КТП по биологии

Наименование Предмет Преподаватель Наименование раздела Цели раздела Знать/понимать Уметь КТП по биологии 5 Биология класс Крылова Алёна Степановна Тема уроков Номер  урока Цель урока Ход урока Биология ­ наука о живых  организмах. 1 Описывать  основные  направления  биологии и пути  её развития.. Объяснение  нового  материала Введение Определять  предмет  изучения  биологии Объяснять  значение  биологии и  организмов в  жизни человека формулирова ть  собственное  мнение и  позицию,  аргументиро вать и  координиров ать её с  позициями  партнёров в  сотрудничес тве при  выработке  общего  решения в  совместной  деятельности Разнообразие живых  организмов. Среды  жизни. Условия жизни  организмов. 2 Осенние явления в жизни  растений родного края. 3 Изучить понятия:  литосфера,  гидросфера,  атмосфкра,  биосфера. Объяснение  нового  материала Изучить:  Разнообразие  растений родного  края. Объяснение  нового  материала Царства живой  прроды:растения,  животные, грибы,  бактерии. 4 Объяснение  нового  материала Называть царства  живой природы,  признаки  характерезующие  представителей  разных царств. Развитие  навыков  самооценки и  самоанализа. Приводить  примеры и  сравнивать  представителе й разных  отделов и  типов Строить  логическое  рассуждение,  включающее  установление  причинно­ следственны х связей. Деление царств на  группы. Лабораторная  работа №1"Разнообразие  отделов растений." 5 Называть типы  животных,  отделы растений. Объяснение  нового  материала Среда обитания.  Экологические факторы. 6 Называть среды  жизни, их  экологические  факторы. Объяснение  нового  материала 7 Вода как среда жизни.  Лабораторная работа №2  "Экологические группы  наземных растений по  отношению к воде." Наземно­воздушная  среда. 8 Свет в жизни растений и  животных. 9 Объяснение  нового  материала Выделять  особенности  строения  организмов,  обитающих в  водной среде (на  основе личных  наблюдений). Объяснение  нового  материала Объяснение  нового  материала Называть  основные  абиотические  факторы,  действующие в  наземно­ воздушной среде. Приводить  примеры  растений и  животных, по­ разному  приспособленных  к световому  режиму. Почва как среда жизни 10 Организменная среда  жизни. 11 Объяснение  нового  материала Объяснять роль  живых  организмов в  образовании почв  и обеспечении их  плодородия. Объяснение  нового  материала Описывать черты  приспособленнос ти организмов к  паразитическому  образу жизни,  использованию  других  организмов в  качестве среды  обитания. Сообщество живых  организмов. 12  Роль грибов и бактерий. 13  Типы взаимоотношений  организмов в сообществе. 14 Объяснение  нового  материала Приводить  примеры  взаимосвязи  растений и  животных  организмов в  сообществе,  животных с  разным типом  питания. Объяснение  нового  материала Приводить  примеры грибов и  бактерий  (паразитов,  сапротрофов,  симбионтов)  пищевых цепей. Объяснение  нового  материала Устанавливать  причины разных  типов  взаимодействия  живых  организмов в  сообществе. Клеточное строение  живых организмов. Обобщающий урок. 15 Развитие знаний о  клеточном строении  живых организмов. 16 Объяснение  нового  материала Называть царства  живой природы,  отделы растений,  типы животных,  среды жизни,  экологические  факторы. Объяснение  нового  материала Называть  увеличительные  приборы, учёных,  внёсших вклад в  изучение  клеточного  строения. Изучить  клеточное  строение  живых  организмов Анализировать,  сравнивать,  классифициров ать и обобщать  факты и  явления.  Выявлять  причины и  следствия  простых  явлений Работать по  плану,  сверять свои  действия с  целью и, при  необходимос ти,  исправлять  ошибки  самостоятель но. 17  Устройство  увеличительных  приборов. Лабораторная  работа № 3 "Устройство  увеличительнх приборов",  Лабораторная работа №4  "Приготовление  микропрепарата кожицы  чешуи лука." Применять  приобретённые  знания по  изучению  устройства  увеличительных  приборов в  процессе  проведения  лабораторной  работы. Объяснение  нового  материала Состав и строение клеток.  Лабораторная работа №5  "Состав клеток растений" 18 Объяснение  нового  материала Описывать  значение  органических и  минеральных  веществ для  жизнедеятельност и клетки и  организма. Строение бактериальной  клетки. 19 Строение растительной,  животной и грибной  клеток Строение клетки.  Лабораторная работа №6  "Строение клеток листа  элодеи" 20 21 Образование новых  клеток. 22 Объяснение  нового  материала Выделять  основную  особенность  бактериальной  клетки —  отсутствие  оформленного  ядра. Называть  органоиды клеток  эукариот. Объяснение  нового  материала Объяснение  нового  материала Объяснение  нового  материала Работать с  микроскопом,  готовить  микропрепарат в  процессе  проведения  лабораторной  работы. Устанавливать  последовательнос ть процессов при  описании  клеточного  деления. Ткани живых  организмов. 23 Одноклеточные растения,  животные и грибы.  Лабораторная работа №7  "Строение животной  клетки". Приводить  примеры  одноклеточных  организмов. Объяснение  нового  материала Колониальные и  многоклеточные  организмы. Покровные ткани  растений и животных. 24 25 Приводить  примеры  одноклеточных  организмов. Объяснение  нового  материала Объяснение  нового  материала Сравнивать  покровные ткани,  делать выводы о  причинах их  сходства и  различия. Устанавливат ь взаимосвязь  строения  тканей с их  функциями. Распознавать  покровные  ткани растений  и животных. Сравнивать   ткани, делать  выводы о  причинах их  сходства и  различия. 26 Строение покровной  ткани листа.  Лабораторная работа № 8  "Строение покровной  ткани листа". Механические и  проводящие ткани  растений Основные и  образовательные ткани  растений 27 28 Объяснение  нового  материала Распознавать  прозрачные  клетки кожицы  листа и  замыкающие  клетки с  устьичной щелью  (устьица). Приводить  примеры  механических и  проводящих  тканей растений. Объяснение  нового  материала Объяснение  нового  материала Называть и  описывать  основные и  образовательные  ткани растений,  приводить их  примеры. 29 30 Соединительные ткани  животных. Лабораторная  работа №9 "Строение  соединительных тканей  животных." Мышечная и нервная  ткани животных.  Лабораторная работа  №10 "Строение  мышечных и нервной  тканей животных". Обобщающий урок. 31 Называть и  описывать  соединительные  ткани животных. Объяснение  нового  материала Объяснение  нового  материала Описывать и  сравнивать  строение  мышечных  тканей.  Определять  особенности  строения клеток  нервной ткани. Объяснение  нового  материала Сравнивать  клетки растений,  животных,  грибов,  прокариот и  эукариот, разные  типы тканей. Обобщающий урок. 32 Итоговый контроль 33 Весенние явления в жизни  растений родного края. 34 Объяснение  нового  материала Самостоятель ная работа Сравнивать  клетки растений,  животных,  грибов,  прокариот и  эукариот, разные  типы тканей Объяснять роль  представителей  различных царств  живой природы в  сообществе и в  биосфере в  целом. Объяснение  нового  материала Называть и  определять самые  распространённы е и редкие виды  растений своей  местности. Домашнее задание Учебник, стр.8­9, РТ  задание 3, стр.4. 6-Sep Учебник, стр.10­11 12-Sep 19-Sep Составить описание  экскурсии:  листопадные,  вечнозеленые,  приспособленность  растений. Учебник  стр.14­ 15,РТ задание 1и3,  стр 6­7 26-Sep Учебник §4, стр.16­ 17 РТ стр.25 задание  3. 10-Oct 11-Oct Учебник §5, стр 18­ 19 РТ стр.49  задание2, стр.52  задание 3. Учебник §6, с.20­ 21РТ стр.65 задание  5. 17-Oct  Учебник§7 с. 22­23. 24-Oct Учебник §7 с. 23­25 31-Oct Учебник § 8 с. 26­27 16-Nov Учебник § 9 с. 28­29 21-Nov Учебник § 10 с.30­ 31, РТ стр.55  задание1­5 28-Nov 5-Dec Учебник § 11 с. 32­ 33, РТ стр. 29,  задание 1,5, стр.39  задание 6. Учебник § 12 с.34­ 35, подготовка к  тесту 5-Dec Учебник С. 36, РТ  стр. 49 задание 2,3. 12-Dec Учебник § 13 с. 38­ 39 19-Dec Учебник § 14 с.40­ 41, РТ стр.11 задание  3. 16-Jan Учебник § 15 с.42­ 43, РТ стр.17 задание  1­3. 25-Jan Учебник §16 с. 44­ 45, РТ стр.27 задание  1­3. 30-Jan Учебник §17 с. 46­47 6-Feb Учебник § 17 с. 46­ 47, РТ стр 13.  задание 1,2. 18-Feb Учебник § 18 с. 48­ 49, РТ стр.19 задание  2,4 20-Feb Учебник § 19 с. 50­ 51 27-Feb Учебник § 20 с. 52­ 55 Учебник § 21 с. 56­ 57, РТ стр.15 задание  4,5 Учебник § 21 с. 56­ 57 Учебник § 22 с. 60­ 61 Учебник §23 с. 62­63 Учебник § 24с. 64­65 Учебник § 25 с. 66­ 67 Учебник § 13­ 25Повторить темы  «Клеточное строение  живых организмов» и  «Ткани живых  организмов». Учебник § 13­ 25Повторить темы  «Клеточное строение  живых организмов» и  «Ткани живых  организмов». Учебник повторить §  13­25 Учебник, отчёт об  экскурсии