиации нужно использовать:

А. противогаз, респиратор;

Б. преграды, не пропускающие свет;

В. общевойсковой защитный комплект;

Г. убежища и укрытия.

 

14. В защитном сооружении запрещается:

А. слушать радио

Б. курить

В. беседовать

Г. играть в «тихие» игры

 

15. К защитным сооружениям ГО относятся:
            А. убежища 5 классов
            Б. овраги

В. погреба, подвалы и приспособленные жилые помещения
            Г. леса
            Д. придорожные канавы

 

16. Оружием массового поражения являются:

А. ядерное;

Б. химическое и биологическое;

В. высокоточное;

Г. все перечисленное выше;

 

17. Химическое оружие, по своему поражающему эффекту относится к:

А. ядерному;

Б. высокоточному;

В. кассетному;

Г. оружию массового поражения;

 

18. Боеприпасы, разрушающее и поражающее действие которых основано на использовании энергии атомного ядра называются:

А. обычным оружием;

Б. высокоточным оружием;

В. молекулярным оружием;

Г. атомным оружием;

Д. ядерным оружием.

 

19. Сила взрыва ядерного или термоядерного боеприпаса измеряется:

А. толовым эквивалентом;

Б. толуоловым эквивалентом;

В. тротиловым эквивалентом;

Г. пороховым эквивалентом;

Д. зарядным эквивалентом.

 

20. Открытая щель снижает облучение в зоне радиоактивного заражения в ___ раза.

А.  2-3 раза;

Б. 3-4 раза;

В. 5-6 раз;

Г. 4-5  раз.

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	А,Б	Г
2	Г	В
3	Д	Г
4	Г	Б
5	В	Г
6	Д	Г
7	В	А
8	Д	А
9	Б	В
10	А	Г
11	А	Г
12	Б	В
13	В	Г
14	Б	Б
15	В	А,В
16	Г	А,Б
17	В	Г
18	А	Д
19	А	В
20	Б	Г

 

 

КОМПЛЕКТ ВАРИАНТОВ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №19: Порядок подбора, выдачи и практического использования СИЗ. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1.         Дать понятие средствам индивидуальной защиты.

2.         Порядок обеспечения населения и формирований средствами индивидуальной защиты.

3.         Порядок подбора средств индивидуальной защиты органов дыхания.

4.         Классификация средств индивидуальной защиты по назначению.

5.         Классификация средств индивидуальной защиты по способу изготовления.

6.         Правила пользования противогазами.

7.         Перечислите средства защиты органов дыхания.

 

ВАРИАНТ 2

1.         Дать понятие средствам индивидуальной защиты.

2.         Порядок обеспечения населения и формирований средствами индивидуальной защиты.

3.         Порядок подбора средств индивидуальной защиты органов дыхания.

4.         Правила пользования противогазами.

5.         Классификация средств индивидуальной защиты по принципу защиты.

6.         Классификация средств индивидуальной защиты по формам обеспечения.

7.         Перечислите средства защиты кожи.

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

 

Практическая работы №20: Порядок подбора, выдачи и практического использования СИЗ. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

ВАРИАНТ 1

1. Первый противогаз создал …

А. Н.Д. Зелинский;

Б. К.Э. Циолковский;

В.  М.В. Фрунзе;

Г. М.В. Ломоносов.

 

2. Средства индивидуальной защиты предохраняют от …

А. бытовых травм;

Б.  попадания внутрь организма воздуха;

В. попадания на кожные покровы радиоактивных, отравляющих веществ;

 

3. Дезактивацией называется

А. процесс по удалению опасных химических веществ с поверхности

Б. обезвреживание и/или удалению опасных химических веществ с поверхности или из объема загрязненных объектов

В. процесс уничтожения или удаления возбудителей инфекционных болезней

Г. удаление или снижение уровня радиоактивного загрязнения с какой-либо поверхности или из какой-либо среды

 

4.         В случае возникновения ЧС в учебном заведении,  преподаватель в первую очередь обязан …

А. собрать ценные вещи и документы;

Б. эвакуировать учащихся;

В. ожидать дальнейших указаний;

Г. укрыться в защитных сооружениях.

 

5.         Заполняются защитные сооружения по сигналу гражданской обороны …

А. «Воздушная тревога»;

Б. «Тревога»;

В. «Внимание»;

Г. «Внимание опасность».

 

6.         Противогаз носится в положении «Наготове» …

А. по сигналу «Воздушная тревога»;

Б. при условии обнаружения признаков применения ОВ;

В. по сигналу «Внимание всем»;

Г. при угрозе заражения, после информации по радио или команде «Противогаз  готовь».

 

7.         Если охват головы человека равен _____ см, то ему потребуется ГП-5 первого роста:

А. 68,5-70,5;

Б. 66-68;

В. до 63;

Г. 63,5-65,5.

 

8.         Сирены и прерывистые гудки предприятий и транспортных средств означают сигнал оповещения …

А. «Воздушная тревога»;

Б. «Тревога»;

В. «Внимание всем»;

Г. «Внимание! Опасность!».

 

9.         При невозможности покинуть образовательное учреждение по лестничным маршам необходимо …

А. использовать помощь учеников;

Б. ждать прибытия спасателей;

В. задействовать средства связи;

Г. использовать запасные выходы.

 

10. Средством защиты органов дыхания от радиоактивных веществ являются

А. ватно-марлевые повязки

Б. противогазы

В. респираторы

Г. самоспасатели

 

11. Простейшими средствами защиты органов дыхания являются

А. противогаз

Б. респиратор

В. ватно-марлевые повязки

Г. медицинские средства, защищающие органы дыхания

 

12.       При возникновении пожара в образовательном учреждении, в первую очередь следует …

А. вызвать полицию;

Б. вызвать МЧС;

В. уточнить свои действия у директора;

Г. оставаться на рабочем месте.

 

13. Если сигнал «Воздушная тревога» застал вас на улице, то необходимо …

А. укрыться в том районе, где застал сигнал;

Б. позвать кого-нибудь на помощь;

В. быстро попасть домой;

Г. сообщить родственникам о тревоге.

 

14. Получив распоряжение о начале эвакуации, постоянный персонал образовательного учреждения обязан подготовиться к …

А. занятию верхних этажей здания;

Б. защите от взрыва(пожара);

В. выезду (выходу) на сборный эвакопункт;

Г. сбору необходимых документов.

 

15.       Выдача СИЗ рабочим и служащим производится …

А. от погодных условий;

Б. в случае введения угрожаемого положения;

В. по их желанию;

Г. заранее для отработки навыков пользования.

 

16.       Предмет или группа предметов, предназначенных для защиты одного человека от РВ, ОВ, БВ, называется …

А. спецодеждой;

Б. СИЗ;

В. оборонительным комплектом;

Г. защитным сооружением.

 

17. Технические средства защиты подразделяются на (выбери несколько вариантов ответа)

А. средства индивидуальной защиты (СИЗ)

Б. средства коллективной защиты (СКЗ)

В. средства индивидуальной защиты и виды защиты

Г. организационные виды защиты и знаки безопасности

Д. СИЗ, спецодежду и спецобувь

 

18. Профессиональные заболевания классифицируются (выбери несколько вариантов ответа)

А. хронические

Б. тяжелые

В. кратковременные

Г. приобретенные,

 

19. Система защиты подразделяется на

А. организационные, организационно-технические виды защиты и технические средства защиты

Б. знаки безопасности, СИЗ и средства коллективной защиты

В. методы защиты и формы защиты

Б. искусственную и естественную

 

20. Антропогенные опасности возникают в результате (выбери несколько вариантов ответа)

А. ошибочных действий человека или групп людей

Б. несанкционированных действий человека

В. природных катаклизмов

Г. воздействия машин и механизмов

 

 

ВАРИАНТ 2

1. Основным средством защиты органов дыхания от радиоактивных веществ являются

А.  ватно-марлевые повязки

Б. противогазы

В. cамоспасатели

Г. респираторы

 

2. К простейшим средствам индивидуальной защиты органов дыхания относятся

А. простейший противогаз

Б. простейшие респираторы

В. противопыльно-тканевые маски и ватно-марлевые повязки

Г. медицинские средства, защищающие органы дыхания

 

3. Способность материала ослаблять радиоактивное излучение называется

А. коэффициентом защиты

Б. коэффициентом ослабления

В. слоем половинного ослабления

Г. пределом радиоактивной устойчивости

 

4. Концентрация ОХВ, вызывающая начальные симптомы поражения является

А. пороговой

Б. смертельной

В. предельно допустимой

Г. экологически безопасной

 

5. Система защиты подразделяется на

А. организационные, организационно-технические виды защиты и технические средства защиты

Б. знаки безопасности, СИЗ и средства коллективной защиты

В. методы защиты и формы защиты

Б. искусственную и естественную

 

6. Антропогенные опасности возникают в результате (выбери несколько вариантов ответа)

А. ошибочных действий человека или групп людей

Б. несанкционированных действий человека

В. природных катаклизмов

Г. воздействия машин и механизмов

 

7. Получив распоряжение о начале эвакуации, постоянный персонал образовательного учреждения обязан подготовиться к …

А. занятию верхних этажей здания;

Б. защите от взрыва(пожара);

В. выезду (выходу) на сборный эвакопункт;

Г. сбору необходимых документов.

 

8.         Выдача СИЗ рабочим и служащим производится …

А. от погодных условий;

Б. в случае введения угрожаемого положения;

В. по их желанию;

Г. заранее для отработки навыков пользования.

 

9.         Предмет или группа предметов, предназначенных для защиты одного человека от РВ, ОВ, БВ, называется …

А. спецодеждой;

Б. СИЗ;

В. оборонительным комплектом;

Г. защитным сооружением

 

10. К коллективным средствам защиты относятся

А. противогаз, респиратор, ПТМ

Б. АИ-2, ИПП, ППИ

В. ПРУ, щели (открытые, закрытые), подвалы

Г. КЗД, ОЗК, Л-1

 

 11. Первые испытания атомной бомбы прошли

А. 20 августа 1945 г

Б. 22 июня 1945 г

В. 16 июля 1945 г

Г. 12 июня 1941г

 

12. Специальные  боеприпасы   и  боевые  приборы, снаряжаемые биологическими средствами, предназначенными для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельскохозяйственных культур

А. ядерное оружие

Б. бактериологическое оружие

В. химическое оружие

Г. лазерное оружие

 

13. Оружие массового поражения, основанное на токсических свойствах химических веществ

А. ядерное оружие

Б. бактериологическое оружие

В. химическое оружие

Г. лазерное оружие

 

14. Оружие массового поражения, основанное на внутриядерной энергии

А. ядерное оружие

Б. бактериологическое оружие

В. химическое оружие

Г. лазерное оружие

 

15. Территория, подвергшаяся,  непосредственному воздействию поражающих факторов ядерного взрыва называется

А. очагом ядерного поражения

Б. местом ядерного взрыва

В. эпицентром ядерного взрыва

Г. зоной ядерного взрыва

 

16. При обнаружении признаков применения противником отравляющих веществ по сигналу «Химическая тревога» необходимо:

А. спрятаться на чердаке, в овраге

Б. надеть противогаз, средства защиты кожи        

В. закрыть дверь и не выходить на улицу

Г. ничего не предпринимать, пока вас не эвакуируют

 

17. Первый противогаз создал …

А. Н.Д. Зелинский;

Б. К.Э. Циолковский;

В.  М.В. Фрунзе;

Г. М.В. Ломоносов.

 

18. Для чего предназначен активированный уголь фильтрующего противогаза?

А. для очистки воздуха от БС

Б. для очистки воздуха от РВ

В. для очистки воздуха от пыли

Г. для очистки воздуха от ОВ в виде аэрозоли

Д. для превращения паров ОВ в жидкость и обезвреживания их 1

 

19. Для чего предназначен изолирующий противогаз?

А. для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ, РВ

Б. для защиты глаз и кожи лица от ОВ, БС

В. защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ и БС

Г. для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ, РВ, БС

Д. для защиты органов дыхания от ОВ, РВ, БС

 

20. Что относится к индивидуальным медицинским средствам защиты?

А. респиратор

Б. ватно-марлевая повязка

В. индивидуальная аптечка

Г. противогаз

Д. легкий защитный костюм

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	А	Б
2	В	В
3	Г	Б
4	Б	Б
5	Г	А
6	Г	А,Б
7	Г	В
8	В	Б
9	Г	Б
10	Б	В
11	В	В
12	В	Б
13	А	В
14	В	А
15	Б	А
16	Б	Б
17	А,Б	А
18	А	Д
19	А	Г
20	А,Б	В

 

 

Самостоятельная работа №5

Подготовка к аудиторным и практическим занятиям. (Методические рекомендации по организации и контролю внеаудиторной самостоятельной работы студентов).

 

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

 

Тема 2.7: Назначение и задачи гражданской обороны.

Оцениваемые знания: З4

1.    Назовите задачи, стоящие перед ГО страны?

2.    Каков порядок организации и функционирования ГО?

3.    Как осуществляется руководство гражданской обороной (ГО) в Российской Федерации?

4.    Как организуется работа гражданской обороны объекта?

 

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

 

Практическая работы №21: Задачи гражданской обороны. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

ВАРИАНТ 1

1. Система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций' природного и техногенного характера - это:

А) мобилизация;

Б) мобилизационная подготовка;

В) территориальная оборона;

Г) гражданская оборона;

Д) все перечисленное выше.

 

2. Основными задачами в области гражданской обороны являются:

А) представление населению убежищ и средств индивидуальной защиты;

Б) обеззараживание населения;

В) эвакуация населения в безопасные районы;

Г) все перечисленное выше;

Д) перечисленные в пунктах а) и б).

 

3. Основные направления государственной политики в области гражданской обороны определяет:

А) Президент РФ;

Б) Председатель правительства РФ;

В) Министр обороны РФ;

Г) Министр по делам ГО и ЧС;

Д) Председатель Государственной Думы.

 

4. Персональную ответственность за организацию и проведение мероприятий гражданской обороне и защите персонала организаций несёт:

А) Руководитель организации;

Б) Заместитель руководителя организации;

В) Уполномоченный по делам ГО и ЧС организаций;

Г) Назначенное должностное лицо;

Д) Заместитель по административно-хозяйственной работе.

 

5. Общее руководство гражданской обороной в Краснодарском крае осуществляется:

А) Центр по делам ГО и ЧС;

Б) Комиссия по ГО и ЧС;

В) Специально уполномоченное лицо;

Г) Законодательное собрание края:

Д) Губернатор.

 

6. Возраст граждан, РФ мужского пола, которых могут зачислять в невоенизированные формирования и службы ГО составляет:

А) 18-27 лет;

Б) 20 - 45 лет;

В) 16 - 60 лет

Г) 18-60 лет;

Д) 18-45 лет.

 

7. Готовность ГО и степень выполнения задач мирного времени повышается в результате проведения мероприятий:

А) повседневных;

Б) первоочередных первой группы;

В) первоочередных второй группы;

Г) общей готовности;

Д) все перечисленное выше.

 

8. Выполнение всех задач, возложенных на ГО в военное время, обеспечивается в результате проведения:

А) повседневных мероприятий:

Б) первоочередных мероприятий первой группы:

В) первоочередных мероприятий второй группы;

Г) мероприятий общей готовности;

Д) все перечисленное выше.

 

9. Из перечисленных ниже групп мероприятий гражданская оборона может проводить:

А) первоочередные мероприятия первой группы;

Б) первоочередные мероприятия второй группы;

В) мероприятия общей готовности;

Г) перечисленное в пунктах а) и б);

Д) перечисленные в пунктах а), б), в).

 

10. Искусственное дыхание нельзя делать пострадавшему при поражении:

А) Фосгеном

Б) Синильной кислотой

В) Хлорцианом

Г) Ипритом

Д) Адамситом

 

11. Признаками применения бактериологического оружия являются:

А) Порошкообразные вещества

Б) Капли жидкости

В) Скопление насекомых, грызунов

Г) Глухой звук разрывов снарядов и бомб

Д) Покраснение кожи, образование мелких пузырей

 

12. Перечислите основные средства и способы защиты от поражающих факторов ядерного взрыва:

А) Защитные сооружения

Б) Складки местности

В) Средства индивидуальной защиты

Г) Специальные медицинские препараты

Д) Экранирование линий энергоснабжения и аппаратуры

 

13. Удаление радиоактивных веществ с зараженной поверхности называется:

А) Дезактивацией

Б) Дегазацией

В) Дезинфекцией

Г) Адсорбцией

 

14. Какие мероприятия включают в себя аварийно-спасательные работы:

А) Локализация и тушение пожаров

Б) Уничтожение боеприпасов

В) Укрепление конструкций зданий

Б) Локализация аварий в технологических сетях

Г) Извлечение людей из-под обломков

 

15. Какой сигнал подается при ЧС:

А) Внимание! Внимание!

Б) Внимание, опасность

В) Внимание всем

Г) Чрезвычайная опасность

Д) Внимание, опасная ситуация

 

16. Назовите основные способы эвакуации населения:

А) Пешеходный

Б) Водный

В) Комбинированный

Г) Транспортный

Д) Одиночный         

 

17. Кто является начальником ГО учебного заведения:

А) Учитель ОБЖ

Б) Зам. Директора

В) Директор

Г) Секретарь

 

18. К медицинским средствам защиты относятся:

А) АИ – 2

Б) ИПП – 8

В) ОП – 1

 

19. Что запрещается приносить в убежище:

А) Сильно пахнущие вещества

Б) Принадлежности туалета

В) Продукты питания

Г) Громоздкие вещи

Д) Приводить животных

 

20. Убежища, вмещающие от 200 до 600 человек имеют:

А) Малую вместимость

Б) Среднюю

В) Большую

 

ВАРИАНТ 2

1. Гражданская оборона в РФ организуется и ведётся в соответствии с:

А) Конституцией РФ;

Б) Законом РФ "О безопасности";

В) Законом РФ "Об обороне";

Г) Законом РФ "О гражданской обороне";

Д) все перечисленное выше.

 

2. Введение гражданской обороны на территории РФ начинается?

А) с момента объявления состояния войны;

Б) с момента фактического начала военных действий;

В) с введением на территории РФ военного положения;

Г) все перечисленное выше:

 

3. План гражданской обороны и защиты населения РФ утверждает:

А) Президент РФ;

Б) Председатель Правительства РФ;

В) Министр обороны РФ;

Г) Министр по делам ГО и ЧС;

Д) Председатель Государственной Думы.

 

4. Руководство гражданской обороной в федеральном органе исполнительной власти (Министерство здравоохранения и социального развития) осуществляет:

А) руководитель;

Б) первый заместитель руководителя;

В) специально уполномоченное лицо;

Г) специалист по ГО и ЧС;

Д) специально созданные комиссии.

 

5. Общее руководство гражданской обороной в городе Краснодаре осуществляет:

А) законодательное собрание города;

Б. мэр;

В) специально уполномоченное лицо;

Г) специалист по делам ГО и ЧС;

Д) первый заместитель мэра.

 

6. Возраст граждан РФ женского пола, которых могут зачислять в невоенизированные формирования и службы ГО составляет:

А) 18-40 лет;

Б) 18-55 лет;

В) 16-40 лет;

Г) 18-40 лет;

Д) 20 - 60 лет.

 

7. Защита населения и выполнение задач гражданской обороны в военное время повышается в результате проведения:

А) повседневных мероприятий;

Б) первоочередных мероприятий первой группы;

В) первоочередных мероприятий второй группы;

Г) мероприятий общей готовности;

Д) все перечисленное выше.

 

8. Из перечисленных ниже степеней готовности, гражданская оборона может иметь:

А) постоянную;

Б) военную;

В) повышенную;

Г) повседневную;

Д) все перечисленное выше.

 

9. Из перечисленных ниже степеней готовности, гражданская оборона может иметь:

А) первоочередные мероприятия первой группы;

Б) первоочередные мероприятия второй группы;

В) мероприятия общей готовности;

Г) полная.

 

10. Назовите наиболее сильный поражающий фактор ядерного взрыва:

А) Ударная волна

Б) Световое излучение

В) Радиоактивное заражение

Г) Электромагнитный импульс

Д) Проникающая радиация

 

11. К СДЯВ нервно-паралитического действия относятся:

А) Зарин

Б) Ви Икс

В) Иприт

Г) Фосген

Д) Зоман

 

12. Микроорганизмы, способные жить и размножаться только в живых клетках – это:

А) Риккетсии

Б) Вирусы

В) Микробы

Г) Бактерии

 

13. В 1961 г. местная противопожарная оборона нашей страны была преобразована в гражданскую оборону, руководство которой осуществлялось:

А) Органами МВД

Б) Комитетом обороны

В) Министерством обороны

Г) Органами УВД

 

14. Интенсивность гамма-излучения ослабевает наиболее сильно при прохождении через одинаковой толщины материал:

А) Древесину

Б) Бетон

В) Грунт

Г) Сталь

 

15. Комплекс режимных, административных и санитарных противоэпидемических мероприятий, направленных на предупреждение распространения инфекционных болезней и ликвидацию очагов поражения, это:

А) Эпидемия

Б) Эвакуация

В) Карантин

Г) Санитарная обработка

 

16. Какие существуют основные современные средства оповещения:

А) Современная связь

Б) Специальный транспорт

В) Колокола церквей

Г) Телевидение

Д) Радиосеть

 

17. Руководители каких комиссий возглавляют штаб ГО школы:

А) Объектовой комиссии

Б) Комиссии по оказанию ПМП

В) Эвакуационной комиссии

Г) Комиссии по обслуживанию убежищ

Д) Санитарной комиссии

 

18. Назовите группы СИЗ организма человека по характеру их воздействия:

А) Средства защиты кожи

Б) Средства защиты слизистых оболочек

В) Средства защиты органов дыхания

Г) Химические средства защиты

Д) Медицинские средства защиты

 

19. В спасательных работах непосредственно могут принимать участие:

А) Войска гражданской обороны

Б) Профессиональные спасатели

В) Сотрудники МЧС

Г) Свидетели, способные оказать действенную помощь

Д) Санитарные бригады

 

20. Для обезвреживания капельножидких АОХВ применяют:

А) ИПП – 8

Б) АИ – 2

В) ПТМ

Г) КИХ – 5

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	Г	Д
2	Г	Г
3	А	А
4	А	А
5	Д	Б
6	Г	Б
7	Б	В
8	Г	Г
9	Д	Г
10	А	А
11	А,Б,В,Г	А,Б,Д
12	А	Б
13	А	А
14	А,Д	Г
15	В	В
16	А,В,Г	А,Г,Д
17	В	А,В
18	А,Б	А,Б,В
19	Г,Д	А,Б,Д
20	Б	А

 

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА

 

Тема 3.1: Основы медицинских знаний.

Оцениваемые знания: З10

1.    Какие задачи должна решать первая медицинская помощь?

2.    Укажите признаки, характеризующие потерю пострадавшим человеком сознания. Какая медицинская помощь оказывается при этом?

3.    Назовите основные виды повязок.

4.    Какие виды кровотечений вы знаете?

5.    В каких случаях следует накладывать медицинский жгут?

6.    Какова медицинская помощь и особенность транспортировки при различных видах переломов?

7.    Назовите условия, при которых развивается травматический шок.

8.    Какая первая медицинская помощь должна быть оказана пострадавшему с термическим ожогом II степени тяжести?

9.    В чем заключается первая медицинская помощь при отморожениях?

10.     Какая помощь оказывается при тяжелых электротравмах?

 

 

КОМПЛЕКТ ВАРИАНТОВ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №22: Изучение и отработка навыков оказания первой медицинской помощи при кровотечениях. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

ВАРИАНТ 1

1.      Виды кровотечений.

2.      Характеристики кровотечений.

3.      Способы остановки кровотечений.

4.      Правила наложения жгута при артериальном кровотечении.

5.      Порядок нанесения повязок на верхние и нижние конечности человека.

 

ВАРИАНТ 2

1.      Виды кровотечений.

2.      Характеристики кровотечений

3.      Правила наложения жгута.

4.      Порядок оказания первой помощи при кровотечениях.

5.      Виды повязок и порядок их нанесения на различные части тела.

 

КОМПЛЕКТ ВАРИАНТОВ ПИСЬМЕННОГО ОПРОСА

 

Практическая работа №23: Изучение и отработка навыков оказания первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

 

ВАРИАНТ 1

1.                  Дать понятие травмам.

2.                  Дать классификацию повреждений в зависимости от характера травмируемой ткани.

3.                  Классификация переломов.

4.                  Основные виды травм опорно-двигательного аппарата.

Порядок проведения иммобилизации в зависимости от травмы.

 

Самостоятельная работа №6

Подготовка к аудиторным и практическим занятиям. (Методические рекомендации по организации и контролю внеаудиторной самостоятельной работы студентов).

 

 

КОМПЛЕКТ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

 

Практическая работы №24: Изучение и освоение основных способов искусственного дыхания. Итоговое занятие. (Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов).

ВАРИАНТ 1

1.Признаки артериального кровотечения

А) очень темный цвет крови

Б) алая кровь из раны вытекает фонтанирующей струей

В) большое кровавое пятно на одежде или лужа крови возле пострадавшего

Г) над раной образуется валик из вытекающей крови

Д) кровь пассивно стекает из раны

                                 

2.Каким образом проводится сердечно-легочная реанимация пострадавшего?

А) Давление руками на грудину пострадавшего и искусственная вентиляция легких: вначале 30 надавливаний на грудину, затем 2 вдоха методом «Рот ко рту»

Б) Искусственная вентиляция легких и давление руками на грудину пострадавшего: вначале 1 вдох методом «Рот ко рту», затем 15 надавливаний на грудину

В) Давление руками на грудину пострадавшего и искусственная вентиляция легких: вначале 5 надавливаний на грудину, затем 1 вдох методом «Рот ко рту»

 

3.Вторым действием (вторым этапом) при оказании первой помощи является:

А) Предотвращение возможных осложнений

Б) Устранение состояния, угрожающего жизни и здоровью пострадавшего

В) Правильная транспортировка пострадавшего

 

4.Признаки венозного кровотечения

А) кровь пассивно стекает из раны

Б) над раной образуется валик из вытекающей крови

В) очень темный цвет крови

Г) алая кровь из раны вытекает фонтанирующей струей

 

5.По каким признакам судят о наличии внутреннего кровотечения?

А) Цвет кожных покровов, уровень артериального давления, сознание

Б) Пульс, высокая температура, судороги.

В) Резкая боль, появление припухлости, потеря сознания

 

6.Кто может оказывать первую помощь пострадавшему ребенку?

А) только медицинский работник

Б) любой человек, который оказался рядом с пострадавшим ребенком

В) любой человек, который оказался рядом с пострадавшим ребенком, при наличии специальной подготовки и (или) навыков

 

7.Разрешено ли давать пострадавшему лекарственные средства при оказании ему первой помощи?

А) Разрешено

Б) Запрещено

В) Разрешено в случае крайней необходимости

 

8.Куда накладывается кровоостанавливающий жгут на конечность при кровотечении?

А) Непосредственно на рану.

Б) Ниже раны на 4-6 см.

В) Выше раны на 4-6 см.

 

9.При открытом переломе конечностей, сопровождающимся артериальным кровотечением, оказание первой помощи начинается:

А) С наложения импровизированной шины

Б) С наложения жгута выше раны на месте перелома

В) С наложения давящей повязки

 

10.Как оказывается первая помощь при переломах конечностей, если отсутствуют подручные средства для их изготовления?

А) Верхнюю конечность, согнутую в локте, подвешивают на косынке и прибинтовывают к туловищу. Нижние конечности плотно прижимают друг к другу и прибинтовывают.

Б) Верхнюю конечность, вытянутую вдоль тела, прибинтовывают к туловищу. Нижние конечности прибинтовывают друг к другу, проложив между ними мягкую ткань.

В) Верхнюю конечность, согнутую в локте, подвешивают на косынке и прибинтовывают к туловищу. Нижние конечности прибинтовывают друг к другу, обязательно проложив между ними мягкую ткань.

 

11.Какие из перечисленных мероприятий относятся к оказанию первой помощи?

А) восстановление и поддержание проходимости дыхательных путей

Б) применение лекарственных препаратов

В) выявление признаков травм, отравлений и других состояний, угрожающих жизни и здоровью

Г) передача пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи

Д) сердечно-легочная реанимация

Е) определение признаков жизни у пострадавшего ребенка

Ж) придание оптимального положения телу

З) контроль состояния и оказание психологической поддержки

И) временная остановка наружного кровотечения

К) оценка обстановки и создание безопасных условий для оказания первой помощи

Л) вызов скорой медицинской помощи

 

12.В каком порядке проводятся мероприятия первой помощи при ранении?

А) Остановка кровотечения, наложение повязки

Б) Обеззараживание раны, наложение повязки, остановка кровотечения

В) Остановка кровотечения, обеззараживание раны, наложение повязки

 

13.О каких травмах у пострадавшего может свидетельствовать поза «лягушки» (ноги согнуты в коленях и разведены, а стопы развернуты подошвами друг к другу) и какую первую помощь необходимо при этом оказать?

А) У пострадавшего могут быть переломы костей голени и нижней трети бедра. При первой помощи наложить шины только на травмированную ногу от голеностопного до коленного сустава, не вытягивая ногу.

Б) У пострадавшего могут быть ушиб брюшной стенки, перелом лодыжки, перелом костей стопы. При первой помощи вытянуть ноги, наложить шины на обе ноги от голеностопного сустава до подмышки.

В) У пострадавшего могут быть переломы шейки бедра, костей таза, перелом позвоночника, повреждение внутренних органов малого таза, внутреннее кровотечение. Позу ему не менять, ноги не вытягивать, шины не накладывать. При первой помощи подложить под колени валик из мягкой ткани, к животу по возможности приложить холод.

 

14.В какой последовательности следует осматривать ребенка при его травмировании?

А) конечности, область таза и живот, грудная клетка, шея, голова

Б) голова, шея, грудная клетка, живот и область таза, конечности

В) грудная клетка, живот и область таза, голова, шея, конечности

 

15.В чем заключается первая помощь пострадавшему, находящемуся в сознании, при повреждении позвоночника?

А) Пострадавшему, лежащему на спине, подложить под шею валик из одежды и приподнять ноги

Б) Лежащего пострадавшего не перемещать. Следует наложить ему на шею импровизированную шейную шину, не изменяя положения шеи и тела

В) Уложить пострадавшего на бок

 

16.Когда должен применяться непрямой массаж сердца?

А) при кровотечении

Б) при применении искусственного дыхания

В) после освобождения пострадавшего от опасного фактора

Г) при повышении артериального давления

Д) при отсутствии пульса

 

17.Что делать, если ребенок получил ожог пламенем, кипятком или паром?

А) вызвать скорую медицинскую помощь, до ее приезда наблюдать за ребенком и одновременно с этим охлаждать место ожога холодной проточной водой не менее 20 минут

Б) вызвать скорую медицинскую помощь, до ее приезда наблюдать за ребенком и одновременно с этим приложить холодный предмет к месту ожога, предварительно обернув его куском ткани

В) вызвать скорую медицинскую помощь, до ее приезда наблюдать за ребенком

 

18.Как проверить наличие дыхания у ребенка при внезапной потере сознания?

А) в течение 10 секунд внимательно смотреть на его грудную клетку

Б) наклониться к ребенку, приложить ухо к его грудной клетке и в течение 10 секунд прислушиваться

В) запрокинуть голову ребенка, поднять подбородок, в течение 10 секунд прислушиваться, пытаться ощутить дыхание ребенка на своей щеке, увидеть дыхательные движения его грудной клетки

 

19.Как следует уложить пострадавшего при потере им сознания и наличии пульса на сонной артерии для оказания первой помощи?

А) На спину с вытянутыми ногами

Б) Чтобы пострадавший не мог погибнуть от удушения в результате западания языка, его следует положить на живот, чтобы вызвать рвотный рефлекс

В) Чтобы пострадавший не мог погибнуть от удушения в результате западания языка, его следует положить на бок так, чтобы согнутые колени опирались о землю, а верхняя рука находилась под щекой

Г) На спину с подложенным под голову валиком

 

20.Признаки обморока

А) потере сознания предшествуют резкая слабость, головокружение, звон в ушах и потемнение в глазах

Б) кратковременная потеря сознания (не более 3-4 мин)

В) потеря чувствительности

Г) потеря сознания более 6 мин

 

21.Как проверить признаки сознания у ребенка?

А) аккуратно потормошить за плечи и громко спросить «Что случилось?»

Б) поводить перед ребенком каким-нибудь предметом и понаблюдать за движением его глаз

В) спросить у ребенка, как его зовут

 

22.В каком объеме проводятся мероприятия при прекращении сердечной деятельности и дыхания у пострадавшего?

А) Освобождение дыхательных путей, проведение ИВЛ (искусственной вентиляции легких) и НМС (непрямого массажа сердца).

Б) Освобождение дыхательных путей, проведение ИВЛ (искусственной вентиляции легких)

В) Проведение НМС (непрямого массажа сердца)

 

23.При попадании в глаза щелочного раствора:

А) создать пострадавшему покой

Б) необходимо промыть глаза мыльным раствором

В) необходимо промыть глаза проточной водой в большом количестве

 

24.Как следует расположить руки на грудной клетке пострадавшего при давлении руками на его грудину (выполнении непрямого массажа сердца)?

А) Основания ладоней обеих рук должны располагаться на грудной клетке на два пальца выше мечевидного отростка так, чтобы большой палец одной руки указывал в сторону левого плеча пострадавшего, а другой – в сторону правого плеча

Б) Основания ладоней обеих рук, которые накладываются одна на другую, должны располагаться на грудной клетке на два пальца выше мечевидного отростка так, чтобы большой палец одной руки указывал в сторону подбородка пострадавшего, а другой – в сторону живота

В) Давление руками на грудину выполняют основанием ладони только одной руки, расположенной на грудной клетке на два пальца выше мечевидного отростка. Направление большого пальца не имеет значения.

 

25.Перелом это

А) трещины, сколы, раздробление костей

Б) разрушение мягких тканей костей

В) трещины, сколы, переломы ороговевших частей тела

 

ВАРИАНТ 2

1.Действия по помощи пострадавшему при попадании инородного тела в дыхательные пути:

А) Положить пострадавшего на бок и вызвать интенсивную рвоту.

Б) Нагнуть туловище пострадавшего вперед, нанести несколько интенсивных ударов ладонью между лопаток, при отсутствии эффекта — обхватить пострадавшего сзади, надавить 4-5 раз на верхнюю часть живота.

В) Нанести пострадавшему, стоящему прямо, несколько интенсивных ударов ладонью между лопаток.

 

2.Первая медицинская помощь при вывихе конечности?

А) Зафиксировать конечность, не вправляя вывих, приложить пузырь (грелку) с горячей водой, организовать транспортировку в больницу или травмпункт

Б) Осуществить иммобилизацию конечности, дать доступные обезболивающие средства, приложить к поврежденному суставу пузырь с холодной водой или льдом, организовать транспортировку в больницу или травмпункт

А) Дать обезболивающее средство, вправить вывих и зафиксировать конечность

 

3.Каковы признаки кровотечения из крупной артерии и первая помощь при ее ранении?

А) Одежда пропитывается кровью только в месте ранения (цвет крови не имеет значения), кровь вытекает из раны пассивно. Накладывается кровоостанавливающий жгут ниже места ранения не менее чем на 3-5 см.

Б) Одежда быстро пропитывается кровью, кровь темного цвета вытекает из раны пассивно. Накладывается давящая повязка на место ранения.

В) Одежда пропитана кровью, кровь алого цвета вытекает из раны пульсирующей струей. Накладывается кровоостанавливающий жгут выше места ранения не менее чем на 3-5 см.

 

4.Основные правила оказания первой помощи при травматическом шоке:

А) Проведение мероприятий по прекращению действия травмирующих факторов. Восстановление нарушенного дыхания и сердечной деятельности, временная остановка кровотечения, борьба с болью, закрытие ран стерильными (чистыми) повязками, придание пострадавшему наиболее удобного положения, обеспечить приток свежего воздуха, организовать вызов к месту происшествия скорой медицинской помощи.

Б) Проведение мероприятий по прекращению действия травмирующих факторов. Снять одежду или ослабить ее давление. Дать понюхать нашатырный спирт. Наложить на лоб холодный компресс. Обеспечить приток свежего воздуха. Организовать вызов к месту происшествия скорой медицинской помощи.

В) Уложить пострадавшего на спину. Дать понюхать нашатырный спирт. Наложить теплые примочки на лоб и затылок.

 

5.При переломах костей конечностей накладывается шина:

А) ниже области перелома

Б) выше и ниже области перелома, так чтобы шина захватывала не менее двух ближайших суставов

В) выше области перелома

 

6.Какие предпринять меры при подозрении на отравление ребенка?

А) удалить поступивший яд (например, вызвать рвоту)

Б) вызвать скорую медицинскую помощь, до ее приезда наблюдать за ребенком, оказывая помощь при необходимости (например, при исчезновении признаков жизни приступить к сердечно-легочной реанимации)

В) прекратить поступление ядовитого вещества в организм ребенка (вынести его из загазованной зоны, удалить жало насекомого, стереть ядовитое вещество с поверхности кожи и т. д.)

 

7.Когда следует начинать сердечно-легочную реанимацию пострадавшего?

А) При наличии болей в области сердца и затрудненного дыхания

Б) При потере пострадавшим сознания, независимо от наличия пульса на сонной артерии, и признаков дыхания

В) При потере пострадавшим сознания и отсутствии пульса на сонной артерии, а также признаков дыхания

 

8.Как обеспечить восстановление и поддержание проходимости дыхательных путей пострадавшего при подготовке к проведению сердечно-легочной реанимации?

А) Уложить пострадавшего на спину и, не запрокидывая ему голову, сжать щеки, чтобы раздвинуть губы и раскрыть рот. Очистить ротовую полость от слизи и рвотных масс.

Б) Уложить пострадавшего на бок, наклонить его голову к груди. Очистить ротовую полость от слизи и рвотных масс.

В) Очистить ротовую полость от слизи и рвотных масс. Уложить пострадавшего на спину, запрокинуть ему голову, поднять подбородок и выдвинуть нижнюю челюсть.

 

9.Как определить наличие пульса на сонной артерии пострадавшего?

А) Большой палец руки располагают на шее под подбородком с одной стороны гортани, а остальные пальцы – с другой стороны

Б) Три пальца руки располагают с правой или левой стороны шеи на уровне щитовидного хряща гортани (кадыка) и осторожно продвигают вглубь шеи между щитовидным хрящом и ближайшей к хрящу мышцей

В) Три пальца руки располагают с левой стороны шеи под нижней челюстью

 

10.Какова первая помощь при черепно-мозговой травме, сопровождающейся ранением волосистой части головы?

А) Наложить импровизированную шейную шину, на рану наложить стерильный ватный тампон, пострадавшего уложить на спину, приподняв ноги. По возможности к голове приложить холод.

Б) Наложить импровизированную шейную шину. К ране волосистой части головы приложить давящую повязку из стерильного бинта, пострадавшего уложить на бок с согнутыми в коленях ногами, по возможности к голове приложить холод.

В) Шейную шину не накладывать, рану заклеить медицинским пластырем, пострадавшего уложить на бок только в случае потери им сознания

 

11.При каких состояниях ребенка педагог может оказать ему первую помощь?

А) ожоги

Б) травмы различных областей тела

В) инородные тела верхних дыхательных путей

Г) отморожения

Д) высокая температура

Е) отсутствие сознания

Ж) отравление

З) наружные кровотечения

И) боли в животе

К) остановка дыхания и кровообращения

Л) боли в груди

 

12.Какова первая помощь при наличии признаков термического ожога второй степени (покраснение и отек кожи, образование на месте ожога пузырей, наполненных жидкостью, сильная боль)?

А) Полить ожоговую поверхность холодной водой, накрыть стерильной салфеткой и туго забинтовать

Б) Вскрыть пузыри, очистить ожоговую поверхность от остатков одежды, накрыть стерильной салфеткой (не бинтовать), по возможности приложить холод, поить пострадавшего водой

В) Пузыри не вскрывать, остатки одежды с обожженной поверхности не удалять, рану накрыть стерильной салфеткой (не бинтовать), по возможности приложить холод и поить пострадавшего водой

 

13.При черепно-мозговой травме:

А) необходимо положить на голову тепло

Б) необходимо положить на голову холод

В) необходимо наложить на голову марлевую повязку

 

14.Что нужно делать при сильном кровотечении у ребенка в результате травмы до прибытия бригады скорой медицинской помощи?

А) если давящая повязка не помогает и кровотечение не останавливается, прижать артерию пальцем, наложить кровоостанавливающий жгут

Б) промыть рану, обработать ее, затем наложить салфетку, туго забинтовать

В) наложить на рану салфетку, прижать, туго забинтовать

Г) обеспечить безопасные условия для оказания первой помощи

 

15.Внезапно возникающая потеря сознания — это:

А) Шок

Б) Мигрень

В) Обморок

 

16.При артериальном кровотечении наложенный жгут нельзя держать более:

А) 1 ч

Б) 30 мин

В) 45 мин

 

17.На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут?

А) Не более получаса в теплое время года и не более одного часа в холодное время года

Б) Не более одного часа в теплое время года и не более получаса в холодное время года

В) Время наложения жгута не ограничено

 

18.Что делать, если ребенок подавился и не может дышать, говорить и кашлять?

А) если удары в спину и толчки в верхнюю часть живота не помогли, уложить ребенка на пол, проверить признаки дыхания, при их отсутствии – вызвать скорую медицинскую помощь и приступить к сердечно-легочной реанимации

Б) выполнить толчки в верхнюю часть живота (детям до года – в грудь) до 5 попыток, если традиционные удары по спине не помогли

В) ударить по спине между лопатками (до 5 попыток), наклонив ребенка вперед

 

19.Признаки переохлаждения

А) нет пульса у лодыжек

Б) посинение или побледнение губ

В) озноб и дрожь

Г) нарушение сознания: заторможенность и апатия, бред и галлюцинации, неадекватное поведение

Д) снижение температуры тела

Е) потеря чувствительности

 

20.Третьим действием (третьим этапом) при оказании первой помощи является:

А) Предотвращение возможных осложнений

Б) Прекращение воздействия травмирующего фактора

В) Правильная транспортировка пострадавшего

 

21.К ушибленному месту необходимо приложить:

А) Грелку

Б) Холод

В) Спиртовой компресс

 

22.При проведении ИВЛ (искусственной вентиляции легких) методом «рот в рот» необходимо:

А) Зажимать нос пострадавшего только в случае, если носовые ходы свободны

Б) Нос пострадавшему не зажимать

В) Свободной рукой плотно зажимать нос пострадавшего

 

23.При ушибах и растяжениях на поврежденное место накладывается:

А) тепло

Б) свободная повязка

В) холод

 

24.Первым действием (первым этапом) при оказании первой помощи является:

А) Прекращение воздействия травмирующего фактора

Б) Правильная транспортировка пострадавшего

В) Предотвращение возможных осложнений

 

25.Как остановить кровотечение при ранении вены и некрупных артерий?

А) Наложить жгут ниже места ранения

Б) Наложить давящую повязку на место ранения

В) Наложить жгут выше места ранения

 

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

 

Номер задания	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
	Вариант 1	Вариант 2
1	БВГ	Б
2	А	Б
3	Б	В
4	В	А
5	А	Б
6	А	АБВ
7	Б	В
8	В	В
9	Б	Б
10	В	Б
11	АВГДЕЖЗИКЛ	АБВГЕЖЗК
12	В	В
13	В	Б
14	Б	АВГ
15	Б	В
16	Д	А
17	А	Б
18	В	АБВ
19	В	БВГД
20	АБ	В
21	А	Б
22	А	В
23	В	Б
24	Б	А
25	А	Б

 

КОНТРОЛЬ ПРОВЕРЯЕМЫХ УМЕНИЙ

осуществляется по результатам выполнения практических заданий:

	Форма контроля	Приложения к КОС
Тема 1.1 Основные понятия безопасности жизнедеятельности. У1 , У2, У4	Практические работы №№1-3	Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов
Тема 1.2 Единая система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. У2	Практическая работа № 4	Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов
Тема 2.2 Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил РФ. У5	Практическая работа № 5	Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов
Тема 2.3 Правовые основы военной службы. У5, У6	Практические работы №№ 6-7	Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов
Тема 2.4 Порядок прохождения военной службы. У6, У7	Практические работы №№ 8-10	Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов
Тема 2.5 Боевые традиции Вооруженных Сил Российской Федерации. У5,У6	Практические работы №№ 11-17	Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов (учебный автомат Калашникова, плакаты с мерами безопасности при обращении с оружием, правилами неполной разборки и сборки автомата Калашникова).
Тема 2.6 Оружие массового поражения. У3	Практические работы №№ 18-20	Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов (СИЗ, плакаты по коллективным и индивидуальным средствам защиты).
Тема 2.7 Назначение и задачи гражданской обороны. У3	Практическая работа № 21	Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов (наглядные пособия по ГО).
Тема 3.1 Основы медицинских знаний. У8	Практические работы №№ 22-24	Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий для студентов 9наглядные пособия по оказанию первой медицинской помощи).

 

 

3.3 Задания для проведения промежуточной аттестации

по дисциплине

Оценка освоения дисциплины предусматривает проведение дифференцированного зачета.

 

УСЛОВИЯ

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются одновременно для всей учебной группы с использованием вопросов билета.

Билеты дифференцированного зачета содержат по 2 вопроса, 1-й вопрос охватывает материал отдельной темы, 2-й вопрос выявляет умение применять знания в стандартных ситуациях (оказание первой медицинской помощи пострадавшим, правила поведения при пожарах, защита от средств массового поражения).

 

Инструкция для обучающихся.

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 45 минут

 

1. Классификация чрезвычайных ситуации (ЧС) природного характера.

2. Природные ЧС: наводнение. Правила поведения.

3. Природные ЧС: землетрясение. Правила поведения.

4. Природные ЧС: сильные ветры. Правила поведения.

5. Классификация ЧС техногенного характера.

6. Пожары. Правила поведения.

7. Взрывы. Правила поведения.

8. Аварийно-химически опасные вещества (АХОВ).

9. ЧС военного времени: ядерное оружие. Поражающие факторы.

10. ЧС военного времени: химическое оружие. Отравляющие вещества.

11. ЧС военного времени: биологическое оружие. Поражающее действие.

12. ЧС военного времени: обычное оружие. Боеприпасы. Защита от обычных средств поражения.

13. Осуществление мероприятий по защите персонала при угрозе и возникновении ЧС.

14. Единая система предупреждения и ликвидации ЧС. Основные задачи.

Организационные уровни и подсистемы РСЧС.

15. Организация аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС.

16. Профилактические меры по снижению уровня опасных факторов ЧС.

17. Вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека.

18. Производственные средства безопасности.

19. Индивидуальные и коллективные средства безопасности.

20. Терроризм. Правила поведения при угрозе террористического акта.

21. Цели, задачи и основные мероприятия гражданской обороны.

22. Структура вооружённых сил РФ. Виды и рода войск.

23. Правовая основа военной службы: Конституция РФ, ФЗ «Об обороне», ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».

24. Организация и порядок призыва граждан на военную службу.

25. Служба по контракту. Порядок поступления, права, обязанности, льготы.

26. Общие и специальные обязанности военнослужащих.

27. Обязанности начальника финансовой службы полка.

28. Воинская дисциплина. Виды поощрений и наказаний.

29. Основные угрозы национальной безопасности.

30. Терроризм как серьёзная угроза национальной безопасности России.

31. Здоровый образ жизни и его составляющие.

32. Факторы, разрушающие здоровье.

33. Охрана труда и производственная безопасность.

34. Первая медицинская помощь. Правила оказания. Искусственное дыхание. Наружный массаж сердца.

35. Ранения. Первая медицинская помощь при ранениях.

36. Виды кровотечений. Первая медицинская помощь при кровотечении.

37. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.

38. Первая медицинская помощь при ожогах и отморожениях.

39. ВИЧ – инфекция. СПИД.

 

 

 

Зачет проводится одновременно для всей учебной группы путем выполнения заданий с использованием вопросов билета.

Задания состоят из 2-х частей:

1.                  1-й вопрос направлен на проверку освоения знаний по отдельным темам;

2.                  2-й вопрос направлены на проверку освоения умений и применения знания в стандартных ситуациях (оказание первой медицинской помощи пострадавшим, правила поведения при пожарах, защита от средств массового поражения).

Количество вариантов задания для экзаменующегося –2

Время выполнения задания – 45 мин.

Оборудование: учебно-методические материалы, бланки для ответов.

1.                  Выполнение задания:

-          Знание теоретического материала по изученной дисциплине.

-          Умение применять полученные знания в стандартных ситуациях при чрезвычайных ситуациях.

-          Скачано с www.znanio.ru