Лепка «Северный олень» Подготовительная группа

Лепка «Северный олень»

Подготовительная группа

Задачи:

·         Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

·         Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей.

·         Показать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными элементами (рога из веточек, ноги из трубочек для коктейля).

·         Развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

·         Воспитывать интерес и бережное отношение к природе родного края.

Предварительная работа.

Рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов, знакомящих с жизнью людей и домашних животных на Крайнем Севере. Беседа о внешнем виде и образе жизни северного оленя. Подготовка основы для будущей композиции.

Материалы, инструменты, оборудование.

Пластилин, стеки, трубочки для изготовления ног, салфетки, веточки – оленьи рога.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель читает детям стихотворение С.А.Антонюк «Северный олень» и выставляет на столе макет тундры с северным оленем:

На Севере далеком,

Где зимы круглый год,

А лето лишь намеком,

Олень траву жуёт.

И голову венчают

Ветвистые рога,

И жители все знают,

Что это – для врага!

Не каждый волк посмеет

Рискнуть и нападать,

Олень всегда сумеет

Отпор достойный дать!

Воспитатель. Ребята, посмотрите, это северный олень в тундре. А кто из вас видел северного оленя? Где его можно увидеть?

Ответы детей.

Воспитатель. Одни из вас видели олений только на картинках, другие ребята видели его на празднике Севера и катались на оленьих упряжках. Северные олени живут далеко в тундре. Как вы думаете, почему они живут в тундре?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, северные олени питаются ягелем, который растет только в тундре. Северные олени хорошо себя чувствуют в условиях Крайнего Севера. Их тело покрыто густой длинной шерстью, особенно густая шерсть на шее. К зиме олени накапливают жир, который помогает им переносить сильные морозы.

Северные олени хорошо приспособлены к суровой жизни в тундре. Их передние ноги имеют широкие копыта с углубление в виде совка. Это удобно для разгребания снега и откапывания ягеля во время зимы. При ходьбе широкие копыта раздвигаются в стороны, поэтому они крепко стоят на ногах, как на мягкой почве, так и на снегу.

Северные олени бывают дикие и домашние. Дикие олени имеют темный окрас, кочуют по тундре сами по себе, собираясь в стада. У них ветвистые рога, которые защищают их от нападения врагов. Домашних оленей тоже держат в стадах, только за ними присматривают оленеводы.

Вопросы к детям.

·         Чем питаются северные олени?

·         Почему у оленя густая шерсть?

·         Для чего оленю копыта, как савок?

·         Какую пользу приносит северный олень людям, живущим в тундре?

Воспитатель. Ребята, давайте с вами немного поиграем!

Физкультминутка (с имитацией движений)

Полярное небо ночи темней,   дети скрещивают руки над головой, Струйками пар из оленьих ноздрей,  высоко поднимают ноги,

Хэй-хэй-хэй, согнутые в коленях

Ой, хэй-хэй. 
Свистят по дороге полозья саней,  имитируют скольжение саней по кругу
Поземка скользит и струится но ней. 
Хэй-хэй-хэй, 
Ой, хэй-хэй.
И ветер с веселою песней моей бег врассыпную под музыку

Летит над просторами
Снежных полей.
Хэй-хэй-хэй.  
Ой, хэй-хэй. 
Летит за оленями песня — мой друг, повторение первого движения

И стадо само собирается в круг.
Хэй-хэй-хэй,
Ой, хэй-хэй. 

Воспитатель. Сегодня мы с вами будем лепить северных оленей. Давайте, еще раз посмотрим на оленя.

Дети вместе с воспитателем рассматривают оленя и описывают его, чтобы правильно передать характерные особенности строения тела: крупное туловище, тонкие ноги, ветвистые рога.

·         Давайте подумаем, на сколько разных частей нужно разделить брусок пластилина (или комок глины), чтобы слепить оленя.

·         Посмотрите, все ли части одинакового размера?

·         Для туловища нужна самая большая часть пластилина, поэтому отрезаем стекой половину бруска (комка глины).

·         Из остального кусочка получатся все остальные части. Поделим его пополам: половинка для головы, ушей, рогов. Оставшаяся половинка для ног, разделим этот кусочек на четыре части.

·         Проверим вместе, хорошо ли удалось подготовить материал для лепки оленя. Покажите, из чего будете лепить туловище? (Дети показывают самый большой кусок). Найдите материалы для ног? (Находят 4 одинаковых кусочка). Что выйдет из оставшегося кусочка? (Голова, уши, рога). Этот кусочек вы поделите сами, и сами придумаете, как лучше слепить голову, уши, рога.

Воспитатель. Молодцы! Начинаем лепить, только стараемся, чтобы олень получился, «как живой». Не забудем про глаза – их можно сделать из бусинок.

Дети лепят. Воспитатель помогает советами, в случае затруднения с планированием повторно показывает схему, поощряет поиски и находки детей, отмечает оригинальные приёмы.

·         Воспитатель подсказывает, как можно укрепить тонкие ноги фигурки оленя: в них можно поместить спички (зубочистки), или просто сделать ноги из трубочек для коктейля.

·         Ветвистые рога оленя можно смоделировать из пластилина – вытягивая и прищипывая ветвистые выросты, или их можно смастерить из веточек дерева.

В конце занятия дети составляют коллективную композицию «Стадо северных оленей».