КСП к уроку русского языка на тему "путешествия и достопримечательности. Слитное и раздельное написание наречий"

Раздел

Путешествия и Достопримечательности

ФИО педагога

Гавриш Ек.В. ,- учитель русского языка и литературы

Дата

29.11.2024

Класс        6-Б

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Почему люди путешествуют?

Правописание сложных имен существительных.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.2.1.1. понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию

6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное

6.4.1.1. правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена существительные, прилагательные, имена числительные, неопределенные местоимения, а также приставки и суффиксы в разных частях речи

Цель урока

1.  Понимают и извлекают основную информацию;
2. Используют ознакомительное и комментированное чтение
3. Правильно пишут сложные имена существительные

Критерии успеха

 Учащийся достигает цели обучения, если:

Правильно и внимательно читает текст;

Учащиеся знают основные понятия, аргументируют, анализируют, обобщают и систематизируют изученный ранее материал

Ход  урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя.

Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Устная проверка настроя.

Приветствие, проектор, лист эмоций

Актуализация знаний

Показ презентации со слайдами: "Что такое сложные слова?", "Какие виды сложных слов вы знаете?". Ребус на тему путешествий.

Отвечают на вопросы, отгадывают ребус.

Формативное: устные ответы.

Ребус, проектор, презентация

3. Изучение нового материала     

Объяснение понятия сложных слов, демонстрация примеров. Работа с таблицей: "Слитное и дефисное написание".

Записывают в тетрадь, заполняют таблицу.

Формативное: наблюдение за выполнением заданий, устный опрос.

Презентация, учебник, рабочая тетрадь

4. Закрепление знаний

Интерактивное упражнение на интерактивной доске: распределение слов на две группы (слитное/дефисное написание).

Составление мини-рассказа о своем путешествии, используя как можно больше сложных слов.

Поиск сложных слов в тексте литературного произведения (отрывок из сказки). Анализ их написания.

Выполняют задание, проверяют друг друга.    

Работают самостоятельно или в парах, презентуют свои работы.

Читают текст, находят сложные слова, объясняют их значение.

Формативное: оценка правильности выполнения заданий.

ИКТ

Рефлексия

Подведение итогов урока. Заполнение листа обратной связи.

Учащиеся отвечают на вопросы, оценивают свои успехи и работу на уроке.

Самооценка учеников.

Карточки для рефлексии.

Домашнее задание

1. Назвать и записать имена сказочных героев

2. Объяснь как эти имена образовались, применив правила написания сложных имён существительных.

3. Рассказать о путешествиях представленных сказочных героев