Квест «Миссия выполнима».

Автор: Реденко Н. В.,  педагог дополнительного образования  МАУДО «ДДТ»  ст. Староминская, Краснодарский край  Квест «Миссия выполнима». Форма: занятие – игра. Направленность: физкультурно – спортивная. Проводится  в рамках месячника по обронно­массовой  и  военно­ патриотической  работе. Описание материала: Представляю конспект занятия – игры  физкультурно –   спортивной   направленности.   Занятие   предусматривает   возрастной контингент детей от 8 – 10 лет. Проводится занятие –игра в рамках месячника по обронно­массовой  и  военно­патриотической  работе. Занятие состоит из 12 этапов.              Материал   рекомендован  для  педагогов дополнительного  образования, учителей начальной школы. Работа  подразумевает утверждение в сознании и чувствах детей социально­значимых патриотических ценностей. Игру­ занятие можно проводить  и  в спортзале,  и на открытом воздухе. Дата: 02.02.2017г. Место проведения: МАУДО «ДДТ» Участники:  педагог – ведущий;  воспитанники студии «Родничок» МАУДО «ДДТ». Цель: повысить и закрепить у детей патриотические чувства и спортивные  навыки полученные во время занятия­игры. Задачи: Развивающие:  Совершенствовать двигательные умения и навыки;  развивать ловкость, быстроту, логику, сообразительность, дисциплину. Образовательные:  ознакомить с правилами поведения на занятии ­ игре. Воспитательные: формировать патриотизм и гражданственность, любовь к своей Родине. Методические приемы: беседа, опрос, практическая деятельность. Оборудование:  Таблички «Старт», «Финиш»;  Свисток;  Листы А­4, белые (по 2 шт.  на каждого ребенка), один лист зеленый;  Буквенная шифровка (приложение №1);  Холодильник;  карта помещения (приложение № 3);  игрушечные автоматы 2 шт.;   дартс с магнитными дротиками;  Кегли и мячи;  теннисные шарики завернутые в фольгу;  воздушные шарики (по количеству участников);  фонарик;  азбука Морзе (приложение № 2)  пневмохлопушка. гильзы от патронов 30 шт.; План мероприятия:  Орг.момент.  «Строевая подготовка».   «Истребители».  «Десант».  Эстафета « Разведчики».  «Снайпер».  «Минное поле».  «Секретный пакет».  «Морской бой».  «Лучший радист».  «Запуск ракет».  Подведение итогов. Ход мероприятия. Звучит военный марш (на ваш выбор), участники входят строевым шагом.  Знакомятся друг с другом, криком: «Ура!!». Педагог: Сегодня занятие по боевой подготовке будет проходить в форме  учений. Кодовое название «Миссия выполнима». Главная задача — добраться  до залива и потопить вражеские корабли, но по пути вам нужно будетвыполнить ещё несколько секретных заданий. Вы готовы к преодолению  трудностей, бойцы? (ответ ребят) .  «Строевая подготовка»:  o ребята выполняют команды педагога: смирно, равняйсь, направо,  налево, кругом, шагом марш, стой, вольно.  o (все команды сопровождаюся свистком педагога для придания  реалистичности военно­строевой подготовки)  «Истребители»: o Всем детям раздаются листы белой бумаги А­4, из нее дети складывают  самолетики, применяя приемы техники оригами, у педагога самолетик – зеленого цвета (на крыльях этого самолетика заранее написана  шифровка 19 6 3 6 18 (ответ – Север).  o Шифровка  (приложение № 1) на самолетике состоит из  пронумерованных букв алфавита по порядку, то есть, порядковый  номер будет совпадать с нужной буквой.  o Педагог запускает свой зеленый­ вражеский самолет, а дети  пытался  его подбить его, выпуская свои самолетики по очереди.. o Кто собьет зеленый самолет своим, тот ребенок разворачивает зеленый  самолет и читает секретный шифр. o Педагог объясняет   метод расшифровки,  что бы расшифровать слово,  и понять, что следующее задание спрятано на Севере, т.е. в  холодильнике.  «Десант»: o В   холодильнике   лежала   карта   помещения   (приложение   №   2)   или территории   на   местности,   где   проходит   игра   и   записка   с   текстом: «Карта вам укажет путь к  секретному складу оружия. Но враги повсюду,   что   бы   вас   не   заметили,   придется   соблюдать   меры осторожности, ползите по­пластунски, а когда враг нападёт – отстреливайтесь». o Вся команда, по очереди ползет по­пластунски.   Начинают полсти   от таблички «Старт» до таблички «Финиш». o Около   таблички   «Финиш»,   в   коробке   спрятан   склад   боеприпасов: автоматы   2   шт.   и   гильзы   от   патронов.   Коробку   ребята   приносят педагогу.  Эстафета « Разведчики»:o Команды строятся в колону по – одному. По очереди с автоматом в руках   бегут   от   «Старта»   до   «Финиша».   где   стреляют   в   воздух   и устанавливают гильзу от патрона «столбиком» ( по одной гильзе за раз), бегут   обратно   к   команде.   Следующий   участник   делает   тоже.   Если гильза упала или участник случайно, все гильзы своей команды уронил. то он возвращается и ставит гильзы все «столбиком» обратно.  o Эстафета продолжается до последнего игрока.  «Снайпер»: o Дротиками, участники игры поражают мишень, каждый делает 2 броска. o На   оборотной   стороне   одной   из   мишеней.   приклеена   следующая шифровка: онаворинимаз елоп   (Поле заминировано) читать наоборот. o  Она отдается команде набравшей большее количество очков.  «Минное поле»: o На минном поле (кабинете) лежат мины (теннисные мячи завернутые в фольгу). Каждый игрок проходит мимо кеглей с завязанными глазами, команда ему помогает, указывая куда идти. o Надо обойти с закрытыми глазами. o Мины  ­  разминировать по одной. Каждый участник . по очереди берет мину   и   разворачивает   фольгу.   На   одной   мине   спрятана   секретная  «  Вам   нужно   незаметно   пройти   мимо записка   с   текстом: пограничника и выкрасть у неприятеля «секретный пакет».  «Секретный пакет»: o Пограничником   является   педагог,   которому   завязывают     глаза.   Дети должны  постараться так пройти мимо педагога, что бы педагог его не услышал   и   не   почувствовал.   Когда   участнику   это   удастся,   то   он заслуженно   завладевает   пакетом.   Участником   для   этого   конкурса выбирают капитана команды. o В пакете спрятаны воздушные шарики и  следующее задание с текстом : «Ваша   главная   цель   –   вражеские   корабли,   которые   нужно потопить».  «Морской бой»: o Всем детям раздаются воздушные шарики, которые они сами надуваю и завязываю, если завязывать не умеют –педагог помогает. o «Бой шарами» ­ ребята перекидывают шары на сторону противника, у кого больше шаров окажется, та команда и проиграла. o «Стрельба из миномётов» ­ все дети садятся на шарики и прыгают на них, до тех пор, пока  шарики не лопнут. «Лучший радист» o С помощью  фонарика  педагог  передает    участникам  игры  последнее сообщение азбукой Морзе (приложение № 2):      [.—.] [—] [­…] [.] [­..] [.­] o Сначала ребята записывают полученные сигналы на листок, а потом с помощью таблицы провел расшифровку. Получилось слово – Победа!  o При передаче сигнала педагог сигнализирует: длинный сигнал – точка, два коротких сигнала– тире.  «Запуск ракет»: Педагог:  Ура!   В   честь   успешного   завершения   миссии,   давайте   запускать ракеты! (Педагог стреляет из пневмохлопушки вверх, соблюдая технику безопасности в помещении).  Подведение итогов. Педагог: На этом занятие по боевой подготовке было закончено. Вы отлично справились с поставленными задачами, молодцы! Все участники занятия­игры награждаются призами. Приложение № 1(Азбука прономерованная) Приложение № 2 (Азбука Морзе)Приложение № 3 (Карта помещения)