Контрольные работы по математике

Итоговая работа. Письменная комбинированная контрольная работа по математике 2 класс Цель: выявить умения решать текстовые задачи , выполнять устные и письменные приёмы  вычислений с натуральными числами. Предметные УУД: умение решать текстовые задачи; выполнять устные и письменные  приёмы вычислений с натуральными числами. Познавательное УУД: воспроизводить по памяти информацию , необходимую для  решения учебной задачи; строить логическую цепь рассуждения. Регулятивное УУД: контролировать свою деятельность( обнаруживать ошибки  логического и вычислительного характера). 1. Решите задачу. Вариант 1. Перелёт длится 12 ч. Самолёт уже пролетел 7 ч. На сколько меньше ему осталось  лететь , чем он уже пролетел? 2. Сравните и поставьте знак > ,< или =. 15 – 7 … 12 – 4                  4Х 2… 4Х3           1ч… 100мин 6 + 5 … 9 + 3                      6: 3 … 6 : 2          3дм 2 см … 23 см  Выполните  вычисления.  80 – (20 + 9 )                73 – 28 56 + 9 – 40                     55+ 17 4. Решите задачу. 3. 5. Витя отправил 3 сообщения по 2 слова в каждом. Сколько всего слов было в его  сообщениях ?  Длина ломаной , состоящей из трёх звеньев , равна 1дм 3 см. Длина первого звена –  4см , второе звено длиннее первого на 2 см. Начертите эту ломаную. 6*Витя и Петя собрали по несколько грибов. Если Витя отдаст Пете 1 гриб , то грибов  у них станет поровну. Сколько грибов собрал Петя, если у Вити 8 грибов ? Вариант 2. 1. Решите задачу. Коля и его бабушка поехали в дом отдыха на 14 дней . Прошло 6 дней. На сколько  больше дней им осталось отдыхать , чем они уже отдохнули ? 2. Сравните и поставьте знак > ,< или =. 14 – 9 … 11 – 3                  3Х 2… 3Х3          1м 8дм …20 дм 7 + 7 … 6 + 9                     8: 4 … 8 : 2            10 мин …1ч 3.Выполните  вычисления.  – (30 + 7 )                92– 18           35+ 8 – 20                     43+ 39 4.Решите задачу.    Мама заказала в кафе 6 блинчиков и разложила их детям по 2 .Сколько       детей  получили блинчики ?     5. Длина ломаной , состоящей из трёх звеньев , равна 14 см. Длина                     первого звена – 5см , второе звено короче  первого на 2 см. Начертите эту ломаную. 6*. Маша и Вика вырезали по несколько цветов. Если Маша отдаст Вике 2 цветка ,  то цветов у них станет поровну. Сколько цветов вырезала Вика, если Маша вырезала 7 цветов ? Эталон  выполнения работы. 1 вариант. 1) 12­7 =5(ч) – осталось лететь. 2) 7­5 = на 2 (ч) – меньше ему осталось лететь. Ответ : на 2 часа. 15 – 7=  12 – 4                  4Х 2<  4Х3           1ч < 100мин         8 =   8                                8 < 12               60 мин < 100мин 6+ 5<   9 + 3                      6: 3< 6 : 2          3дм 2 см>  23 см     11<  12                               2<  3                     32см > 23см № 1. № 2. № 3. 80­(20+ 9)=51                     73­28=45 56+ 9 ­ 40 =25                     55 + 17 =72 №4. 1) 2х 3 = 6 (с.) – всего было в его сообщениях. Ответ: 6 слов. №5. 1) 4+ 2 =6 (см) – длина второго звена. 2) 4 + 6 =10 (см) –длина первого и второго звена 3) 13 ­10 = 3 (см) – длина второго звена. №6*  6 грибов собрал Петя 8­1=7 6+1=7 7=7 2 вариант № 1. 14 – 6 = 8 (д.) ­ осталось отдыхать. 8 – 6 = на 2 (д.) – больше им осталось отдыхать. Ответ : на 2 дня. №2.   14– 9 <  11 – 3                  3Х 2<  3Х3          1м 8дм<  20 дм          5 <   8                               6<  9                 18 дм <  20дм 7+ 7 <  6 + 9                     8: 4 <  8 : 2            10 мин<  1ч      14 < 15                             2 < 4                  10 мин <   60 мин 60– (30 + 7 ) = 23               92– 18= 74           35+ 8 – 20= 23                    43+ 39= 82 6: 2 = 3 (д.) –получили блинчики.      Ответ: 3 детей. 5 ­2 = 3 (см) –длина второго звена. 5 + 3 =8 (см) – длина первого и первого звена. 14­ 8 =6 (см) – длина третьего звена. №3. №4. №5. №6* 3 цветка вырезала Маша 7­2=5 5­2=3 Анализ результатов контрольной работы. Письменная комбинированная контрольная  работа. 2класс Номер задания Номер ошибки Ф.И. №1 №2 №3 №4 №5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 9 2 10 11 №6 вып. н/вып. ­ ­ ф л о э К о о К в т т е м т О а к № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Количество ошибок % Успеваемость                                     Качество знаний                             СОУ нализ выполнения контрольной работы В классе_________ человек.  Работу выполняли ______ человек. Номер задания Ошиблись в (при) Номер ошибки Кол­во человек % 1 2 3 4 выборе арифметических действий вычислениях в   ходе   сравнения   значений   выражений   на табличное сложение и вычитание в   ходе   сравнения   значений   выражений   на знание   конкретного   смысла   умножения   и деления  в   ходе   сравнения   численных   значений величин в   ходе   определения   порядка   выполнения арифметических действий в ходе устных вычислений в ходе письменных  вычислений в ходе выбора арифметического действия 5 в ходе вычислений в ходе выбора арифметических действий  для вычисления длин звеньев ломаной  в ходе вычислений в ходе записи наименований в ходе черчения ломаной Общее количество ошибок на класс Количество ошибок на одного ученика Средний балл по предмету 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 9 2 10 11 Количественный анализ выполнения контрольной работы Учеников в классе        5 Кол­во % Выполняло работу           4 Кол­во %          3 Кол­во %           2 Кол­во Критерии оценивания выполнения работы Отметка Количество  Коэффициент Примечание 5 4 3 2 допущенных ошибок 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 успешности 91 82 73 64 55 46 37 28 19 10 1 n = 11 1 ошибка ­  9% С=100% : n, где n – кол­во контролируемых умений  в  данной  работе  С – «стоимость» 1­ой ошибки Наличие в работе недочётов вида:  неправильное списывание данных, но  верное выполнение задания, грамматические ошибки в написании математических  терминов и общепринятых сокращений,  неряшливое оформление работы, большое  число исправлений ведёт к снижению  оценки на один балл, но не ниже «3». План коррекционной работы по «западающим» знаниям, умениям. На основании проведенного анализа планирую коррекционную работу: 1. 2.  3.