Лепка "Весенний пейзаж"

Дата:______________ Класс: 2 Название курса: «Умей­ка» Направление внеурочной деятельности: художественно­эстетическое Тема: «Весенний пейзаж» Цель: создание весеннего пейзажа в технике пластилинография. Задачи:  ­учить детей создавать весенний пейзаж из пластилина, дополнять работу с  помощью гуашевых красок; ­совершенствовать навыки работы пластилином, умение строить композицию,  планировать этапы работы; ­развивать мелкую моторику руки; ­воспитывать интерес к работе с пластилином, любовь к родной природе. УУД: Личностные  Обучающийся научится: _ учебно ­ познавательный интерес к новому учебному материалу и способам  решения новой частной задачи; _ умение адекватно оценивать результаты своей работы; _ умение определять границы своего незнания, преодолевать трудности с  помощью одноклассников, педагога; _ представление об основных моральных нормах. _   развитие любознательности, сообразительности при выполнении  разнообразных заданий; _ развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения  преодолевать трудности ­ качеств весьма важных в практической деятельности  любого человека; Регулятивные УУД Обучающийся научится: _ принимать и сохранять учебную задачу; _ планировать этапы решения задачи, определять последовательность действий  в соответствии с поставленной задачей; _ осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату под  руководством педагога; _ анализировать ошибки и определять пути их преодоления; _ различать способы и результат действия; _ адекватно воспринимать оценку сверстников и педагога. Познавательные УУД Обучающийся научится: _ анализировать объекты, выделять их характерные признаки и свойства; _ анализировать информацию, выбирать рациональный способ решения задачи; _ формулировать проблему; Коммуникативные УУД Обучающийся научится: _ вести диалог; _ допускать существование различных точек зрения, уважать чужое мнение; _ корректно высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию; _ задавать вопросы для организации собственной деятельности; Ход занятия ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Слушают.  Здравствуй, весенняя первая  травка! Как распустилась? Ты рада  теплу? Знаю, y вас там веселье и давка, Дружно работают в каждом yглy. Высyнyть листик иль синий  цветочек Каждый спешит молодой корешок Раньше, чем ива из ласковых  почек Первый покажет зеленый листок. (Сергей Городецкий.)  С каждым днем теплеет. Вот уже  и снег растаял, и земля покрылась свежей зеленой травой. Сегодня  радуется все вокруг. Все длиннее  день, все приятней погода. Май  принесет первую весеннюю грозу  и ливень, что напоит землю  живительной влагой. Весна ­  время пробуждения и обновления  природы, полная красоты и  радости. Тема сегодняшнего  занятия посвящается этой  прекрасной и удивительной поре,  поре пробуждения и ликования  природы. Нам потребуются инструменты и материалы: ­пластилин  ­лист плотной бумаги А4 ­доска для лепки ­стека, кисть ­гуашь(коричневый, зелёный,  синий цвета) ­стакан для воды II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Слушают. Каждый ребенок получает образец. Начинаем создание весеннего  пейзажа с фона работы. Мы будем рисовать пластилином, как  мелками. Верхнюю часть листа разукрасим  синим пластилином­небо, а  остальную коричневым­земля.  Весна ещё не вступила полностью