ЛИЧНОСТЬ. Структура и сущностные характеристики.

ЛИЧНОСТЬ. Структура и сущностные  характеристики. Студент 1 курс Магистратуры  Магомедова Наталья Петровна Руководитель пресс – секретарь  Лоткова Ольга Алексеевна

Что такое личность: Личность —  человеческий индивид  как субъект  межличностных и  социальных отношений  и сознательной  деятельности. «Атлас по  психологии» Личность — деятель  общественного развития,  сознательный индивид,  занимающий определенное  положение в обществе и    выполняющий определенную  общественную роль.                          А.Г.Ковалев  Личность — это динамическая организация  психофизических систем внутри  индивидуума, определяющее его уникальное  поведение и мышление.                                    Г.Олпорт Личность — это тот же  человек, но  рассматриваемый только как  общественное, социальное  существо.      В.А.Крутецкий

Выдающиеся личности В стране ­ Ньютон, Христофор Колумб, Галилей,  Галилео В институте ­ Ректор Фролко С.В. В моей жизни ­ Мушкетёры

ЧЕЛОВЕК ИНДИВИД ЛИЧНОСТЬ ЧЕЛОВЕК ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ «Индивидом рождаются. Личностью становятся.                              Индивидуальность отстаивают».           А.Г.Асмолов

это  прежде  к  всего  Человек  —  существо,  биологическое  принадлежащее  классу  млекопитающих  вида  Homo  sapiens.  Человек  вид  как  телесной  характеризуется  организацией,  существенными  признаками  которой являются:  биологический  особой  прямохождение наличие рук,  приспособленных к труду высокоразвитый мозг

ЧЕЛОВЕК  как биологическое существо: наделен сознанием обладает речью способен трудиться познает окружающий мир активно изменяет,  преобразовывает мир

ЧЕЛОВЕК как общественное  существо: общественная жизнь  и труд сознание как  общественный  продукт самосознание соотнесение своих  желаний с внешними  обстоятельствами

Личностью  не рождаются, личностью  становятся

Психологические характеристики личности: всей  свойств  Устойчивость  личности: пластичности,  при  психических  изменчивости  личности  проявлений  отчетливо  выступает  относительное  постоянство  ее склада.  Единство личности: тесная  связь  взаимозависимость  психических  психических свойств личности. процессов  и  и  Активность личности: выражается  в  многообразной  и    многосторонней деятельности, направленной  на  познание,  изменение,  преобразование  окружающего  изменение  собственной  природы,  своего  психического  склада (самовоспитание). мира,  на

Личность ­ очень сложное целое 1.  Направленность  личности  —  система  ее    отношений  к    окружающему  миру:  мотивы(причины)  поведения  личности , потребности, чувства, интересы.   2. Возможности личности — психологические                        предпосылки успешности ее деятельности                            (способности). 3. Стиль, психологические особенности поведения            личности  ­ темперамент и характер. С Т О Р О Н Ы

Процесс  становления  личности  осуществляется  в  многообразных социальных отношениях,  в которые он включается своей духовностью: ­ отношения, складывающиеся в процессе  производства и потребления материальных благ; ­ политические отношения; ­ идеологические отношения

психология педагогика этика Личность  как продукт  общественного  развития,  изучается философия медицина социологи я

ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ № теория основатель особенности 1. Классический  психоанализ Зигмунд Фрейд 2. Аналитическая теория Карл Густав Юнг соотношение  Модель личности строится на поляризации  двух  начал  ­  бессознательных  величин  и  норм, правил, законов общества. Структура  личности  как  индивидуальное  своеобразие,  отдельных  свойств  архетипов,  отдельных  блоков  бессознательного и сознательного Анализ  двух  состояний  ­«я»  реальный  и  «я» идеальный. Изучение человеческого в человеке. Главная функция человеческой психики —  исследование  целях  прогнозирования  будущего  и  контроля  за  поведением. Личность  как  субъект  жизненного  пути  и  субъект деятельности. реальности  в  Факторы, влияющие на развитие личности. Процесс социализации в становлении личности. 3. Гуманистическая Карл Рэнсом Роджерс,  Абрахам Маслоу 4. Когнитивная Джордж Келли 5. Деятельностная 6. Развитие личности С.Л.Рубинштейн, К.А.Абульханова­ Славская Р.С.Немов,  В.А. Мудрик,  А.Г.Асмолов

раскрывает  взрослой  раннего  детства  З.Фрейд  создал  первую  развернутую  теорию  личности,  основанную  на  двух  Генетическая  предпосылках.  предпосылка  роль  переживаний  в  личности.  формировании  Именно  в  этом  возрасте  закладывается  основной  фундамент  личности.  Вторая  предпосылка  состоит  в  допущении,  что  человек  рождается  с  определенным  энергии  количеством  (либидо).  в  формировании  он  придавал  первым  пяти  годам.  В  последующие  периоды  развития  динамика  менее  стабилизируется.  В  подростковом  возрасте  вновь  усиливается,  а  затем  –  по  мере  перехода к взрослости ­ спадает. Решающую  сексуальной  более  или  роль  личности  динамика  Фрейд,  Зигмунд  [Freud]  (1856.05.06  –  1939.09.23)  –  австрийский  психолог,  психиатр  и  невропатолог,  основоположник  психоанализа.

входит  огромное  К.Г.  Юнг  рассматривает  личность  как  чрезвычайно  сложную  структуру,  в  которую  число  возможных  архетипов  и  комплексов,  отношения  между  которыми  сложны  и  запутаны. В качестве движущей силы  развития  К.Г.  Юнг  называет  психическую  (жизненную)  энергию  как  биологической системы, которая, как  и  вся  витальная  энергия,  возникает  телесных  из  энергия  процессов.  рассматривается  им  как  гипотетический  конструкт, который нельзя измерить или  увидеть.  Она  проявляется  в  форме  актуальных  (желание,  воля,  чувство,  стремление)  потенциальных  (склонность,  установка,  тенденция,  предрасположенность) сил. метаболических  Психическая  личности  организма  или  Карл Густав Юнг (26.07.1875 ­  6.06.1961) ­ швейцарский  психиатр, основоположник  одного из направлений  глубинной психологии,  аналитической психологии

в  считал  Фундаментальным компонентом структуры  личности  Я­концепцию,  формирующуюся  процессе  взаимодействия  субъекта  с  окружающей  (прежде  всего  социальной)  средой  и  являющуюся  интегральным  механизмом  саморегуляции его поведения. «Индивидуум имеет в себе способность понять  факторы  своей  жизни,  которые  приносят  ему  несчастья и боль, и реорганизовать себя таким  образом, чтобы преодолеть эти факторы».  того,  чтобы  Позиция ученого: Когда  я  удерживаюсь  от  приставать к людям, они заботятся сами о себе. Когда  я  удерживаюсь  от  приказывать людям, они сами ведут себя правильно. Если  я  удерживаюсь  от  проповедования  людям, они сами улучшают себя. Если  я  ничего  не  навязываю  людям,  они  становятся собой.                      Лао Дзы того,  чтобы  Карл Рэнсом Роджерс   (Rogers, Carl, 1902­1987) ­  американский психолог и  педагог.

к  всю  того  чтобы  выступает  эта  человек  Согласно А.Маслоу, каждый человек  обладает  врожденным  стремлением  к  самоактуализации,  причем  это  стремление  максимальному  раскрытию  своих  способностей  и  задатков  наивысшей  человеческой  потребностью.  Правда,  для  потребность  проявилась,  должен  иерархию  удовлетворить  нижележащих потребностей. Высшая природа человека опирается на  его  низшую  природу,  нуждаясь  в  ней  как  в  основании,  и  рушится  без  этого  основания.  Таким  образом,  большая  часть  человечества  не  может  проявить  свою  без  удовлетворения  низшей  природы.  природу  высшую  базовой  оА оА АА брахам Масл у (Авраам Масл в)  1 апреля 1908, Нью­Йорк — 8  июня 1970) — видный  американский психолог,  основатель гуманистической  психологии.

ПИРАМИДА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ  ПОТРЕБНОСТЕЙ А. МАСЛОУ

в  отношении  к  стимулов  строится  на  Когнитивная  психология  положении  о  решающей  роли  знания,  когнитивных  структур  и  схем  в  протекании  психических  процессов  и  поведении  человека. В  концепции  Келли  подчеркивается  характер  восприятия  человеком  действующих  на  него  стимулов, пути истолкования и преобразования  этих  уже  существующим  структурам  и  особенностям  поведения  индивида,  связанным  с  такими  интерпретациями и трансформациями. Дж.  Келли  попытался  исследовать  и  формальные,  характеристики познания. Ядро личности представлено системой  конструктов. Понятие  личностного  конструкта  (как  средство  логической  организации  опыта)  вводится  самим Келли. как  содержательные  так  Джордж Александр Келли  (George Alexander Kelly) (28  апреля, 1905 — 6 марта,  1967) — американский  психолог,  автор теории личностных  конструктов.

Рубинштейн  Сергей  Леонидович  (1889  ­  1960) ­ выдающийся психолог и философ ­  открыл  принципиально  новые  и  весьма  перспективные  развитии  психологической науки и философии. В XX  столетии  стал  основоположником  глубоко  философско­ разработанной  психологической теории деятельности. он  наиболее  именно  пути  в

СТРУКТУРА личности (по С.Л.Рубинштейну): НАПРАВЛЕННОСТЬ в  потребностях,  Проявляется  интересах,  убеждениях,  доминирующих мотивах деятельности  и поведения, и мировоззрении. идеалах,  ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ,  НАВЫКИ Приобретаются  в  процессе  жизни  и  познавательной деятельности. ИНДИВИДУАЛЬНО­ ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ  ОСОБЕННОСТИ Проявляются  характере, способностях в  темпераменте,

Целью школы всегда должно быть  воспитание гармоничной личности,  а не специалиста.                               Альберт Эйнштейн Счастье личности вне общества  невозможно, как невозможна  жизнь растения, выдернутого из  земли и брошенного на  бесплодный песок.                                    Л.Н.Толстой

Выводы Личность и возникает тогда, когда индивид начинает самостоятельно, как  субъект,осуществлять внешнюю деятельность по нормам и эталонам, за  данным ему извне — той культурой, в лоне которой он просыпается к  человеческой жизни, кчеловеческой деятельности. Пока же человеческая  деятельность обращена на него,а он остается ее объектом, индивидуальность,  которой он, разумеется, ужеобладает, не есть еще человеческая  индивидуальность.    Поэтому — то личность и есть лишь там, где есть свобода. Свобода подлинная,  ане мнимая, свобода действительного развертывания человека в реальных  делах, вовзаимоотношениях с другими людьми, а не в самомнении, не в  удовольствииощущения своей мнимой неповторимости.    Хотите, чтобы человек стал личностью? Тогда поставьте его с самого начала —  сдетства — в такие взаимоотношения с другим человеком, внутри которых он  нетолько мог бы, но и вынужден был стать личностью.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:   1.Симонович  Н.Е.  Девиантное  поведение  и  его  последствия  для  человека  В  сборнике:  Обучение  и  развитие:  современная  теория  и  практика  Материалы  XVI  Международных  чтений памяти Л. С. Выготского, 2015. ­ С. 584 – 592. 2.Симонович Н.Е. Инновационные подходы к образованию В сборнике: Обучение и развитие:  современная  теория  и  практика  Материалы  XVI  Международных  чтений  памяти  Л.  С.  Выготского, 2015. ­ С. 312. 3.Симонович  Н.  Е.  Влияние  статуса  и  позиции  личности  на  ее  социальное  самочувствие  В  сборнике:  Обучение  и  развитие:  современная  теория  и  практика  Материалы  XVI  Международных чтений памяти Л. С. Выготского, 2015. ­ С. 186­187. 4.Симонович  Н.Е.  Проблемы  одиночества  личности  в  интернет  –  пространстве:  психологические  особенности  В  сборнике:  Обучение  и  развитие:  современная  теория  и  практика Материалы XVI Международных чтений памяти Л.С. Выготского, 2015. С. 188 – 189. 5.Симонович  Н.Е.  Проблемы  увеличения  продолжительности  и  качества  жизни  людей:  психологические  аспекты  В  сборнике:  Обучение  и  развитие:  современная  теория  и  практика Материалы XVI Международных чтений памяти Л.С. Выготского, 2015. С. 183­184.

Спасибо за внимание