LEGO®Digital Designer 4.3 бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Сабақ мақсаттары Тілдік мақсат   Designerатты Сабақтың тақырыбы:  LEGO®Digital Designer  4.3 бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін  модельдеу  Барлық оқушылар: •LEGO®Digital  3Dмодельдеу бағдарламасымен танысу. Роботтың  негізгі  үлгісін модельдеу. Оқушылардың басым бөлігі: • EV3­дің негізгі үлгідегі роботын жобалалайды Кейбір оқушылар: •озық тапсырмаларды шешудің әр түрлі жолдарын өздері меңгеру қажет. Оқушылар: • Программа құрылымын ретпен орындай алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: Робот,  LEGO®  Digital Designer 4.3 бағдарламасы,  DIGITAL  DESIGNER , MINDSTORMS,  DIGITAL  DESIGNER EXTENDED,  Bricks, Templates, Groups Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы  тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: LEGO® Digital Designer 4.3 бағдарламасы,    DIGITAL DESIGNER , MINDSTORMS,  DIGITAL DESIGNER EXTENDED –үш  режімі,бөлшектер панелі. Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Робот не үшін қажет? Өмірде қолданамыз ба? Жазылым бойынша ұсыныстар: Жоспар Жоспарланға н уақыт Басталуы Басталуы 0­6 минут «Білу» теориясы. Үй тапсырмасын тексеру  2 мин Жоспарланған жаттығулар (төменде  жоспарланған  жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар Сәлемдесу тренингі Оқушыларды тренингтің мақсатымен  таныстырады да  тренингті жүргізіп, ынтымақтастық атмосферасын  қалыптастырады.   Топқа бөлу «Пазл» әдісі арқылы топқа бөлу.  «Ыстық орындық» стратегиясы бойынша топтар бір­  біріне дайындап келген сұрақтарын қояды. 1. EV3 бағдарламасы. 2. Бағдарламалау блогтарын  және атқаратын  қызметіне қарай топтарын атаңыз. 3. Енгізу және шығу порттарын атаңыз. Үлестірмеле р Оқушылар тақырыпты өз беттерінше оқып танысу  4. EV3 модуліне қалай қосамыз?  керектігі айтылады  қаншалықты меңгергендіктері анықталады  Қосымша түсінік беріледі Топтарға «Сөйлемді толықтыру» тапсырмасы бойынша Ортасы «Түсіну» теориясы.  (3 мин) Мағынаны тану 3D (3 dimensions — үшөлшемді) графика — компьютерлік графика бөлімі,   көлемді   обьектілерді   бейнелеу   үшін   қолданылатын (бағдарламалық, аппараттық) тәсілдер мен құралдар жиынтығы. LEGO® Digital Designer – бұл виртиуалды LEGO® бөлшектерімен  жұмыс істеу арқасында объектілердің 3D үлгісін жасап шығаруға  мүмкіндік беретеін арнайы бағдарлама.  Бағдарламада үш түрлі  режим бар:  1. DIGITAL DESIGNER. 2. MINDSTORMS. 3. DIGITAL DESIGNER EXTENDED. Бөлшектер панелі  бөлшектердің тізімін көруге болады. Бөлшектер  болады.   (The Brick palette) – құрастыруға арналған барлық  қасиеттеріне қарай 19 топқа топтастырылған.  Сіз бөлшектерді қасиеттеріне қарай бөліп сұрыптауыңызға  • • Құралдар панелі  Жоғары жақта 3 бөлім бар: • • Bricks (Бөлшектер) – бөлшектер тізімін көру.  Templates (Үлгілер) – бұл жерде бөлшектер тізімін сақтап  қоюға болады. Ортасы «Қолдану» практикасы. (25 мин) Аяқталуы «Талдау» теориясы. мин)   (7 «Жинақтау» теориясы (5 мин) (тест шешу) 6.Бағалау • Groups (Топтар) – бөлшектерді топтар бойынша бөлуге  болады.  Меню панелі      Білім беру роботын модельдеу Robot Educator Біз білім беру роботының 1.5. нұсқаулығын пайдалынамыз.  Барлық топтарға «LEGO® Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу». Оқушылар өз ойларын қоса отырып жаңа үлгідегі роботты құрастыру.   Әр топқа тапсырма беріледі.  Топтар  берілген тапсырма бойынша өз жобаларын  қорғайды. Білім   беру роботының 1.5. нұсқаулығы Робот жинақтары қорабы Слайд А4 парағы, үлестірмеле р, слайд «Ыстық орындық» статегиясы бойынша топтар бір­  біріне дайындап келген сұрақтарын қояды. 1. 3D модельдеу дегеніміз не?  2. 3D үлгісін жасап шығаруға мүмкіндік беретеін арнайы бағдарлама? 3. LEGO® Digital Designer бағдарламасында  режимнің қанша түрлері бар?  Бөлшектер панелі қанша топқа топтастырылған? 4. 5. Құралдар панелінде қандай бөлімдер бар? Стикер­ге жазыл­ған сөздер. Рефлексия:  «Жеміс ағашы» тәсілі. Оқушыларға 3 түсті стикерлерді таратып береді де жаңа  сабақты қандай деңгейде меңгергендіктерін білгісі  келетіндігін айтады. Оқушыларға бағалау тәсілі жайлы  қысқаша мағлұмат береді. Топтық бағалау Топ төрағаларына сөз береді. Топ төрағаларының бағаларын  тыңдайды, саралайды, соған сүйене отырып, оқушылардың  сабақтағы қызметін бағалайды.  Өз­өзін бағалау;  Жұпты бағалау. Қосымша ақпарат. Интернеттен материалдар табу Нақты үйге тапсырма: Роботтың негізгі үлгісі