Круг сообщества для родителей Тема круга: «На пороге школы»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 29»

Круг сообщества для родителей

Тема круга: «На пороге школы»

Вид Круга сообществ: Круг поддержки.

Категория участников: Родители детей подготовительных групп, воспитатель, старший воспитатель.

Цель: Организация совместной работы детского сада, семьи по формированию готовности ребенка к школе и благополучной адаптации его к школьному обучению.

Задачи

•         Создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

•         Повышение компетентности родителей в вопросах подготовки детей к школьному обучению.

•         Вовлечение родителей в процесс анализа возможных трудностей их детей, познакомить со способами их решения.

Символ слова: Кукла мальчик «Выпускник детского сада»

1. Вступительная часть.

Добрый вечер, уважаемые родители, мы рады приветствовать Вас в нашем Кругу!

Хочется поздравить вас, с тем, что вы уже не просто родители, а родители будущих первоклассников! Поэтому сегодня, тема нашего Круга «На пороге школы».

 Приближается тот день, когда ваш ребёнок впервые войдёт в школьный класс. Каждый родитель надеется, что в школе у ребёнка все будет хорошо. И учительница будет красивая и добрая, и одноклассники будут с ним дружить, и учиться он будет на пятерки.

Но то, как будет учиться ребёнок и многое другое зависит от того, как он психологически подготовлен к школе.

И вы уже задаёте себе вопросы:

- Готов ли мой ребёнок к школьному обучению?

- Как он будет учиться?

- Как ему помочь, если он встретит первые школьные трудности?

Сегодня наша встреча посвящена тому чтобы поделится опытом подготовки детей к школе, проанализировать возможные трудности детей и поддержать друг друга.

Общение в Кругу будет происходить по определенным правилам.

Правила Круга

·         Говорит только тот, у кого в руках Символ слова. (Сегодня символом слова будет игрушка-мальчик символизирующая выпускника детского сада)

·         Говорить искренне

·         Слушать с уважением

·         Оставаться в круге до его завершения

·         Все сказанное на Круге остается между участниками Круга.

1 Круг «Моя история»

У каждого из нас есть свой опыт под названием «первый раз в первый класс» у всех он разный. Давайте вспомним какие чувства мы испытывали, когда поступали в первый класс и поделимся ими. Наша история будет начинаться такими словами: «Когда я пошел(ла) в первый класс, я испытывал(ла) чувство…»

            В процессе воспоминаний было выявлено, что родители испытывали такие чувства как:

·        Беспокойство

- «Очень сильно беспокоилась»

- «Переживала, что заблужусь».

- «Очень переживала, боялась оказаться в незнакомой компании»

·        Волнение

              - «Я помню, что очень волновалась и очень радовалась, что стану взрослой»

              - «Было столько всего нового, что я помню только волнение и смутно, как нас рассаживали по партам»

             - «Перед тем как в свой первый раз прийти в школу, я очень волновалась! У меня в голове были разные вопросы»

·        Тревога

- «Я пошла в 1 класс с новыми силами, с новыми эмоциями. На душе было немножко тревожно»

·        Радость

- «Я сильно хотел порадовать свою учительницу букетом»

             - «Мне представлялось, что в школе весело и там, я найду много новых друзей»

- «Я особо не волновалась, насколько помню, для меня школа была освобождением от ненавистного детского сада»

Ведущий:

Поводя итоги круга историй, можно сказать, что поступление в первый класс для каждого из нас был неоднозначным событием. Не секрет, что 1 сентября волнительный день, как для самих первоклашек, так и для их родителей. Чувства волнения и тревоги естественны, поскольку каждый маленький человек – неповторим, у него свой внутренний мир, свои интересы, свои способности и возможности. Поступление в школу - это своеобразный выход в Новый Большой и Неизведанный мир. Мир, который изменит привычный до этого образ жизни ребёнка; мир, в котором ему придется общаться с большим количеством новых незнакомых ему людей, мир который каждый день преподносит новые сюрпризы и не всегда приятные. Поэтому к школе лучше подготовить ребенка заранее.

И сейчас я предлагаю кратко ознакомится что подразумевает по собой психологическая готовность ребёнка к школьному обучению

Презентация «Психологическая готовность ребёнка к школьному обучению»

Психологическая готовность ребенка к школе включает в себя:

интеллектуальную готовность

личностную и социальную готовность

эмоционально-волевую готовность.

Интеллектуальная готовность к школе:

• к первому классу у ребенка должен быть запас определенных знаний (речь о них пойдет ниже);
• он доложен ориентироваться в пространстве, то есть знать, как пройти в школу и обратно, до магазина и так далее;

• ребенок должен стремиться к получению новых знаний, то есть он должен быть любознателен;
• должны соответствовать возрасту развитие его памяти, речи, мышления.

Личностная и социальная готовность подразумевает следующее:

• ребенок должен быть коммуникабельным, то есть уметь общаться со сверстниками и взрослыми; в общении не должно проявляться агрессии, а при ссоре с другим ребенком должен уметь оценивать и искать выход из проблемной ситуации; ребенок должен понимать и признавать авторитет взрослых;

• толерантность; это означает, что ребенок должен адекватно реагировать на конструктивные замечания взрослых и сверстников;

• нравственное развитие, ребенок должен понимать, что хорошо, а что – плохо;

• ребенок должен принимать поставленную педагогом задачу, внимательно выслушивая, уточняя неясные моменты, а после выполнения он должен адекватно оценивать свою работу, признавать свои ошибки, если таковые имеются.

Эмоционально-волевая готовность ребенка к школе предполагает:
• понимание ребенком, почему он идет в школу, важность обучения;

• наличие интереса к учению и получению новых знаний;

• способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа;

• усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние предметы и дела.

2 Круг «Мой ребёнок и школа»

Мы начинаем второй круг «Мой ребёнок и школа». Я предлагаю, поделится свои мнением насколько наши дети готовы к школьному обучению. Закончите фразу: «В своем ребёнке я развиваю…»

В ходе рассуждений было выявлено что, подготавливая детей к школе, родители развивают в основном физическую и интеллектуальную готовность к школе.

- «Мы занимаемся с ребёнком подготовкой, основные вещи он знает, читает, но не бегло. Пишет достаточно хорошо, ориентируется на листе».

- «Мой ребёнок может писать, считать и читать»

- «Мы занимаемся спортом, развиваем ребёнка физически и интеллектуально, думаю он будет выносливый к нагрузкам и в учебе все будет хорошо»

- «Ребёнок читает, учится писать буквы, но проблемы с речью»

- «Читает лучше всех в группе, все задания сама, вечно лезет задания читать вперёд воспитателя, быстро делает упражнения, пишет сама, считает»

      Подводя итоги Круга «Мой ребёнок и школа», можно сделать вывод что, готовясь к будущему поступлению детей в первый класс, многие из Вас уважаемые родители уделяют большое внимание интеллектуальной и физической готовности к школе. И это правильно, т.к. физическая выносливость, развитые психические процессы и моторные навыки, важны для усвоения школьной программы.

3 Круг «Мои опасения»

         Уважаемые родители поделитесь своими чувствами по поводу будущего обучения детей. Следующий круг будет начинаться я с фразы: «Я опасаюсь, что в школе…»

В ходе рассуждений было выявлено что, такие аспекты подготовки к школе как личностная, социальная, эмоционально-волевая готовность, вызывает у многих опасение:

- «Меня больше волнует вопрос общения с сверстниками, он вспыльчивый, не умеет уступать договариваться, боюсь с поведением будут проблемы»

- С тяжелым портфелем, в большой раздевалке, непонятном туалете, да еще родителей дальше школьного порога не пускают, думаю то еще испытание…»

- «Говорит, что не хочет в школу, думаю будет учится хорошо, но без интереса»

- «Со сверстниками не общается, играет сама по себе»

- «Ребёнок очень активны, неусидчивый, не знаю, как выдержит до конца урока»

- «Меня пугает дорога до дома»

- «Боюсь, что учитель не сможет уделять достаточно внимания моему сыну»

Ведущий:

Подводя итог Круга «Мои опасения» можно сделать вывод, что Вы уважаемые родители беспокоитесь о возможных проблемах ребёнка связанных с личностной и эмоционально-волевой готовностью к школе.

Школа и обучение потребуют от ребенка понимания, осознания необходимости соблюдения определенных правил на уроке, во время выполнения учебных задач в школе и дома, в раздевалке, столовой, спортивном зале и т. д. В связи с этим чрезвычайно важным является готовность эмоционально-волевой и личностной сферы ребенка, умение регулировать свое поведение, мобилизоваться в состоянии усталости, завершать дела до конца. Ребенок с высоким уровнем эмоционально-волевой готовности к школе адекватно воспринимает задачи, соотносит их по степени сложности, что безусловно повлияет на успешность его обучения в школе.

Мы с вами поделились своими чувствами, предположениями по поводу предстоящего обучения детей в школе. В нашем детском саду с детьми подготовительных групп был проведен опрос «Что я думаю о школе» и я предлагаю Вашему вниманию ответы детей.

Показ видеоролика «Что я думаю о школе»

Ведущий:

Наша с Вами задача организовать все так, чтобы ребёнок с удовольствием посещал школу, познавал окружающий мир и, конечно, хорошо учился. Для того, чтобы понять, какая помощь нужна ребёнку, важно знать, с какими трудностями он сталкивается, какие у него проблемы. Надеюсь, что наш Круг помог Вам взглянуть на сильные и слабые стороны подготовки к школе Вашего ребёнка, а значит наметить пути решения возможных проблем.

Вот несколько советов которые помогу вам подготовить ребёнка к школе

Советы родителям будущих первоклассников

• Помогите своему ребёнку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе.

 • Приучайте ребёнка содержать свои вещи в порядке.

• Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе.

• Научите ребёнка правильно реагировать на неудачи.

• Помогите ребёнку обрести чувство уверенности в себе.

• Приучайте ребёнка к самостоятельности.

• Учите ребёнка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.

• Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребёнком.

4. Круг «Благодарности и пожелания»

Мы завершаем наше мероприятие последним Кругом «Благодарности и пожелания», на котором каждый из нас имеет возможность выразить благодарность любому присутствующему, и/или сказать пожелание. Круг будет начинаться с фразы: «Я благодарю…», «Я желаю…».

В ходе круга участники выразили благодарности и пожелания:

·        Благодарность за искренность и участие

·        Благодарность за совет

·        Пожелание хорошего учителя

·        Пожелание терпения

·        Пожелание любить своих детей

·        Благодарность за добрые слова

·        Пожелание здоровья всем

·        Пожелание любви и взаимопонимания с ребёнком

·        Благодарность за информацию

·        Пожелание успехов в школе

Ведущий:

Я благодарю Вас за участие в нашем Круге, за искренность, активность, внимание к данной теме. Я желаю чтобы у Ваших детей были заботливые учителя и успехи в учебе.