Письменная комбинированная контрольная работа по математике
Итоговая работа.
4 класс
Цель: выявить умения решать текстовые задачи , выполнять устные и письменные приёмы
вычислений с натуральными числами.
Предметные УУД: умение решать текстовые задачи; выполнять устные и письменные
приёмы вычислений с натуральными числами.
Познавательное УУД: воспроизводить по памяти информацию , необходимую для
решения учебной задачи; строить логическую цепь рассуждения.
Регулятивное УУД: контролировать свою деятельность( обнаруживать ошибки
логического и вычислительного характера).
Вариант 1.
1 Решите задачу.
В летний лагерь приехало 520 детей. Их расселили в 40 маленьких палатах , по 4
человека в каждой , и в нескольких больших , по 6 человек в каждой . Сколько
больших палат заняли дети ?
2 Вычислите значения выражений.
( 278 533 + 59 683 ) : 67 + ( 340 000 – 27 892)
23 690 –1 809 х 72 : 8 + 58 945
3.Решите уравнения.
640 х = 80 у – 800 = 500
4. Вычисли площадь и периметр квадрата со стороной 4 см.
5*.В цветочный магазин привезли 5 одинаковых коробок с розами . Когда из одной
коробки отложили 3 букета роз , по 15 штук в каждом , то в ней осталось на 5 роз
меньше , чем отложили . Сколько всего роз привезли в магазин?
Вариант 2.
1 Решите задачу.
В киоск привезли журналы о моде и о машинах , всего 430 штук . Журналы о моде
были упакованы в 30 пачек , по 9 журналов в каждой , а журналы о машинах – в 20
одинаковых пачек. Сколько журналов о машинах было в каждой пачке ?
2 Вычислите значения выражений.
( 516 922 + 29 834 ) : 84 + ( 180 000 – 39 542 )
68 325 2 704 х 48 : 6 + 39 892
3.Решите уравнения.
Х х 20 = 480 1 200 – у = 700
4.Вычисли площадь и периметр квадрата со стороной 8 см.
5*.В буфет привезли 4 одинаковые коробки с вафлями . Когда из одной коробки
отложили 2 пакета с вафлями , по 14 штук в каждом , то в ней осталось на 20 вафель
больше , чем отложили . Сколько всего вафель привезли в буфет?Эталон выполнение работы.
1 вариант.
№1.
1) 4х 40 =160 (д.) – в маленьких платах.
2) 520 160 = 360 (д.) – в больших палатах.
3) 360: 6 = 60 (п.) – больших.
Ответ : 60 палат.
( 278 533 + 59 683 ) : 67 + ( 340 000 – 27 892) = 317.156
23690 –1 809 х 72 : 8 + 58 945 =66.354
№2.
640 х = 80 у – 800 = 500
х= 640 :80 у = 800+ 500
х= 8 у = 1300
№3.
1. 4х4 =16(кв.см) площадь квадрата.
2. 4х4 = 16 (см) – периметр квадрата.
Ответ : 16 квадратных сантиметров, 16 сантиметров.
№4.
1)3*15=45 роз отложили из коробки
2)455=40 роз осталось в коробке
3)45+40=85 роз в одной коробке
4)85*5=425 роз привезли в магазин
2 вариант.
№5.
№1.
1) 9х 30 = 270 (ж.) о моде.
2) 430 270 = 160 (ж.) –о машинках.
3) 160 : 20 =8 (ж.) – о машинках в одной пачке.
Ответ: 8 журналов.
№2.
( 516 922 + 29 834 ) : 84 + ( 180 000 – 39 542 ) = 146.967
68325 2 704 х 48 : 6 + 39 892 = 86.585
Х х 20 = 480 1 200 – у = 700
Х= 480 :20 у = 1200 700
Х= 24 у = 500
№3.
№4.
1)8х8 = 64 (кв.см) площадь квадрата.
2) 8 х4 = 32 ( см) – периметр квадрата.
Ответ : 64 квадратных сантиметра, 32 сантиметра.
№5.
1) 14* 2 = 28 (шт) — отложили из коробки
Ответ: всего в буфет привезли 304 шт вафель.
2) 28 + 20 = 48 (шт) — осталось в коробке
4) 76* 4 = 304 (шт)
3) 28 + 48 = 76 (шт) — всего вафель в каждой коробке
2*14=28 отложили
28+28+20=76 вафель в одной коробке76*4=304 всегоКачественные показатели успешности выполнения заданий
№1
№2
№3
№4
№
Номер задания
Номер ошибки
Ф.И.
а
к
т
е
м
т
О
№5
Вып/
Нвыл.
к
о
б
и
ш
о
о
в
л
о
К
т
с
о
н
ш
е
п
с
у
т
ф
э
о
К
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
9
10
2
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26Количество ошибок
%Номер
задани
я
1
2
3
4
в выборе арифметических действий
в вычислениях
определение порядка выполнения
арифметических действий
в ходе письменного сложения
в ходе письменного вычитания
в ходе письменного умножения на
двузначное число
в ходе письменного деления на
однозначное число
в ходе письменного деления на
двузначное число
в выборе арифметического действия
в ходе вычислений
в выборе арифметического действия
для вычисления периметра квадрата
в выборе арифметического действия
для вычисления площади квадрата
в ходе вычислений
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
9
10
2
11
Анализ выполнения контрольной работы
В классе_________ человек.
Работу выполняли ______ человек.
Ошиблись в (при)
Номер
ошибки
Колво
человек
%
в записи наименований
Общее количество ошибок на класс
Количество ошибок на одного ученика
Средний балл по предмету
Количественный анализ выполнения контрольной работы
Ученико
в
5
Кол % Кол % Кол % Кол %
Выполнял
о
4
3
2 Усп
ть
Кач
во
СО
Ув классе
работу
во
во
во
во
(%)
(%)
(%)
Критерии оценивания выполнения работы
Отметк
а
5
4
3
2
Количество
допущенных
ошибок
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Коэффициент
успешности
Примечание
n = 11
1 ошибка 90%
С=100% : n, где
n – колво контролируемых умений в
данной работе
С – «стоимость» 1ой ошибки
Наличие в работе недочётов вида:
неправильное списывание данных, но
верное выполнение задания,
грамматические ошибки в написании
математических терминов и общепринятых
сокращений, неряшливое оформление
работы, большое число исправлений ведёт
к снижению оценки на один балл, но не
ниже «3».
91
82
73
64
55
46
37
28
19
10
1
План коррекционной работы по «западающим» знаниям, умениям.
На основании проведенного анализа планирую коррекционную работу:
1.
2.
3.
4 класс.docx
