кроссворды по физике

Кроссворды «морской бой». Предлагаю один из способов работы с кроссвордами. Он легко воспринимается учениками и  прост для учителя. Учащимся предлагается квадрат со стороной равной десяти клеткам. Вверху по горизонтали над квадратом записаны буквы от а до к, (кроме ё и й), а слева от квадрата по  вертикали сверху вниз записаны числа от 1 до 10 . Такой квадрат известен вам по игре «морской  бой». Ответы записывайте сверху вниз. Ключевое слово записывается по горизонтали. Начало слова в клетке с первой координатой, а конец слова в клетке со второй координатой. Наглядное  представление о квадрате можно получить, посмотрев на первый рисунок <Рисунок1>.  На нём представлены ответы на литературно­физический кроссворд (он приводится  последним в моей статье). Я считаю, что подобные кроссворды удобны, так как для них не нужно рисовать  замысловатые сетки, а вопросы можно раздать каждому ученику или записать на доске.Кроссворд для учащихся 7 класса по материалу первой четверти.             а1­а9. Прибор для наблюдения за мелкими предметами./ б5­б8. Как называют любой предмет в  физике./ в3­в10. Один из способов познания физики./ г2­г9. Явление самопроизвольного  перемешивания веществ./ д1­д8. Учёный который догадался, что планеты вращаются вокруг  Солнца./ е4­е6. Твёрдое состояние воды./ ж1­ж10. Древнегреческий физик, философ, теоретик./  з1­з9. Сотая часть метра./ и3­и10. Мельчайшая частица вещества./  к3­к10. Быстрота движения Ключевое слово в строке а6­к6. Прибор для измерения времени. Ответы: МИКРОСКОП, ТЕЛО, ПРАКТИКА, ДИФФУЗИЯ, КОПЕРНИК, ЛЁД, АРИСТОТЕЛЬ,  САНТИМЕТР, МОЛЕКУЛА, СКОРОСТЬ. Ключевое слово: СЕКУНДОМЕР. Кроссворд для учащихся 7 класса по материалу второй четверти. а2­а7 Смесь газов, составляющая атмосферу./ б4­б7 Мера взаимодействия тел./  в5­в10  Единица  измерения силы./ г4­г8 Величина, измеряемая взвешиванием./  д2­д6 Тысячная часть килограмма./  е1­е8 Мелкая гиря для весов./ ж1­ж5 Величина, измеряемая в литрах./ з4­з6 Сила, действующая на  опору./ и2­и10 Величина, равная массе одного кубического метра вещества./ к4­к10   Упругое тело  согнутое спиралью. Ключевое слово в строке а5­к5. Прибор для измерения силы. Ответы: ВОЗДУХ, СИЛА, НЬЮТОН, МАССА, ГРАММ, РАЗНОВЕС, ОБЪЁМ, ВЕС,  ПЛОТНОСТЬ, ПРУЖИНА. Ключевое слово: ДИНАМОМЕТР. Кроссворд для учащихся 7 класса по материалу третьей четверти. а3­а10 Отношение силы к площади./ б4­б10 Единица измерения давления./ в1­в10 Огромный  воздушный шар./ г3­г7 Машина для сильного сжатия./ д2­д8 Прибор для измерения атмосферного  давления./ е3­е9 Груз для регулирования высоты полёта аэростата. ж2­ж8 В его честь названа выталкивающая сила./ з3­з10 Прибор для измерения давления жидкостей и газов./ и1­и9 Может быть и шариковый и роликовый./ к1­к5 Трение … Ключевое слово в строке а5­к5. Прибор для измерения силы. Ответы: ДАВЛЕНИЕ, ПАСКАЛЬ, СТРАТОСТАТ, ПРЕСС, АНЕРОИД, БАЛЛАСТ, АРХИМЕД,  МАНОМЕТР, ПОДШИПНИК, ПОКОЯ. Ключевое слово: ВАТЕРЛИНИЯ. Кроссворд для учащихся 7 класса по материалу четвёртой четверти а2­а8 Мера движения и взаимодействия./ б1­б10 Что свойственно энергии./ в5­в8 Один из простых  механизмов./ г2­г9 Быстрота выполнения работы./ д2­д7 Что совершается при движении тела под  действием силы./ е5­е8 Единица измерения мощности./  ж2­ж7 Произведение силы на плечо силы./  з1­з6 Диск или обод, вращающийся на оси./  и3­и10 Изменение положения тела в пространстве./ к1­к7 Сотая часть числа, использующаяся при  записи КПД. Ключевое слово в строке а5­к5. Положение плеч рычага. Ответы: ЭНЕРГИЯ, СОХРАНЕНИЕ, ВИНТ, МОЩНОСТЬ, РАБОТА, ВАТТ, МОМЕНТ, КОЛЕСО,  ДВИЖЕНИЕ, ПРОЦЕНТ. Ключевое слово: РАВНОВЕСИЕ. Кроссворд для учащихся 8 класса по материалу первой четверти. а1­а7 Парообразование, идущее из жидкости./ б4­б10   Единица измерения количества теплоты./ в2­ в10 Устройство, в котором внутренняя энергия топлива превращается в механическую энергию./  г2­г9 Удельная теплота …/ д1­д9 Перенос энергии потоками вещества./ е2­е10 Процесспревращения твердого тела в жидкость./ ж2­ж5 Конденсация водяного пара на растениях./ з1­з9  Характеристика содержания водяного пара в воздухе./   и1­и7 Вид теплового двигателя./  к1­к7  Деталь двигателя внутреннего сгорания. Ключевое слово в строке а5­к5. Процесс увеличения температуры. Ответы: КИПЕНИЕ, КАЛОРИЯ, ДВИГАТЕЛЬ, СГОРАНИЯ, КОНВЕКЦИЯ, ПЛАВЛЕНИЕ, РОСА, ВЛАЖНОСТЬ, ТУРБИНА, ПОРШЕНЬ. Ключевое слово: НАГРЕВАНИЕ. Кроссворд для учащихся 8 класса по материалу второй четверти. а1­а7 Физик, занимавшийся изучением взаимодействия электрических зарядов./   б5­б9 Ученый,  проводивший опыты по делению зарядов./ в5­в10 Материал, который используется в опытах по  электризации./ г3­г7 Единица измерения электрического заряда./ д3­д7 Чертеж соединения  электрических приборов в цепь./ е3­е5 Упорядоченное движение заряженных частиц./ ж3­ж10  Прибор, создающий и поддерживающий электрическое поле./ з1­з9 Прибор для измерения силы  тока./ и1­и9 Одно из действий электрического тока./ к2­к9 Угольный стержень, как контакт в  гальваническом элементе.  Ключевое слово в строке а5­к5. Другое название непроводника. Ответы: ФАРАДЕЙ, ИОФФЕ, ЭБОНИТ, КУЛОН, СХЕМА, ТОК, ИСТОЧНИК, АМПЕРМЕТР,  МАГНИТНОЕ, ЭЛЕКТРОД. Ключевое слово: ДИЭЛЕКТРИК. Кроссворд для учащихся 8 класса по материалу третьей четверти. а1­а9 Короткое .../ б5­б6 Ученый, в честь которого назван закон для участка цепи./   в3­в6 Ученый,  рассчитавший количество теплоты выделяемое проводником с током./  г2­г7 Изобретатель,  усовершенствовавший электрическую лампу./     д1­д7 Прибор для регулирования силы тока./  е4­ е8 Прибор, который используется для освещения./       ж2­ж9 Величина равная работе, совершенной  в единицу времени./        з3­з10 Прибор для измерения мощности./       и1­и7 Деталь  электронагревательных приборов./     к2­к6 Одна из величин, от которых зависит удельное  сопротивление проводника. Ключевое слово в строке а5­к5. Вещество, использующиеся в электроприборах. Ответы: ЗАМЫКАНИЕ, ОМ, ЛЕНЦ, ЭДИСОН, РЕОСТАТ, ЛАМПА, МОЩНОСТЬ, ВАТТМЕТР,  СПИРАЛЬ, ДЛИНА. Ключевое слово: КОНСТАНТАН. Кроссворд для учащихся 8 класса по материалу четвёртой четверти а1­а8 Единица измерения оптической силы линзы./ б4­б9 Ученый, обнаруживший взаимодействие  проводника с током и магнитной стрелки./ в4­в9 Прибор с магнитной стрелкой./ г5­г9 Прозрачное  тело ограниченное сферическими поверхностями./   д3­д10 Неполное перекрывание светового  потока./ е1­е9 Часть электромагнита./     ж1­ж6 Прибор с северным и южным полюсом./ з1­з10 На  ней печатаются фотографии./       и2­и8 Несколько витков изолированного проводника./   к1­к5  Точка пересечения лучей у линзы. Ключевое слово в строке а5­к5. Вид транспорта. Ответы: ДИОПТРИЯ, ЭРСТЕД, КОМПАС, ЛИНЗА, ПОЛУТЕНЬ, СЕРДЕЧНИК, МАГНИТ,  ФОТОБУМАГА, КАТУШКА, ФОКУС. Ключевое слово: ТРОЛЛЕЙБУС. Кроссворд для  9 класса по материалу темы "Законы движения тел". а5­а8. Единица измерения перемещения./         б6­б10. Величина, измеряемая в секундах./                    в1­в7.  … отсчета./            г2­г10. Быстрота изменения скорости./ д4­д8. Тело, размерами которого  можно пренебречь./        е5­е8. Длина траектории./   ж3­ж10. Быстрота движения./   з3­з10. Автор  гелиоцентрической модели./   и4­и10. Итальянский ученый, изучавший равноускоренное движение иоспоривший многие утверждения Аристотеля./   к1­к7. Явление прямолинейного, равномерного,  свободного  движения. Ключевое слово в строке а7­к7. Линия, по которой движется тело. Ответы: МЕТР, ВРЕМЯ, СИСТЕМА, УСКОРЕНИЕ, ТОЧКА, ПУТЬ, СКОРОСТЬ, КОПЕРНИК,  ГАЛИЛЕЙ, ИНЕРЦИЯ. Ключевое слово: ТРАЕКТОРИЯ. Кроссворд для учащихся 9 класса по материалу темы "Законы взаимодействия тел". а2­а10.   … тяготение./ б1­б6. Автор трех законов механики./ в3­в8. Средство передвижения в  космосе./ г2­г8. Первый космонавт./ д1­д10. Притяжение тел друг к другу./ е2­е8. Свободное …  тел./ ж3­ж9. Ученый, руководивший созданием первой ракеты./ з6­з10. Часть ракеты.  /и3­и8. Самая большая планета Солнечной системы./ к1­к7. Произведение массы и скорости. Ключевое слово в строке а6­к6. Свойство тел сохранять свою скорость. Ответы: ВСЕМИРНОЕ, НЬЮТОН, РАКЕТА, ГАГАРИН, ГРАВИТАЦИЯ, ПАДЕНИЕ, КОРОЛЁВ,  СОПЛО, ЮПИТЕР, ИМПУЛЬС. Ключевое слово: ИНЕРТНОСТЬ. Кроссворд для учащихся 9 класса  по материалу темы "Механические колебания и волны". а1­а10. Колебания с частотой больше 20000 раз в секунду./ б4­б10. Твердое тело, совершающее  колебания около неподвижной точки./ в5­в9. Колебания, распространяющиеся в пространстве./   г1­ г8. Явление совпадения собственной частоты и частоты вынуждающей силы./     д3­д5. Никто его не видывал, а слышать – всякий слыхивал, без тела, а живет оно, без языка – кричит./                  е5­е10. Одна из характеристик звука./ ж4­ж9. Время одного колебания./     з3­з9. Число колебаний в  единицу времени./   и1­и9.Наибольшее отклонение от положения равновесия./   к4­к7. Величина,  равная одному колебанию в секунду. Ключевое слово в строке а5­к5. Устойчивое положение маятника. Ответы: УЛЬТРАЗВУК, МАЯТНИК, ВОЛНА, РЕЗОНАНС, ЭХО, ВЫСОТА, ПЕРИОД,  ЧАСТОТА, АМПЛИТУДА, ГЕРЦ. Ключевое слово: РАВНОВЕСИЕ. Кроссворд для учащихся 9 класса  по материалу темы "Электромагнитное поле". а3­а10.Автор теории электромагнитного поля./  б4­б8. Величина, которая обозначается буквой Ф./   в1­в5. Единица магнитного потока./           г3­г7. Единица силы тока./            д2­д9. Характеристика  магнитного поля./   е3­е7. Единица магнитной индукции./               ж5­ж9. Частица света./             з2­ з8. Несколько витков изолированного проводника./   и5­и8. Русский ученый, принимавший участие  в разработке генераторов электрический энергии./   к2­к8. Ученый, открывший явление  электромагнитной индукции. Ключевое слово в строке а5­к5. Название молекулы в работах Ломоносова. Ответы: МАКСВЕЛЛ, ПОТОК, ВЕБЕР, АМПЕР, ИНДУКЦИЯ, ТЕСЛА, КВАНТ, КАТУШКА,  ЛЕНЦ, ФАРАДЕЙ. Ключевое слово: КОРПУСКУЛА. Кроссворд для учащихся 9 класса  по материалу темы "Строение атома и атомного ядра". а3­а9. Устройство для осуществления управляемой ядерной реакции./ б5­б10. Общее название для  протона и нейтрона./ в1­в9. Ученый, открывший радиоактивность./ г2­г10.   Альфа, бета, гамма .../  д5­д10. Самопроизвольное превращение одного химического элемента в другой./ е2­е9. Ученый,открывший закон о взаимосвязи массы и энергии./   ж4­ж10.  Разновидности химического элемента,  которые отличаются массой атомных ядер./   з5­з9.      Элементарная частица, имеющая дробный  заряд./   и3­и9. Город, в котором была построена первая атомная электростанция./         к3­к6.  Единица поглощенной дозы излучения. Ключевое слово в строке а6­к6. Химический элемент. Ответы: РЕАКТОР, НУКЛОН, БЕККЕРЕЛЬ, ИЗЛУЧЕНИЕ, РАСПАД, ЭЙНШТЕЙН, ИЗОТОПЫ,  КВАРК, ОБНИНСК, ГРЕЙ. Ключевое слово: КУРЧАТОВИЙ. Кроссворд по загадкам. а4­а9    Раскрашенное коромысло // Через реку повисло. б4­б7    Зимой греет, весной тлеет, // Летом умирает, осенью оживает. в3­в7    Без рук, без ног по полю рыщет // Поет да свищет,   Деревья ломает, // К земле траву преклоняет. г1­г6      Летит огневая стрелка, // Никто её не поймает:    Ни царь, ни царица, // Ни красна девица. д3­д7     Вокруг носа вьется, // А в руки не дается. е5­е8      Вечером наземь слетает, // Ночь на земле пребывает, // Утром опять улетает. ж4­ж10  День и ночь кричит, // А голос не устает. з5­з8 и3­и5 к2­к7      Голубой платок, красный колобок, // По платку катается, морям улыбается. Прочтите ключевое слово в строке а5­к5. Ответы: РАДУГА, СНЕГ, ВЕТЕР, МОЛНИЯ, ЗАПАХ, РОСА, ВОДОПАД, ТЕНЬ, ЭХО, СОЛНЦЕ.  Ключевое слово: АНТИПРОТОН. Попутчица за мною ходит вслед, // Мне от нее ни зла ни пользы нет. На всякий зов дает ответ, // А ни души ни тела нет. Физико­поэтический кроссворд. а5­а10.     В.Я.Брюсов. Смерть рыцаря Ланцелота.                  Хватают рыцари мечи  и рубятся сплеча.                  Как искры от ночной свечи, ­ так искры от меча.                  Какое явление приводит к появлению искр от мечей? б1­б6.       Ф.И.Тютчев. Как неожиданно и ярко.                   Как неожиданно и ярко, на влажной неба синеве,                    Воздушная воздвиглась арка в своем минутном торжестве!                   Один конец в леса вонзила, другим за облака ушла –                   Она полнеба обхватила и в высоте изнемогла.                   Какое явление описано в стихотворении? в6­в9.        Э.Ростан. Певец зари, ода Солнцу.                    О Солнце!.. Там, где тень от лип густа и ароматна,                    Кидаешь ты такие пятна, что жалко мне ступать по ним.                    Что является источником упомянутых пятен? г1­г6.        Угадайте название стихотворения И.А.Бунина.                    Но откуда б, в ветре и тумане, ни швыряло пеной через борт,                   Верю – он опять поймает Nord, крепко сплю, мотаясь на диване. д3­д8.       Закон этого ученого правит в былине О Святогоре–Богатыре.                  Слезает Святогор с добра коня. Ухватил он сумочку обемя рукама,                  Поднял сумочку повыше колен, ­ и по колена Святогор в землю угряз,                  А по белу лицу не слезы, а кровь течет. Где Святогор угряз, тут и встать не мог. е4­е6.        Н.А.Некрасов. Кому на Руси жить хорошо.                   Никто его не видывал, а слышать –  всякий слыхивал,                    Без тела, а живет оно, без языка – кричит.О каком явлении идет речь? ж1­ж6.      Ф.И.Тютчев. Успокоение.                    Гроза прошла – еще курясь, лежал высокий дуб, перунами сраженный,                    И сизый дым с ветвей его бежал по зелени, грозою освеженной.                    Какое явление сразило дуб? з2­з6.         И.А.Бунин. Бушует полая вода…                    Дымятся черные бугры, и утром в воздухе нагретом                    Густые белые пары напоены теплом и светом.                    О каком явлении идет речь? и3­и7.        Угадайте название стихотворения И.А.Бунина.                    В кипящей пене валуны, волна, блистая, заходила –                    Ее уж тянет, тянет Сила всходящей за морем луны.                    Во тьме кокосовых лесов горят стволы, дробятся тени –                    Луна глядит – и, в блеске, в пене, спешит волна на тайный зов. к3­к7.        Проведите аналогию к стихотворению А.Ахматовой.                    Молюсь оконному лучу – он бледен, тонок, прям.                    Какой прибор дает тонкий, прямой луч? а6­к6.        В данной строке находится ключевое слово. Это физическая величина,  заданная в                      сказке П.П.Ершова "Конек­Горбунок".                    Ну­с, так едет наш Иван за кольцом за окиян                    Горбунок летит, как ветер, и в почин на первый вечер                    Верст сто тысяч отмахал и нигде не отдыхал. Ответы ВЕЧЕР, РАДУГА, СВЕТ, КОМПАС, ОТЛИВ, ЭХО, МАЯТНИК, ТУМАН, МОЛНИЯ,  ОТРАЖЕНИЕ. Ключевое слово: РАССТОЯНИЕ. Литературно­физический кроссворд. а2­а9.  Ж.Верн. Опыт доктора Окса. По теории доктора Окса, все замечательные свойства человеческого духа –  доблесть, остроумие, воображение – обусловлены воздействием особого газа, который он умел получать "в больших количествах и без особых затрат, причём он не пользовался  марганцевокислым натрием … а попросту разлагал слегка подкисленную воду с помощью  изобретённой им батареи".  Какой газ хотел использовать доктор Окс? б4­б9.   Ж.Верн. Робур­Завоеватель. "Окружённое серебристой бахромою, оно походило на гигантский раскрытый веер,  занимавший половину небосвода. Во все стороны от него расходились яркие электрические  лучи; некоторые из них, постепенно угасая, достигали зенита… То было поистине  величественное зрелище!" Назовите явление. Оно бывает и южным и северным. в3­в10.  Г.Р.Хаггард. Копи царя Соломона. "С каждой минутой… тьма неумолимо и величественно наплывала на лунные  кратеры. Казалось, что огромный бледный шар приблизился к земле и стал ещё больше. Луна  приобрела медный оттенок, а затем та часть её поверхности, которая не была ещё охвачена  мраком, стала пепельно­серой… Кольцо тени всё больше и больше закрывало луну – оно теперь  уже заволокло более половины её кроваво­красного диска… а багровая мгла сгущалась всё  больше и больше." Какое явление вы узнаёте в отрывке? г1­г9.    А.М.Волков. Волшебник Изумрудного города. "Скоро путешественники оказались среди необозримого макового поля. Запах мака  усыпляет, но Элли этого не знала и продолжала идти, беспечно вдыхая сладковатый и  усыпляющий аромат… Веки её отяжелели, и ей ужасно захотелось спать".Какое явление усыпляло Элли? д3­д9.    И.С.Лесков. Соборяне. "Реяли молнии; с грохотом несся удар за ударом, и вдруг Туберозов видит пред  собою тёмный ствол дуба, и к нему плывёт светящийся, как тусклая лампа, шар; чудная искра посредине дерева блеснула ослепляющим светом, выросла в ком и разорвалась. В воздухе  грянуло страшное бббах!.. Дерево было как ножом срезано у самого корня и лежало на  земле…" Как называют молнию, описанную в эпизоде? е2­е10.   А.Р.Беляев. Последний человек из Атлантиды. "У самого берега возвышался знаменитый Посейдонский маяк – одно из мировых  чудес. Он имел форму конуса, усечённая вершина которого, казалось, упиралась в небесный свод. Маяк был сложен из громадных каменных кубов красного, чёрного и белого цвета,  расположенных красивым узором…  Бронзовые зеркала собирали свет и бросали в океан на  много десятков миль". На каком явлении основано действие подобного маяка? ж1­ж8.  К.Г.Паустовский. Подарок. Дед Митрий узнал о том, что в Москве для приготовления пищи используют  электрический ток. Он спросил о нём у Рувима: "А ты этот электрический ток видал? Как же ты его видал, когда он видимости не имеет, вроде как воздух?"  Назовите частицу, движение которых образуют электрический ток? з4­з8.    Г.Х.Андерсен. Снежная королева. "Герда начала читать "Отче наш"; было так холодно, что дыхание девочки сейчас  же превращалось в густой …".  Во что превращалось дыхание Герды? и4­и10. А.П.Чехов. Степь. "Егорушка… разбежался и полетел с полуторасаженной вышины. Описав в воздухе  дугу, он упал в воду, глубоко погрузился, но дна не достал; какая­то сила, холодная и приятная  на ощупь, подхватила его и понесла обратно наверх. Он вынырнул и… опять нырнул… Опять та же сила, не давая ему коснуться дна  и побывать в прохладе, понесла его наверх". Вспомните учёного, в честь которого названа сила, помешавшая Егорушке? к4­к9.    Ж.Верн. Пятнадцатилетний капитан. Негоро положил под компас железный брусок. "Железо притянуло к себе стрелку  компаса… стрелка сместилась на четыре румба… после того, как из­под нактоуза был убран  железный брусок, стрелка компаса заняла вновь нормальное положение и указывала своим  остриём прямо на магнитный полюс". Как называется тело, к которому притягивается железо? а5­к5.   В данной строке находится ключевое слово. Оно обозначает письменную форму искусства. Ответы КИСЛОРОД, СИЯНИЕ, ЗАТМЕНИЕ, КОНВЕКЦИЯ, ШАРОВАЯ, ОТРАЖЕНИЕ,  ЭЛЕКТРОН, ТУМАН, АРХИМЕД, МАГНИТ. Ключевое слово: ЛИТЕРАТУРА. Последние три кроссворда я использую на внеклассных мероприятиях, а первые тринадцать  являются тематическими и рассчитаны на 10­15 минут работы на уроке без использования  дополнительной литературы. В крайнем случае ответы можно искать в учебнике. Буду рад  получить отзывы и узнать о подобной работе других учителей. Например, я использую кроссворды  в виде, который показан в таблице. Нужно угадать формулы, соответствующие числам в таблице.  v ρ 5 4 t s m V FА 1 8 3 6 N A F g ρж 7 2 S p h