Кругообіг води в природі
Оценка 5

Кругообіг води в природі

Оценка 5
Презентации учебные
doc
окружающий мир
4 кл
10.01.2017
Кругообіг води в природі
. Формувати уявлення про кругообіг води в природі; розвивати вміння аналізувати природні явища, робити висновки; виховувати бережне ставлення до води, спостережливість. Вода дорожча за золото, стверджували бедуїни, які все життя кочували в пісках. Вони знали, що ніякі багатства не врятують мандрівника в пустелі, коли вичерпаються запаси води.  У пустелі людина без води не витримує й доби.  Майже 25 століть тому у західній частині Єгипту у безводних пісках Сахари безслідно зникла могутня 50 – тисячна армія перського царя Камбіса.  Якби всю воду Землі можна було рівномірним шаром розподілити на всій планеті, утворився б Світовий океан, глибина якого сягала б 4 км.  У Чорному морі глибше 200 м тварини і рослини жити не можуть, бо у воді розчинено багато шкідливих сполук.. Формувати уявлення про кругообіг води в природі; розвивати вміння аналізувати природні явища, робити висновки; виховувати бережне ставлення до води, спостережливість. Вода дорожча за золото, стверджували бедуїни, які все життя кочували в пісках. Вони знали, що ніякі багатства не врятують мандрівника в пустелі, коли вичерпаються запаси води.  У пустелі людина без води не витримує й доби.  Майже 25 століть тому у західній частині Єгипту у безводних пісках Сахари безслідно зникла могутня 50 – тисячна армія перського царя Камбіса.  Якби всю воду Землі можна було рівномірним шаром розподілити на всій планеті, утворився б Світовий океан, глибина якого сягала б 4 км.  У Чорному морі глибше 200 м тварини і рослини жити не можуть, бо у воді розчинено багато шкідливих сполук.
кругообіг води -конспект.doc

 

 

 

 

Тема. Кругообіг води в природі.

 

Мета. Формувати уявлення про кругообіг води в     

         природі;

розвивати вміння аналізувати природні явища, робити висновки;

виховувати бережне ставлення до води, спостережливість.

 

Обладнання. Мультимедійна презентація, добірка    

             книг  до теми уроку,

   брошура, виставка малюнків.

 

Тип уроку. Презентація проекту.

 

                     S

 

 

 

 

 

 

 

 

                             Хід уроку

 

 I.      Організація класу. Мандрівка з Капітошкою.

II.      Підсумок фенологічних спостережень.

1)    Яка зараз пора року?

2)    Який місяць?

3)    Що ви можете сказати про стан неба?

4)    Яка сьогодні температура повітря?

5)    Чи є надворі вітер?

6)    Чи спостерігали якісь інші явища?

III.      Перевірка домашнього завдання.

¯ Вода – унікальна речовина, яка може перебувати у __ станах: _______________________________  

__________________________________________                   

¯ Властивості води-рідини:  ___________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

¯ При нагріванні вода перетворюється на _______

¯ Коли вода замерзає, то перетворюється на _____

 

 

так

ні

1

Без дощу і трава не росте.

м

п

2

В морі прісна вода.

р

о

3

Ріки, озера – це теж вода.

л

д

4

Райдуга може з’явитися вночі.

х

о

5

Вода – колиска життя на Землі.

д

а

6

Вода ніколи не може замерзнути.

у

е

7

Дніпро протікає територією України.

ц

щ

8

Без води людина зможе обійтися.

я

ь

 

IV.      Актуалізація опорних знань.

1)    Розгадати ребус (вода).

2)    … Вода! В тебе нема ні смаку, ні запаху, тебе неможливо описати, тобою насолоджуєшся, не відаючи, що ти таке. Не скажеш, що ти необхідна для життя: ти – саме життя. Ти – найбільше багатство на Землі, але й найвибагливіше…                 Антуан де Сент – Екзюпері

3)    Повідомлення теми уроку.

s  На сьогоднішньому уроці ви пригадаєте вивчене раніше про властивості води.

s  В яких станах буває вода.

s  Дізнаєтесь про перехід води з одного стану в інший під впливом сонячного тепла і повітря.

4)    Асоціативний кущ (вода).

s  Де в природі ми бачимо воду?

Организационная диаграмма

5)    Властивості води (ґронування).

s  Про які властивості води ви дізнались на попередніх уроках?

               

Организационная диаграмма

 

6)      Дослід (кипіння).

Пояснити побачене.

s  Вода кипить.

s  Випаровується.

s  Після остигання пара перетворюється в краплини води.

V.      Вивчення нового матеріалу.

1)    Розповідь вчителя (кругообіг води).

§  Вам відомо, що поверхня Землі вкрита багатьма морями, ріками, озерами, ставками.

§  Щодня Сонце прогріває повітря і землю.

§  Під дією сонячного тепла випаровується вода з поверхонь морів, озер, річок, ґрунту, рослин. Пара підіймається високо вгору, охолоджується і перетворюється на крапельки води. З них утворюються дощові або снігові хмари, залежно від температури повітря. Краплинки зливаються, стають важкими і випадають на землю. І повторюється цей процес постійно.

§  Перетворення води з одного стану в інший називається кругообігом води.

§  Це зацікавило навіть наших поетів. Т.Коломієць у вірші „Океан” писала:

Дивовижне вічне коло

Є в цілющої води.

І нема йому початку,

І нема йому кінця.

В нім, немов найменша цятка,

Б’ється серце джерельця.

§  Як автор називає кругообіг?

2)    Робота з підручником (с. 96 – 97).

VI.      А чи знаєте ви...

§  Вода дорожча за золото, стверджували бедуїни, які все життя кочували в пісках. Вони знали, що ніякі багатства не врятують мандрівника в пустелі, коли вичерпаються запаси води.

§  У пустелі людина без води не витримує й доби.

§  Майже 25 століть тому у західній частині Єгипту у безводних пісках Сахари  безслідно зникла могутня 50 – тисячна армія перського царя Камбіса.

§  Якби всю воду Землі можна було рівномірним шаром розподілити на всій планеті, утворився б Світовий океан, глибина якого сягала б 4 км.

§  У Чорному морі глибше 200 м тварини і рослини жити не можуть, бо у воді розчинено багато шкідливих сполук.

§  Із 90 хімічних елементів, які зустрічаються у природі, у морській воді вчені виявили 70.

§  Верблюд не лише запасає воду, а й дуже економно її витрачає. Його ніс вбирає в себе всю водяну пару, що виходить з організму разом з видихнутим повітрям – ні крапельки не втрачає. А от людина із випаровуванням втрачає майже третину спожитої рідини.

§  Один міський житель за добу використовує від 200 до 400 л води.

§  Воду називають колискою життя, матір’ю врожаю.

VII.      Збереження води.

§  Окрім людини, кому ще потрібна вода?

§  Погляньте на екран. На Землі так багато води. А чи потрібно її оберігати від забруднення?

§  22 березня – Всесвітній день водних ресурсів.

§  З 1980 по 1990 р. тривало Міжнародне 10 – річчя щодо забезпечення питною водою і покращення її якості.

§  З 2005 по 2015 р. оголошено 10 – ліття „Вода для життя” (охорона й збереження води).

VIII.      Фізкультхвилинка.

Певно важко вам сидіти,

Треба трішки відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки,

І зроби чотири кроки.

Вище руки підніміть

І спокійно опустіть,

Розведіть їх в сторони,

Плесніть, діти, кілька раз,

За роботу – все, гаразд.

IX.      Хвилинка – цікавинка (сніжинки).

§  Чи приємно спостерігати таку картину? (снігопад).

§  Прочитайте, як утворюється сніг.

§  Більше 5 тисяч мікроплівок із зображеннями сніжинок зібрали вчені.

§  Двох однакових немає.

§  Розповідь про кольоровий сніг.

X.      Фотозагадки від Капітошки.

§  Уважно розгляньте зображення.

§  Назвіть їх.

§  Виділіть ті, які пов’язані якимось чином із водою і поясніть свій вибір.

XI.      Дискусія.

Закрути міцніше кран, щоб не витік океан.

XII.      Результати пошуково – дослідницької роботи Витівки води”(повідомлення учнів).

§  Цунамі.

§  Повінь.

§  Лавина.

§  Сель.

§  Шторм.

§  Сейш.

XIII.      Підсумок уроку. Кубування.

                Що нового ви дізнались на уроці?

                Що вам видалось цікавим?

XIV.      Домашнє завдання. С. 96 – 98, прочитати, відповісти  на питання.


XV.     

Тема . Кругообіг води в природі

Тема . Кругообіг води в природі

Хід уроку I. Організація класу

Хід уроку I. Організація класу

I. Актуалізація опорних знань

I. Актуалізація опорних знань

Властивості води (ґронування)

Властивості води (ґронування)

Перетворення води з одного стану в інший називається кругообігом води

Перетворення води з одного стану в інший називається кругообігом води

Верблюд не лише запасає воду, а й дуже економно її витрачає

Верблюд не лише запасає воду, а й дуже економно її витрачає

Чи приємно спостерігати таку картину? (снігопад)

Чи приємно спостерігати таку картину? (снігопад)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
10.01.2017