Квест игра "Куда идти по библиотеке"

Квест по библиотеке «Куда идти по библиотеке» 7.06.2019г. Автор- библиотекарь отд. №5 МБУК Чертковской «МЦБ» Федорова Ольга Валентиновна. Сценарий содержит описание библиотечного квеста для школьников: игры, задания и викторины. Квест по библиотеке «Куда идти по билиотеке?»: Литературный квест - это один из вариантов игры-поиска, столь популярной в наше время в подростковой среде. Маршрут литературного квеста связан с сюжетом и героями предложенных для чтения книг. Каждая остановка в маршруте - это отделы библиотеки, где предстоит выполнить свои задания или ответить на вопросы викторины. Эта игра не только знакомит участников с новыми интересными книгами, но и помогает им лучше узнать творчество детских писателей, делает посещение библиотеки интересным и увлекательным Цель: привит детям любовь к книге; обогащать словарный запас учащихся; воспитать у читателя любознательность, умение работать в коллективе. Оборудование: маршрутный лист для каждой команды (маршрутный лист выполнен в виде литературного маршрута с отмеченными на ней станциями, выдаётся каждой команде с учетом того, что они не должны пересекаться на одной и той же станции – игра идёт одновременно для всех команд). Детей встречает библиотекарь, он направляет команды по маршруту и помогает ориентироваться и уверенно себя чувствовать в ходе игры. Перед началом квеста каждая команда получает маршрутный лист и конверт для пазлов. Библиотекарь: Собрались все дети в круг Ты мой друг и я твой друг Крепче за руки возьмемся И друг дугу улыбнемся. Итак, друзья! Отправляемся в путь! Нас ждут интересные встречи, познавательные задания и весёлая игра! СТАНЦИЯ 1. «Сложи ПАЗЛЫ первого задания» (проходит возле компьютерного стола) Библиотекарь заранее готовит онлайн-пазлы на компьютере. Приготовленную онлайн-игру выводит на экран ноутбука. Ребятам должны по очереди собирать по пазлу, пока не получится иллюстрация из книги. Далее необходимо угадать автора и название книги по картинке. Получают первый пазл. СТАНЦИЯ 2. «БЮРО НАХОДОК» (проходит у тематической полки «Жили- были сказки) (Библиотекарь показывает карточки с картинками вещей)  Картина с камином (А. Толстой «Приключения Буратино или Золотой ключик»)  5 монеток (Буратино, А. Толстой «Приключения Буратино…»)  Хрустальный башмачок (Золушка, Г. Х. Андерсен «Золушка»)  Волшебная палочка (Роллинг. «Гарри Поттер»)  Красный Цветок («Аленький цветочек» Аксаков)  Восточные башмачки с загнутыми носами (Маленький Мук, одноименная сказка В. Гауфа)  Ковер-самолет (Л. Лагин «Старик Хоттабыч»)  Корыто (Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»)  Шляпа (Носов.» Живая шляпа»)  Зеркальце (А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне») Получают второй пазл. СТАНЦИЯ 3. « Я сам поэму создаю» (встреча проходит около раздела»Поэзия» ) -А вот здесь, ребята, вам придется стать поэтами и самим придумать рифму к словам:  Очерк  Слоник  Стул  Сундучок  Ворона Горка   Торт  Автобус Получают третий пазл. СТАНЦИЯ 4. «Гусеничка» (оддел литературы для дошкольников) - На станции «Гусеничка» дети делятся на две команды. Каждая команда получает лист с нарисованной сказочной головой гусеницы (можно из мультфильма «Лунтик», Вупсень и Пупсень). У библиотекаря в руках связка шариков, которые он раздаёт детям за каждый правильный ответ. Дети приклеивают из кругов туловище гусеницы. Итак, у кого шаров больше? Затем, зажимая шары между собой, дети «Гусеничкой» движутся к следующей станции у раздела «Литература для младших школьников. Русские сказки - Вопросы для викторины:  Кто пошёл рыбу ловить, и оставил хвост в проруби?  Чем кормила лиса журавля? Главные слова кота Леопольда.   Из чего фея сделала карету Золушке?  Как звали корову кота Матроскина?  Любимая песенка крокодила Гены.  Кто говорил: «Это неправильные пчёлы, они делают неправиль-  ный мёд»?  В каком городе жил Незнайка? Где находится смерть Кощея Бессмертного?   Кто сказал: «Не печалься, ступай себе с Богом. Будет тебе новое корыто»?  Почему Буратино не утонул в пруду?  Кого спасла Дюймовочка?  Кто говорил: «Свет мой зеркальце, скажи, да всю правду доложи. Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?»  Какими словами начинаются русские сказки?  Назовите любимое выражение Карлсона?  Кто говорил: «По щучьему велению, по моему хотению?»  Как позвать Сивку-Бурку?  Как звали маленькую девочку, которая жила в цветке?  Какого цвета были волосы у Мальвины?  Что потеряла Золушка после бала?  В чем летает Баба Яга?  Кто говорил: «Спокойствие, только спокойствие?» Получают четвертый пазл. СТАНЦИЯ 5. «Сказочный кроссворд» (читальный зал) На этой станции детям раздаются распечатанные кроссворды. Необходимо за определённое время вписать все задания. Команда получает столько баллов, сколько верно отгадала слов. Получают пятый пазл. СТАНЦИЯ 6. «Волшебное чаепитие» ( абонемент) На станции детей встречает Золушка и баба-Яга. Накрыты столы (чай и печенье), но в чашечках нет чая. Баба-Яга:- Кто это к нам пришёл? Дети какие-то… Откуда вы свалились в наш лес? Хотите вместе с нам и чайку попить? Тогда – быстрее к столу! Но дело в том, что чашки пусты. Их нужно наполнить чаем. Около тарелочек лежат листочки, на них написаны слова. Найдите весь ЧАЙ. Слова для задания:  обыЧАЙ слуЧАЙ   ЧАЙник  подкаЧАЙ  ЧАЙнворд  обыЧАЙший  чрезвыЧАЙ но  слуЧАЙно Когда весь ЧАЙ нашелся, баба Яга и Золушка разливают чай по кружкам и начитается чаепитие. Получают шестой пазл. После того, как дети прошли все точки маршрута, напились чая, библиотекарь приглашает всех к столам в читальный зал и предлагает собрать картинку из полученных пазлов. Проверяет, у всех ли хватает деталей. - Что получилось у вас? Библиотека!!! Награждение На этом наше путешествие ао библиотеке заканчивается! Ждём вас в гости за новыми книгами!