Итоговая работа.
Письменная комбинированная контрольная работа по математике
2 класс
Цель: выявить умения решать текстовые задачи , выполнять устные и письменные приёмы
вычислений с натуральными числами.
Предметные УУД: умение решать текстовые задачи; выполнять устные и письменные
приёмы вычислений с натуральными числами.
Познавательное УУД: воспроизводить по памяти информацию , необходимую для
решения учебной задачи; строить логическую цепь рассуждения.
Регулятивное УУД: контролировать свою деятельность( обнаруживать ошибки
логического и вычислительного характера).
1. Решите задачу.
Вариант 1.
Перелёт длится 12 ч. Самолёт уже пролетел 7 ч. На сколько меньше ему осталось
лететь , чем он уже пролетел?
2. Сравните и поставьте знак > ,< или =.
15 – 7 … 12 – 4 4Х 2… 4Х3 1ч… 100мин
6 + 5 … 9 + 3 6: 3 … 6 : 2 3дм 2 см … 23 см
Выполните вычисления.
80 – (20 + 9 ) 73 – 28
56 + 9 – 40 55+ 17
4. Решите задачу.
3.
5.
Витя отправил 3 сообщения по 2 слова в каждом. Сколько всего слов было в его
сообщениях ?
Длина ломаной , состоящей из трёх звеньев , равна 1дм 3 см. Длина первого звена –
4см , второе звено длиннее первого на 2 см. Начертите эту ломаную.
6*Витя и Петя собрали по несколько грибов. Если Витя отдаст Пете 1 гриб , то грибов
у них станет поровну. Сколько грибов собрал Петя, если у Вити 8 грибов ?
Вариант 2.
1. Решите задачу.
Коля и его бабушка поехали в дом отдыха на 14 дней . Прошло 6 дней. На сколько
больше дней им осталось отдыхать , чем они уже отдохнули ?
2. Сравните и поставьте знак > ,< или =.
14 – 9 … 11 – 3 3Х 2… 3Х3 1м 8дм …20 дм
7 + 7 … 6 + 9 8: 4 … 8 : 2 10 мин …1ч
3.Выполните вычисления.
– (30 + 7 ) 92– 18
35+ 8 – 20 43+ 39
4.Решите задачу.
Мама заказала в кафе 6 блинчиков и разложила их детям по 2 .Сколько детей
получили блинчики ?
5. Длина ломаной , состоящей из трёх звеньев , равна 14 см. Длина
первого звена – 5см , второе звено короче первого на 2 см. Начертите эту ломаную.
6*. Маша и Вика вырезали по несколько цветов. Если Маша отдаст Вике 2 цветка ,
то цветов у них станет поровну. Сколько цветов вырезала Вика, если Маша вырезала
7 цветов ?Эталон выполнения работы.
1 вариант.
1) 127 =5(ч) – осталось лететь.
2) 75 = на 2 (ч) – меньше ему осталось лететь.
Ответ : на 2 часа.
15 – 7= 12 – 4 4Х 2< 4Х3 1ч < 100мин
8 = 8 8 < 12 60 мин < 100мин
6+ 5< 9 + 3 6: 3< 6 : 2 3дм 2 см> 23 см
11< 12 2< 3 32см > 23см
№ 1.
№ 2.
№ 3.
80(20+ 9)=51 7328=45
56+ 9 40 =25 55 + 17 =72
№4.
1) 2х 3 = 6 (с.) – всего было в его сообщениях.
Ответ: 6 слов.
№5.
1) 4+ 2 =6 (см) – длина второго звена.
2) 4 + 6 =10 (см) –длина первого и второго звена
3) 13 10 = 3 (см) – длина второго звена.
№6*
6 грибов собрал Петя
81=7
6+1=7
7=7
2 вариант
№ 1.
14 – 6 = 8 (д.) осталось отдыхать.
8 – 6 = на 2 (д.) – больше им осталось отдыхать.
Ответ : на 2 дня.
№2.
14– 9 < 11 – 3 3Х 2< 3Х3 1м 8дм< 20 дм
5 < 8 6< 9 18 дм < 20дм
7+ 7 < 6 + 9 8: 4 < 8 : 2 10 мин< 1ч
14 < 15 2 < 4 10 мин < 60 мин
60– (30 + 7 ) = 23 92– 18= 74
35+ 8 – 20= 23 43+ 39= 82
6: 2 = 3 (д.) –получили блинчики.
Ответ: 3 детей.
5 2 = 3 (см) –длина второго звена.
5 + 3 =8 (см) – длина первого и первого звена.
14 8 =6 (см) – длина третьего звена.
№3.
№4.
№5.
№6*3 цветка вырезала Маша
72=5
52=3Анализ результатов контрольной работы. Письменная комбинированная контрольная работа. 2класс
Номер задания
Номер ошибки
Ф.И.
№1
№2
№3
№4
№5
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
9
2
10
11
№6
вып.
н/вып.
ф
л
о
э
К
о
о К
в
т
т
е
м
т
О
а
к
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Количество ошибок
%Успеваемость Качество знаний СОУнализ выполнения контрольной работы
В классе_________ человек.
Работу выполняли ______ человек.
Номер
задания
Ошиблись в (при)
Номер
ошибки
Колво
человек
%
1
2
3
4
выборе арифметических действий
вычислениях
в ходе сравнения значений выражений на
табличное сложение и вычитание
в ходе сравнения значений выражений на
знание конкретного смысла умножения и
деления
в ходе сравнения численных значений
величин
в ходе определения порядка выполнения
арифметических действий
в ходе устных вычислений
в ходе письменных вычислений
в ходе выбора арифметического действия
5
в ходе вычислений
в ходе выбора арифметических действий
для вычисления длин звеньев ломаной
в ходе вычислений
в ходе записи наименований
в ходе черчения ломаной
Общее количество ошибок на класс
Количество ошибок на одного ученика
Средний балл по предмету
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
9
2
10
11
Количественный анализ выполнения контрольной работы
Учеников
в классе
5
Колво %
Выполняло
работу
4
Колво %
3
Колво %
2
Колво
Критерии оценивания выполнения работы
Отметка Количество Коэффициент
Примечание5
4
3
2
допущенных
ошибок
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
успешности
91
82
73
64
55
46
37
28
19
10
1
n = 11
1 ошибка 9%
С=100% : n, где
n – колво контролируемых умений в
данной работе
С – «стоимость» 1ой ошибки
Наличие в работе недочётов вида:
неправильное списывание данных, но
верное выполнение задания, грамматические
ошибки в написании математических
терминов и общепринятых сокращений,
неряшливое оформление работы, большое
число исправлений ведёт к снижению
оценки на один балл, но не ниже «3».
План коррекционной работы по «западающим» знаниям, умениям.
На основании проведенного анализа планирую коррекционную работу:
1.
2.
3.