Кополшемді жиымдар. Екі олшемді жиым элементтерімен жумыс. (9 класс)

Бекітемін: _________________________                          Күні:  ________________________                         Оқу ісінің меңгерушісі:  Мұғалімнің аты­жөні   19 апта Сабақ атауы Сілтеме Жалпы мақсаты Күтілетін нәтиже Негізгі идеялар Тапсырмалар /Wiki  материалдары/ Сабақ бойынша мұғалім жазбалары КІРІСПЕ                 ___ күн  19 сабақ  Уақыты ? Көпөлшемді жиымдар. Екіөлшемді жиым элементтерімен жұмыс. Білім стандарты,   пән бағдарламасы,  «Информатика» оқулығы – 9 сынып, (Б.Бөрібаев,  Б.Нақысбеков, Г.Мадиярова), Интернет материалдары Оқушыларға көпөлшемді жиымдар туралы түсінік беру, Паскал тілінде көпөлшемді жиымдарға программа құрулы үйрету..    Оқушыларды ұқыптылыққа,тазалыққа,жылдамдыққа үйрету.   Оқушылардың ойлау,есте сақтау қабілетін дамыту. Ой тұжырымдайды. Екіөлшемді жиым элементтерінің  түбірлерін табатын программа құру.  берілген есептерді щығарады.     Ғаламтор, Power Point, ресурстар Уақыты 2 мин 5 мин Мұғалім іс­әрекеті 1.Ұйымдастыру Оқушылардың   тексеру,олардың зейінін сабаққа аудару.  Сабақтың мақсаты мен барысын түсіндіру. Оқушылардың қалауымен 2 топқа бөлу. сабаққа   дайынды­ғын Үй тапсырмасын тексеру.  Топтық   жұмыс  Үй   тапсырмасын   тексеру «Ортақ   тұжырым»   тәсілі   бойынша орындалады..   Бұл   тәсілдің   мақсаты   үй жұмысын   тексеруде   емес,   жаңа   идеяларды құрастыруда. Жариялау. Мұғалім бір топ оқушыларына өз тұжырымын   1,5   минут   ішінде   қорғауды тапсырады.   Осыдан   кейін   мұғалім оқушылардың сабақ соңында үй жұмыстарын тексеруге өткізетіндігін ескертеді.  Сұрақ ­жауап 1.Жиым дегеніміз не?  2.Жиым параметрлеріне сипаттама бер.  3.Жиымға   мысалдар   келтір   символдық, жолдық).  4.Кестелердің   қандай   түрлері   бар,   мысал келтір.  5.МЕКТЕП   жиымында   қандай   біртекті элементтер   болуы   мүмкін?(оқушы,   ұстаз, кіпхана, кітап,...)  6.АСПАН   жиымында   қандай   біртекті элементтер болуы мүмкін  7.Паскаль   тілінде   жиымдар   қалай   жазылады. Сипаттама бер.  8.Қайталау   параметрі   деген   не?   (қайталау санын   көрсететін,   әр   қайталау   сайын   1­ге артып отыратын натурла типті шама)  9.Шарт деген не?  (жауабы «иә» немесе «жоқ» болатын ұйғарым)  (сандық, Оқушы іс­әрекеті Оқушылар   «Меню»   әдісі бойынша топтарға бөлінеді   талқылап, Топ   ішіндегі   оқушылар   үй жұмысы бойынша бір мәселені (немесе   есепті)   таңдап   алып, оны   ортақ тұжырымды плакатқа жазады. Оқушылар қабырғаға іліп қояды. Басқалар   олардың   жұмысы туралы   өз   ойларын   ортаға салып, пікірлерін келтіреді плакаттарын     Оқушылар   сұрақтарға   жауап береді. Оқушылар   дұрыс   жауаптарға байланысты   бағалау   парағын толтырады. НЕГІЗГІ БӨЛІМ 15 мин 5 мин Жаңа тақырып  Егер жиым атауында бір ғана индекс  болса, онда ол жиымды  бірөлшемді, ал екі  индекс болса — екіөлшемді және т.с.с. п  индекс болса, n­өлшемді жиым дейді.  Бірөлшемді жиым вектор элементтері,  екіөлшемді жиым матрица болып  табылады.Осы айтылғандарға сәйкес жиым  элементтері былай белгіленеді: A[i], B[i,j],  C[I,j,k] және т.с.с, көпөлшемді жиым  элементтерін басқаша да белгілеуге болады,  мысалы, В[і] [j] Мұндағы А[і] бірөлшемді  жиымның і­ші элементі, оны математикада aі  түрінде белгілейді, В[і,j] — екіөлшемді  жиымның (кестенің) і­жолы мен бағанасының   қиылысында  орналасқан  элементінің   белгіленуді; ал C[i,j,k] үшөлшемді жиым, оның элементін кеңістікте нүкте координаталары  (i,j,k) деп қарауға болады.Мысалдар  келтіріледі. Тәжірибе . Компьютермен жұмыс №1. Екі өлшемді жиым элементтерінің  квадраттарын табатын программа құру керек. №2. Екіөлшемді жиым элементтерінің   түбірлерін табатын программа құру керек. №3. А (3,3) матрицасының оң элементтерінің  қосындысын табу программасын құр.                                       10 мин Сабақты бекіту:   Тест апсырмалар. ББҮ кестесін толтыру. «Табыстылық көрсеткіші»         2 мин 2 мин Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау           Оқулықпен жұмыс.  Оқушылар  мысал келтіреді. Екі   топ   өздеріне   берілген тапсырманы орындайды   Әуелі оқушы жеке орындайды, сонан   соң   жұпта   өзара тексеріп,   бағалайды,   соңында топтың шешімін келесі топтың бағалауына ұсынады. Дұрыс жауаптар бойынша топ  жетекшілері топ мүшелерімен  бірге тексереді.Мұнан бағалау  парақтарына  белгілер  соғылады. Оқушылар   тестті   орындайды Жазып   болғаннан   кейін тақтадағы   дұрыс   жауап бойынша   өзара   алмасып тексереді. Топтар сұрақтарға жылдам әрі дұрыс жауап беруі тиіс   Топ   басшылары   топтық «Бағалау жұмыстардың парағы»   мен «Бағалау кестесіне»   сай   және   сабақ   белсенділіктері үстіндегі бойынша   табыстылық көрсеткішін хабарлайды.     ҚОРЫТЫНДЫ Сабақтың  жабдықтары Келесі тапсырма­ лар/портфолио/ Сабақты талдау Тәжірибелік сабақты  бағалау Сабаққа өзгертулер  енгізу Тапсырмалар жазылған карточкалар, тест,бағалау парақтары, интерактивті тақта, слайдтар