Круглый стол или дискуссия «Неделя книги»

Круглый стол или дискуссия «Неделя книги» Такой   вид   организации   учебной   деятельности   требует   определенной подготовки обучающихся, поэтому полноценный круглый стол или дискуссию удастся   провести   только   в   тех   классах,   которые   уже   владеют соответствующими необходимыми навыками.  Круглый   стол   предполагает   готовность   участников   к   обсуждению проблемы   с   целью   предложения   возможных   путей   её   решения,   а   также наличие определённой позиции по отношению к обсуждаемой проблеме. Урок, проводимый в форме круглого стола, нацелен на закрепление, обобщение уже имеющихся знаний. Учебная дискуссия, организуемая в ходе круглого стола, стимулирует   инициативность   обучающихся,   способствует   развитию   у   них коммуникативных   компетенций.   Таким   образом,   круглый   стол   позволяет учителю диагностировать уровень культурного кругозора учеников, их умение слушать других, соблюдать правила дискуссии.  Составляющие круглого стола:    проблема/неразрешённый вопрос;  равноправное   участие   представителей,   имеющих   разные   точки зрения в рамках обсуждаемой проблемы;  выработка   приемлемых   для   всех   участников   решений   по обсуждаемой проблеме.  На   этапе   подготовки   круглого   стола   необходимо   сформулировать   определить   подготовить   участников, проблему   для   обсуждения, последовательность обсуждения проблемы.  В   ходе   проведения   круглого   стола   необходимо   строго   соблюдать определенный   регламент:   открытие   круглого   стола,   представление участников,   соблюдение   последовательности   обсуждения   проблемы, подведение итогов. Возможные варианты проведения круглого стола:  1   вариант.   Участники   готовят   выступления   и   выступают   в   ходе круглого   стола,   затем   проводится   общее   обсуждение.   Ученики   могут подготовить выступления на тему, предполагающую наличие оппонентов, в таком   случае   после   выступления   оппонентов   участники   круглого   стола должны высказать аргументы в защиту каждого оппонента.  2   вариант.   Учитель   или   один   из   подготовленных   учеников   задает вопросы участникам круглого стола или выдвигает тезисы для обсуждения. Выступления учащихся должны быть краткими, не более 2­3 минут. Возможные темы круглых столов и дискуссий:    Есть ли у книги будущее?  Современный читатель – какой он?  Читать или смотреть? – вот в чем вопрос  (о пользе или вреде экранизаций литературных произведений);    Зачем современному человеку уметь читать?  Ценность литературы – миф или реальность?  Литература – воспитывает или развлекает?  Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу, кто ты.  «Бросить   Пушкина,   Достоевского,   Толстого   и   проч.   и   проч.   с Парохода Современности»?    Есть ли новая жизнь у старых книг?  Зачем нужна библиотека? Темой выступлений в ходе круглого стола или дискуссии могут также стать   высказывания   великих   людей   и   афоризмы,   посвященные   данной проблеме. Они же могут служить и аргументами для отстаивания той или иной позиции.