И. Г. Семакин, И. Н. Мартынова,

Пермский государственный национальный исследовательский университет

ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ НА ПРОФИЛЬНОМ УРОВНЕ

Àííîòàöèÿ

 Ôåäåðàëüíûõ ãîñóäàðñòâåííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòàõ âòîðîãî ïîêîëåíèÿ (ÔÃÎÑ) äëÿ ðàçíûõ ñòóïåíåé îáùåãî îáðàçîâàíèÿ âûäåëÿþòñÿ òðè òèïà öåëåé (ðåçóëüòàòîâ) îáó÷åíèÿ: ïðåäìåòíûå, ìåòàïðåäìåòíûå è ëè÷íîñòíûå. Còàòüÿ ïîñâÿùåíà àíàëèçó ëè÷íîñòíûõ è ìåòàïðåäìåòíûõ ðåçóëüòàòîâ îáó÷åíèÿ â ïîëíîé ñðåäíåé øêîëå è âêëàäó â èõ äîñòèæåíèå èçó÷åíèÿ èíôîðìàòèêè íà ïðîôèëüíîì óðîâíå.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: èíôîðìàòèêà, øêîëüíûé êóðñ, ôåäåðàëüíûé ãîñóäàðñòâåííûé îáðàçîâàòåëüíûé ñòàíäàðò âòîðîãî ïî-

êîëåíèÿ, ïðîôèëüíûé óðîâåíü, ëè÷íîñòíûå ðåçóëüòàòû, ìåòàïðåäìåòíûå ðåçóëüòàòû.

Постановка задачи

 îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ øêîëàõ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè ñ 2004 ã. äåéñòâóþò Ôåäåðàëüíûå êîìïîíåíòû ãîñóäàðñòâåííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ (ÔÊ ÃÎÑ), ïðåäñòàâëÿþùèå ñîáîé ñîâîêóïíîñòü ñòàíäàðòîâ ïî ðàçëè÷íûì øêîëüíûì äèñöèïëèíàì íà ðàçíûõ ñòóïåíÿõ îáó÷åíèÿ: íà÷àëüíàÿ øêîëà, îñíîâíàÿ øêîëà, ïîëíàÿ ñðåäíÿÿ øêîëà. Ôåäåðàëüíûå îáðàçîâàòåëüíûå ñòàíäàðòû âòîðîãî ïîêîëåíèÿ (ÔÃÎÑ), âíåäðåíèå êîòîðûõ íà÷àëîñü â 2010 ã., èìåþò äðóãóþ ñòðóêòóðó. Äëÿ êàæäîé ñòóïåíè îáó÷åíèÿ ýòî åäèíûé äîêóìåíò, ðåãëàìåíòèðóþùèé ñîäåðæàíèå è îðãàíèçàöèþ îáðàçîâàíèÿ â öåëîì. Âïðåäìåòíûõ ñòàíäàðòàõ ïåðâîãî ïîêîëåíèÿ îïðåäåëÿëèñü ïÿòü òèïîâ öåëåé èçó÷åíèÿ ïðåäìåòà: îñâîåíèå çíàíèé, îâëàäåíèå óìåíèÿìè, ðàçâèòèå, âîñïèòàíèå, âûðàáîòêà íàâûêîâ.  ñòàíäàðòàõ âòîðîãî ïîêîëåíèÿ îïðåäåëÿþòñÿ äâà òèïà öåëåé îáùåãî õàðàêòåðà: âî-ïåðâûõ, ëè÷íîñòíûå è ìåòàïðåäìåòíûå, è, âî-âòîðûõ, ïðåäìåòíûå öåëè, ðåãëàìåíòèðóþùèå ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ ïî îòäåëüíûì äèñöèïëèíàì.

ïðèíöèïèàëüíî íîâîå êà÷åñòâî.  îïðåäåëåííîé ñòåïåíè îíè íàñëåäóþò èç ïåðâûõ ñòàíäàðòîâ ñîâîêóïíîñòü ðàçâèâàþùèõ, âîñïèòàòåëüíûõ è «íàâûêîâûõ» öåëåé. Îäíàêî ýòî íå ôîðìàëüíàÿ èíòåãðàöèÿ, à êà÷åñòâåííî íîâàÿ ôîðìóëèðîâêà íàäïðåäìåòíûõ öåëåé îáùåãî îáðàçîâàíèÿ — îáðàçîâàíèÿ ëè÷íîñòè ÷åëîâåêà íîâîãî âðåìåíè, äëÿ êîòîðîãî ñâîéñòâåííà âñå âîçðàñòàþùàÿ äèíàìèêà âñåõ ñòîðîí îáùåñòâåííîé æèçíè.

Äåêëàðèðîâàíèå êàêèõ-ëèáî öåëåé â íîðìàòèâíûõ äîêóìåíòàõ èìååò ñìûñë òîëüêî â òîì ñëó÷àå, åñëè èçâåñòíû ñïîñîáû èõ äîñòèæåíèÿ è äîñòèãíóòûå ðåçóëüòàòû ïîääàþòñÿ ïðîâåðêå. Äàâíî è õîðîøî èçâåñòíî, êàê ìîæíî ôîðìèðîâàòü è ïðîâåðÿòü äîñòèæåíèå ïðåäìåòíûõ öåëåé îáó÷åíèÿ — çíàíèé è óìåíèé, ïîëó÷àåìûõ ó÷àùèìèñÿ. À êàê áûòü ñ ëè÷íîñòíûìè è ìåòàïðåäìåòíûìè öåëÿìè?

Àâòîðàì ïðåäñòàâëÿåòñÿ ñëåäóþùèé ïóòü ðåøåíèÿ ýòîé ïðîáëåìû. Ôîðìèðîâàíèå ëè÷íîñòíûõ è ìåòàïðåäìåòíûõ ðåçóëüòàòîâ ÿâëÿåòñÿ ñëåäñòâèåì íå ñòîëüêî ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ, à â áîëüøåé ñòåïåíè — ìåòîäèê, ôîðì îðãàíèçàöèè çàíÿòèé, èñïîëüçóåìûõ â ó÷åáíîì ïðîöåññå. Ïîýòîìó ñëåäóåò ïðåäëîæèòü ó÷èòåëÿì òàêèå ìåòîäèêè, êîòîðûå ñïîñîáñòâóþò ôîðìèðîâàíèþ ó øêîëüíèêîâ òðåáóåìûõ êà÷åñòâ ëè÷íîñòè. Ïðèìåíåíèå òàêîãî, ìåòîäè÷åñêîãî, ïîäõîäà äàñò ó÷èòåëþ êîíêðåòíûå îðèåíòèðû íà ðåøåíèå çàäà÷, ïîñòàâëåííûõ â ÔÃÎÑ.

Àâòîðû íå ïðåòåíäóþò íà ðàçðàáîòêó óíèâåðñàëüíîãî íàáîðà ìåòîäèê, ïðèìåíèìûõ äëÿ îáó÷åíèÿ âñåì øêîëüíûì äèñöèïëèíàì. Ìû îãðàíè÷èâàåìñÿ ðàìêàìè íàèáîëåå áëèçêîãî íàì ïðåäìåòà — øêîëüíîé èíôîðìàòèêè.  äàííîé ðàáîòå ðàññìàòðèâàåòñÿ ýòàï èçó÷åíèÿ èíôîðìàòèêè íà ïðîôèëüíîì óðîâíå â ñòàðøèõ êëàññàõ. Öåëü äàííîãî èññëåäîâàíèÿ äîñòèãàåòñÿ ïóòåì ïîñëåäîâàòåëüíîãî ðåøåíèÿ òðåõ çàäà÷:

1)    ñôîðìóëèðîâàòü íåîáõîäèìûå êà÷åñòâà ëè÷íîñòè âûïóñêíèêà ïîëíîé ñðåäíåé øêîëû, êîòîðûå ìîãóò áûòü ðàçâèòû â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ èíôîðìàòèêå íà ïðîôèëüíîì óðîâíå;

2)    ïðåäëîæèòü ìåòîäèêè îáó÷åíèÿ, íàïðàâëåííûå íà ðàçâèòèå äàííûõ ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ;

3)    îïèñàòü ñïîñîáû ìîíèòîðèíãà äèíàìèêè ôîðìèðîâàíèÿ ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ.

Íàñòîÿùàÿ ñòàòüÿ ïîñâÿùåíà ðåøåíèþ ïåðâîé

çàäà÷è.

Систематизация личностных качеств на основе ФГОС и профессиональных стандартов в области ИТ

 êîíöåïöèè Ôåäåðàëüíûõ ãîñóäàðñòâåííûõ

îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ [1] ñêàçàíî:

«Ïîä ïðåäìåòíûìè ðåçóëüòàòàìè îáðàçîâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ïîíèìàåòñÿ óñâîåíèå îáó÷àåìûìè êîíêðåòíûõ ýëåìåíòîâ ñîöèàëüíîãî îïûòà, èçó÷àåìîãî â ðàìêàõ îòäåëüíîãî ó÷åáíîãî ïðåäìåòà, — çíàíèé, óìåíèé è íàâûêîâ, îïûòà ðåøåíèÿ ïðîáëåì, îïûòà òâîð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè.

Ïîä ìåòàïðåäìåòíûìè ðåçóëüòàòàìè ïîíèìàþòñÿ îñâîåííûå îáó÷àþùèìèñÿ íà áàçå îäíîãî, íåñêîëüêèõ èëè âñåõ ó÷åáíûõ ïðåäìåòîâ ñïîñîáû äåÿòåëüíîñòè, ïðèìåíèìûå êàê â ðàìêàõ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà, òàê è ïðè ðåøåíèè ïðîáëåì â ðåàëüíûõ æèçíåííûõ ñèòóàöèÿõ.

Ïîä ëè÷íîñòíûìè ðåçóëüòàòàìè ïîíèìàåòñÿ ñôîðìèðîâàâøàÿñÿ â îáðàçîâàòåëüíîì ïðîöåññå ñèñòåìà öåííîñòíûõ îòíîøåíèé îáó÷àþùèõñÿ ê ñåáå, äðóãèì ó÷àñòíèêàì îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà, ñàìîìó îáðàçîâàòåëüíîìó ïðîöåññó è åãî ðåçóëüòàòàì».

Íà ìîìåíò ïîäãîòîâêè äàííîé ñòàòüè íå ñóùåñòâîâàëî óòâåðæäåííûõ ÔÃÎÑ äëÿ ïîëíîé ñðåäíåé øêîëû. Èìååòñÿ äâà ïðîåêòà ÔÃÎÑ: ïðîåêò Ïðåçèäèóìà ÐÀÎ [5] è ïðîåêò Èíñòèòóòà ñòðàòåãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé â îáðàçîâàíèè ÐÀÎ [6].  ñîîòâåòñòâèè ñ Êîíöåïöèåé ÔÃÎÑ â îáîèõ ïðîåêòàõ îïðåäåëåíû òðè òèïà ðåçóëüòàòîâ: ëè÷íîñòíûå, ìåòàïðåäìåòíûå è ïðåäìåòíûå. Íåçàâèñèìî îò òîãî, êàêèì áóäåò îêîí÷àòåëüíîå ñîäåðæàíèå ÔÃÎÑ, àíàëèçèðóÿ îáà ïðîåêòà, ìîæíî ñäåëàòü âûâîä îá îñíîâíûõ èíâàðèàíòàõ â ðàçäåëå ôîðìóëèðîâêè ëè÷íîñòíûõ è ìåòàïðåäìåòíûõ ðåçóëüòàòîâ.

Âî ìíîãèõ ïîçèöèÿõ ôîðìóëèðîâêè ëè÷íîñòíûõ è ìåòàïðåäìåòíûõ ðåçóëüòàòîâ î÷åíü áëèçêè ïî ñìûñëó.

 òàáëèöå 1 ïðåäñòàâëåíû íåêîòîðûå ïðèìåðû ôîðìóëèðîâîê èç ïðîåêòà ÔÃÎÑ [6].

Ñëåäóþùèå ïðèìåðû, ïðåäñòàâëåííûå â òàáëèöå 2, âçÿòû èç ïðîåêòà ÔÃÎÑ [5].

 îáîèõ äîêóìåíòàõ ëè÷íîñòíûå ðåçóëüòàòû ôîðìóëèðóþòñÿ â êàòåãîðèÿõ: ñôîðìèðîâàííîñòü íåêîòîðîãî êà÷åñòâà, ãîòîâíîñòü è ñïîñîáíîñòü ê íåêîòîðîìó âèäó äåÿòåëüíîñòè. Ìåòàïðåäìåòíûå ðåçóëüòàòû ôîðìóëèðóþòñÿ â êàòåãîðèÿõ: âëàäåíèå íàâûêàìè, îâëàäåíèå çíàíèÿìè, óìåíèå îñóùåñòâ-

Òàáëèöà 1

ëÿòü êàêóþ-ëèáî äåÿòåëüíîñòü. Ïðè ýòîì îïðåäåëÿåìûå êà÷åñòâà èëè âèäû äåÿòåëüíîñòè ÷àñòî ñîâïàäàþò: ñàìîñòîÿòåëüíîñòü, èíèöèàòèâíîñòü, êîììóíèêàòèâíîñòü è ò. ä.

Åñòü è íåïåðåñåêàþùèåñÿ ïîçèöèè â òîì è

äðóãîì ðàçäåëàõ.

Íàïðèìåð, â ðàçäåëå ëè÷íîñòíûõ ðåçóëüòàòîâ [6]:

•     ïðèíÿòèå è ðåàëèçàöèÿ öåííîñòåé çäîðîâîãîè áåçîïàñíîãî îáðàçà æèçíè: ïîòðåáíîñòü â ôèçè÷åñêîì ñàìîñîâåðøåíñòâîâàíèè, çàíÿòèÿõ ñïîðòèâíî-îçäîðîâèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòüþ;

•     ñôîðìèðîâàííîñòü îñíîâ ýñòåòè÷åñêîãî îáðà-_{çîâàíèÿ, âêëþ÷àÿ ýñòåòèêó áûòà, íàó÷íîãî è} òåõíè÷åñêîãî òâîð÷åñòâà;

 ðàçäåëå ìåòàïðåäìåòíûõ ðåçóëüòàòîâ [6]:

•     âëàäåíèå ÿçûêîâûìè ñðåäñòâàìè — óìåíèåÿñíî, ëîãè÷íî è òî÷íî èçëàãàòü ñâîþ òî÷êó çðåíèÿ, èñïîëüçîâàòü àäåêâàòíûå ÿçûêîâûå ñðåäñòâà;

•     âëàäåíèå íàâûêàìè ïîçíàâàòåëüíîé ðåôëåê-_{ñèè êàê îñîçíàíèÿ ñîâåðøàåìûõ äåéñòâèé è} ìûñëèòåëüíûõ ïðîöåññîâ, èõ ðåçóëüòàòîâ è îñíîâàíèé, ãðàíèö ñâîåãî çíàíèÿ è íåçíàíèÿ, íîâûõ ïîçíàâàòåëüíûõ çàäà÷ è ñðåäñòâ èõ äîñòèæåíèÿ.

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

Îòìåòèì, ÷òî â óòâåðæäåííîì ÔÃÎÑ äëÿ îñíîâíîé øêîëû ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà îïðåäåëÿþòñÿ â êàòåãîðèè «ôîðìèðîâàíèå» è «ðàçâèòèå», à ìåòàïðåäìåòíûå — ãëàâíûì îáðàçîì â êàòåãîðèè «óìåíèå». Ïðîñìàòðèâàåòñÿ î÷åâèäíàÿ ýâîëþöèÿ ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ îò îñíîâíîé øêîëû ê ïîëíîé ñðåäíåé: îò ôîðìèðîâàíèÿ ê ñôîðìèðîâàííîñòè, ò. å. îò ïðîöåññà ê êîíå÷íîìó ðåçóëüòàòó.

Îãðàíè÷èâàÿñü ëè÷íîñòíûìè è ìåòàïðåäìåòíûìè öåëÿì, êîòîðûå ìîãóò èìåòü îòíîøåíèå ê áóäóùåìó ïðîôåññèîíàëüíîìó ðàçâèòèþ ó÷åíèêà, îáúåäèíèì ñîâîêóïíîñòü òàêèõ öåëåé êàòåãîðèåé «ïðîôåññèîíàëüíûå êà÷åñòâà ëè÷íîñòè âûïóñêíèêà ïîëíîé ñðåäíåé øêîëû».

 2008 ã. áûëè îïóáëèêîâàíû ïðîôåññèîíàëüíûå ñòàíäàðòû â îáëàñòè èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé, ïîäãîòîâëåííûå Àññîöèàöèåé ïðåäïðèÿòèé êîìïüþòåðíûõ è èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé (ÀÏ ÊÈÒ) [2].  íèõ ñôîðìóëèðîâàíû òðåáîâàíèÿ ê ïðîôåññèîíàëüíûì è ëè÷íîñòíûì õàðàêòåðèñòèêàì ñïåöèàëèñòîâ ÈÒ-îòðàñëè.  òàáëèöå 3 ïðåäñòàâëåíû îñíîâíûå òðåáîâàíèÿ ê ëè÷íîñòíûì õàðàêòåðèñòèêàì ñïåöèàëèñòîâ 1-ãî êâàëèôèêàöèîííîãî óðîâíÿ ñïåöèàëüíîñòåé «Ïðîãðàììèñò»,

«Ñïåöèàëèñò ïî èíôîðìàöèîííûì ñèñòåìàì», Òàáëèöà 3

«Ñïåöèàëèñò ïî ñèñòåìíîìó àäìèíèñòðèðîâàíèþ», ñîïîñòàâëåííûå ñ íåêîòîðûìè ïîëîæåíèÿì ïðîåêòà ÔÃÎÑ [6].

Èç àíàëèçà âñåãî âûøåñêàçàííîãî âûòåêàåò ïåðå÷åíü íåîáõîäèìûõ ïðîôåññèîíàëüíûõ êà÷åñòâ ëè÷íîñòè âûïóñêíèêà ñðåäíåé øêîëû, îðèåíòèðîâàííîãî íà ïðîäîëæåíèå îáðàçîâàíèÿ è äåÿòåëüíîñòü â îáëàñòè èíôîðìàòèêè è èíôîðìàöèîííî-êîììóíèêàöèîííûõ òåõíîëîãèé.  òàáëèöå 4 â ãðàôå «Êà÷åñòâî» çàïèñàíû êëþ÷åâûå ñëîâà, êîòîðûìè â äàëüíåéøåì áóäåì èäåíòèôèöèðîâàòü ñîîòâåòñòâóþùèå ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà.  ñëåäóþùåé ãðàôå îïèñàíî ñîäåðæàíèå ýòèõ êà÷åñòâ, ò. å. èõ ïðèçíàêè (ïðîÿâëåíèÿ) â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè.

îñîáåííî íåîáõîäèìû ïðè ïðîôåññèîíàëüíîé ðàáîòå ñ âû÷èñëèòåëüíîé òåõíèêîé: êîíöåíòðàöèÿ âíèìàíèÿ, íàñòîé÷èâîñòü è öåëåóñòðåìëåííîñòü, óìñòâåííîå è âîëåâîå íàïðÿæåíèå, ñàìîñòîÿòåëüíîñòü, êðèòè÷íîñòü è ëîãè÷íîñòü ìûøëåíèÿ, òî÷íîñòü è ÷åòêîñòü äåéñòâèé. Áóäóùèé ïðîôåññèîíàë äîëæåí èñêàòü ðàöèîíàëüíûå ïóòè ðåøåíèÿ ïðîáëåì, îáëàäàòü íàâûêàìè êîëëåêòèâíîé äåÿòåëüíîñòè, êîíòàêòèðîâàòü ñ ëþäüìè ðàçëè÷íûõ ñîöèàëüíûõ ãðóïï, ãèáêî àäàïòèðîâàòüñÿ ê ìåíÿþùèìñÿ æèçíåííûì ñèòóàöèÿì.

Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî â ïðîôåññèîíàëüíûõ ñòàíäàðòàõ ÿâíî íå îáîçíà÷åíà òàêàÿ õàðàêòåðèñòèêà ñîâðåìåííîãî ÷åëîâåêà êàê ñïîñîáíîñòü ê îñîçíàíèþ ðîññèéñêîé èäåíòè÷íîñòè â ïîëèêóëüòóðíîì

Òàáëèöà 4

Профессиональные качества личности выпускника полной средней школы

Òàêèì îáðàçîì, â ïðîöåññå ïðîôèëüíîãî îáó÷åíèÿ èíôîðìàòèêå ñëåäóåò ôîðìèðîâàòü îñíîâû êà÷åñòâåííî íîâîãî óðîâíÿ óìñòâåííîãî òðóäà, âîñïèòûâàòü òàêèå ëè÷íîñòíûå õàðàêòåðèñòèêè, êîòîðûå ñîöèóìå. Òåì íå ìåíåå, âîñïèòàíèå äàííîãî ñâîéñòâà ëè÷íîñòè íåîáõîäèìî äëÿ áóäóùåãî ñïåöèàëèñòà â îáëàñòè èíôîðìàòèêè è ÈÊÒ. Ýòî âîçìîæíî ÷åðåç ôîðìèðîâàíèå ó øêîëüíèêîâ ìèðîâîççðåíèÿ, âêëþ÷àþùåãî îñîçíàíèå âëèÿíèÿ âû÷èñëèòåëüíûõ ñðåäñòâ è èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé íà ðàçâèòèå îáùåñòâà. Ïîíèìàíèå èñòîðè÷åñêîé ðîëè ðàçâèòèÿ èíôîðìàòèêè â ýêîíîìè÷åñêîì è ñîöèàëüíîì ïðîãðåññå îáùåñòâà âîñïèòûâàåò îñîçíàíèå ãðàæäàíñêîé îòâåòñòâåííîñòè ñïåöèàëèñòîâ, íåïîñðåäñòâåííûì îáðàçîì ñâÿçàííûõ ñ ïðîöåññàìè èíôîðìàòèçàöèè. Ó÷àùèåñÿ, ïëàíèðóþùèå ïðîôåññèîíàëüíóþ äåÿòåëüíîñòü â îáëàñòè ÈÒ, äîëæíû ïîíèìàòü, ÷òî ïðîäóêòû, ñîçäàííûå ïðîãðàììèñòàìè, òåõíè÷åñêèìè ñïåöèàëèñòàìè, ìîãóò êàê ïîçèòèâíî, òàê è íåãàòèâíî îòðàçèòüñÿ íà æèçíè è äåÿòåëüíîñòè ëþäåé. Ïîýòîìó ÈÒ-ñïåöèàëèñòû èìåþò îïðåäåëåííûå îáÿçàòåëüñòâà ïåðåä îáùåñòâîì: îíè äîëæíû äåéñòâîâàòü ïðîôåññèîíàëüíî è ýòè÷íî.

Модель производственной деятельности в области информационных технологий и учебный процесс

Ðàññìîòðèì îñíîâíûå ñòîðîíû ïðîèçâîäñòâåííîãî ïðîöåññà â îáëàñòè èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé. Åãî ðåçóëüòàòîì ÿâëÿåòñÿ íåêîòîðûé ÈÒ-ïðîäóêò— òåõíè÷åñêîå óñòðîéñòâî, èíôîðìàöèîííàÿ ñèñòåìà èëè åå ìîäóëü, ïðîãðàììíàÿ ðàçðàáîòêà, ðåçóëüòàò òåñòèðîâàíèÿ ñèñòåìû è ò. ä.  ïðîöåññå äåÿòåëüíîñòè ìåæäó ðàáîòíèêîì è ðóêîâîäèòåëåì âûñòðàèâàþòñÿ ñóáúåêò-ñóáúåêòíûå, äèàëîãè÷åñêèå îòíîøåíèÿ ñ íåïðåìåííûì óñëîâèåì èíäèâèäóàëüíîé îòâåòñòâåííîñòè êàæäîé ñòîðîíû çà ðåçóëüòàò òðóäà. Èìåÿ äîñòàòî÷íî âûñîêóþ ñòåïåíü ñâîáîäû â ñâîèõ äåéñòâèÿõ, ðàáîòíèêè íàöåëåíû íà êà÷åñòâåííîå âûïîëíåíèå ðàáîòû, ðåøåíèå âîçíèêàþùèõ ïðîáëåì.  ïðîöåññå ðàáîòû íàä çàäàíèåì (ïðîåêòîì) èñïîëíèòåëü ïîñòîÿííî ðåôëåêñèðóåò: íà îñíîâå àíàëèçà èìåþùèõñÿ ïðîôåññèîíàëüíûõ çíàíèé îáðàùàåòñÿ çà íîâûìè ñâåäåíèÿìè ê ïðåäìåòíîé îáëàñòè, ñòàâèò ãèïîòåçû è èññëåäóåò ñâîè ïðåäïîëîæåíèÿ, äåëàåò âûâîäû, ïðèíèìàåò ðåøåíèÿ. Êðàòêèé àíàëèç ïðîöåññà ïðîèçâîäñòâà ÈÒ-ïðîäóêòà ïîçâîëÿåò ñäåëàòü âûâîä, ÷òî ìîäåëü ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè â îáëàñòè èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé ïî ñâîåìó õàðàêòåðó ÿâëÿåòñÿ ïðîåêòíî-èññëåäîâàòåëüñêîé (ðèñ. 1).

Ðóêîâîäèòåëü

Ïðåäìåò(îáëàñòü              ÏÐÎÄÓÊÒ äåÿòåëüíîñòè)

Ðàáîòíèê

(èñïîëíèòåëü)

Êâàëèôèêàöèîííûå êà÷åñòâà

Ïðåäìåòíûå çíàíèÿ

è óìåíèÿ

Ðèñ. 1. Ìîäåëü ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè

 ïðîöåññå ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè ðóêîâîäèòåëü âûïîëíÿåò ñëåäóþùèå ïî îòíîøåíèþ ê èñïîëíèòåëþ ôóíêöèè:

1)        ôîðìóëèðóåò çàäà÷ó äëÿ ðàáîòíèêà (ðàçðàáàòûâàåò òåõíè÷åñêîå çàäàíèå — ÒÇ);

2)        ïëàíèðóåò îñíîâíûå ýòàïû âûïîëíåíèÿ ðà-

áîòû;

3)        âåäåò ïîýòàïíûé êîíòðîëü ðåçóëüòàòîâ è êîíñóëüòèðóåò èñïîëíèòåëÿ;

4)        îñóùåñòâëÿåò ïðèåì ñîçäàííîãî ïðîäóêòà è îöåíêó ðåçóëüòàòà ðàáîòû.

 ñâîþ î÷åðåäü, èñïîëíèòåëü äîëæåí:

1)        ïîíÿòü ïîñòàíîâêó çàäà÷è, ðàçîáðàòüñÿ ñ òåõíè÷åñêèì çàäàíèåì. Íà äàííîì ýòàïå ðàáîòíèêó ìîãóò ïîíàäîáèòüñÿ äîïîëíèòåëüíûå çíàíèÿ, êîòîðûå îí äîëæåí ïðèîáðåñòè. Îò òùàòåëüíîñòè âûïîëíåíèÿ äàííîãî ýòàïà çàâèñèò óñïåõ âñåé äàëüíåéøåé ðàáîòû;

2)        ðàçðàáîòàòü òåõíè÷åñêèé ïðîåêò (ÒÏ) — äåòàëüíûé ïëàí ðåàëèçàöèè ýòàïîâ ÒÇ ñ ïîäãîòîâêîé ïðîåêòíîé äîêóìåíòàöèè, êîòîðàÿ âêëþ÷àåò: òåîðåòè÷åñêîå îáîñíîâàíèå, ñðåäñòâà è ìåòîäû ðåàëèçàöèè, ðåñóðñû (âðåìåííûå, òåõíè÷åñêèå, ôèíàíñîâûå, ìàòåðèàëüíûå è ïð.), ñðåäñòâà ðàçðàáîòêè è êîíòðîëÿ. Íà äàííîì ýòàïå èñïîëíèòåëü êîíñóëüòèðóåòñÿ ñ ðóêîâîäèòåëåì, àðãóìåíòèðóåò âûáðàííûå ñðåäñòâà äîñòèæåíèÿ öåëè;

3)        ñîçäàòü ïðîäóêò — ðàáî÷èé ïðîåêò (ÐÏ). Íà äàííîì ýòàïå èñïîëíèòåëþ ìîæåò ïîíàäîáèòüñÿ îñâîåíèå íîâûõ àïïàðàòíûõ è ïðîãðàììíûõ ñðåäñòâ, ìåòîäîâ ðàáîòû. Ðàáîòíèê ñîîòíîñèò ïîëó÷àåìûå ðåçóëüòàòû ñ ïîñòàâëåííîé çàäà÷åé, ñðîêàìè âûïîëíåíèÿ.  ïðîöåññå ðàáîòû ñîáëþäàåò ïðîèçâîäñòâåííóþ äèñöèïëèíó, îõðàíó òðóäà;

4)        ñäàòü (çàùèòèòü) ðåçóëüòàòû;

5)        ïðè êîëëåêòèâíîé ðàáîòå — ïðîäóêòèâíî âçà-

èìîäåéñòâîâàòü ñ êîëëåãàìè.

Èñïîëíèòåëü íåñåò ëè÷íóþ îòâåòñòâåííîñòü çà ðåçóëüòàò ñâîåãî òðóäà, ñðîêè âûïîëíåíèÿ è êà÷åñòâî ðàáîòû.

Êîíöåïöèÿ ïðîôèëüíîãî îáó÷åíèÿ â ñòàðøèõ êëàññàõ îðèåíòèðóåò øêîëó íà ïîäãîòîâêó ñòàðøå-

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

êëàññíèêîâ ê áóäóùåé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè, ôîðìèðîâàíèå àêòóàëüíûõ ïðîôåññèîíàëüíûõ êà÷åñòâ. Ïðè ýòîì îáðàçîâàòåëüíûé ïðîöåññ äîëæåí áûòü ïîñòðîåí èñõîäÿ èç ïîòðåáíîñòåé ðàçâèòèÿ ñàìîãî ó÷åíèêà, ðàññìàòðèâàòü ó÷àùåãîñÿ íå êàê ïàññèâíîãî îáúåêòà ïåäàãîãè÷åñêîãî âîçäåéñòâèÿ, à êàê ñóáúåêòà, àêòèâíî ðåàëèçóþùåãî ñâîå ó÷åíèå. Òî åñòü áûòü ëè÷íîñòíî-îðèåíòèðîâàííûì.

Ó÷åáíûé ïðîöåññ ñëåäóåò ìàêñèìàëüíî ïðèáëèçèòü ê ìîäåëè ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè, â êîòîðîé ó÷èòåëü óïðàâëÿåò îáðàçîâàòåëüíûì ïðîöåññîì, à ó÷åíèê, êàê èñïîëíèòåëü, âûïîëíÿåò íåêîòîðîå çàäàíèå.  òàêîé ìîäåëè îáó÷åíèÿ äåÿòåëüíîñòü ïåäàãîãà äîëæíà áûòü óïîðÿäî÷åíà è òùàòåëüíî ïðîäóìàíà. Ó÷èòåëü äîëæåí:

•          ìîòèâèðîâàòü ó÷àùèõñÿ ê âûïîëíåíèþ ïðåä-_{ñòîÿùåãî çàäàíèÿ;}

•          óìåòü ÷åòêî ôîðìóëèðîâàòü çàäàíèå â äîõîä-_{÷èâîé äëÿ ó÷åíèêà ôîðìå;}

•          ðàçðàáàòûâàòü ðåàëüíûå ïëàíû âûïîëíåíèÿ_{çàäàíèÿ;}

•          çàðàíåå ôîðìóëèðîâàòü ñðîêè è ôîðìû ïðî-_{ìåæóòî÷íîãî êîíòðîëÿ;} • îïðåäåëÿòü ôîðìó îò÷åòà ïî ðåçóëüòàòàì ðà-_áîòû;

•          âûðàáàòûâàòü ÷åòêèå êðèòåðèè îöåíêè ðåçóëü-_{òàòà, çàðàíåå äîâîäèòü èõ äî ó÷åíèêîâ.}

Ðîëü ó÷èòåëÿ — îáåñïå÷èòü íàïðàâëåíèå è ñòèìóëèðîâàíèå ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè îáó÷àþùèõñÿ, ñïîñîáñòâîâàòü ðàçâèòèþ óìåíèé îðãàíèçîâàòü ñâîé ó÷åáíûé òðóä, ñàìîñòîÿòåëüíî ïîïîëíÿòü, çàêðåïëÿòü çíàíèÿ, àêòèâíî äåéñòâîâàòü. ×åì ÷àùå îáó÷àþùèéñÿ îêàçûâàåòñÿ â ñèòóàöèè ñàìîñòîÿòåëüíîãî ïîèñêà ïóòåé ðåøåíèÿ ïðîáëåìû, ñàìîñòîÿòåëüíîãî ïëàíèðîâàíèÿ ñâîåãî âðåìåíè, íåñåíèÿ ëè÷íîé îòâåòñòâåííîñòè çà ðåçóëüòàò, òåì åãî ìîäåëü ó÷åíèÿ áóäåò áëèæå ê ìîäåëè ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè. Ó÷åíèê, ðàññìàòðèâàåìûé êàê èñïîëíèòåëü, ðåàëèçóþùèé ôóíêöèè 1—5 ïî ïðîèçâîäñòâó ÈÒ-ïðîäóêöèè, äîëæåí îáëàäàòü ðÿäîì ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ, êîòîðûå îïèñàíû â òàáëèöå 5.

Âñå ïåðå÷èñëåííûå ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà âõîäÿò â ñïèñîê èç òàáëèöû 4. Ìåòîäè÷åñêàÿ ñèñòåìà îáó÷åíèÿ èíôîðìàòèêå â ñòàðøèõ êëàññàõ íà ïðîôèëüíîì óðîâíå äîëæíà áûòü îðèåíòèðîâàíà íà ôîðìèðîâàíèå è ðàçâèòèå ýòèõ êà÷åñòâ.

Èçó÷åíèå èíôîðìàòèêè â øêîëå èìååò îïðåäåëåííûå ïðåèìóùåñòâà ïî ñðàâíåíèþ ñ äðóãèìè øêîëüíûìè äèñöèïëèíàìè ñ òî÷êè çðåíèÿ âîçìîæíîñòåé ôîðìèðîâàíèÿ ïåðå÷èñëåííûõ ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ ó÷àùèõñÿ ïî öåëîìó ðÿäó ïðè÷èí.

1.        Èíôîðìàòèêà íîñèò ìåòàïðåäìåòíûé õàðàêòåð è ïðè âûïîëíåíèè ó÷åáíûõ çàäàíèé, îñîáåííî ïðîåêòíîãî òèïà â îáëàñòè êîìïüþòåðíîãî ìîäåëèðîâàíèÿ, òðåáóåò ïðèâëå÷åíèÿ çíàíèé èç äðóãèõ ïðåäìåòíûõ îáëàñòåé.

2.        Ñóùåñòâóþùàÿ â íàñòîÿùåå âðåìÿ âûñîêàÿìîòèâàöèÿ ó÷àùèõñÿ ê èçó÷åíèþ èíôîðìàòèêè è äàëüíåéøåìó âûáîðó ïðîôåññèè â ýòîé îáëàñòè.

3.        Âûñîêàÿ äèíàìè÷íîñòü ïðåäìåòíîé îáëàñòèèíôîðìàòèêè è ÈÊÒ, ñòèìóëèðóþùàÿ ê âûðàáîòêå íàâûêîâ ñàìîîáó÷åíèÿ.

4.        Äîñòóïíîñòü ïðåäìåòà ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè(êîìïüþòåðîâ, ïðîãðàììíîãî îáåñïå÷åíèÿ), àäåêâàòíîãî ïðåäìåòó ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè.

5.        Âîçìîæíîñòü ñîçäàâàòü ïðàêòè÷åñêè çíà÷è-

ìûå ïðîäóêòû â ïðîöåññå ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè.

Литературные и интернет-источники

1.       Êîíöåïöèÿ ôåäåðàëüíûõ ãîñóäàðñòâåííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ îáùåãî îáðàçîâàíèÿ // ïîä ðåä. À. Ì. Êîíäàêîâà, À. À. Êóçíåöîâà. Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 2008.

2.       Ïðîôåññèîíàëüíûå ñòàíäàðòû â îáëàñòè èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé. Ì.: ÀÏ ÊÈÒ, 2008. http:// www.apkit.ru/default.asp?artID=5573

3.       Ñåìàêèí È. Ã. Ïðåäìåòíûå ðåçóëüòàòû îáó÷åíèÿ èíôîðìàòèêå íà ïðîôèëüíîì óðîâíå â X—XI êëàññàõ // Èíôîðìàòèêà è îáðàçîâàíèå. 2012. ¹ 1.

4.       Ñåìàêèí È. Ã., Ìàðòûíîâà È. Í. Ñîäåðæàíèå øêîëüíîé èíôîðìàòèêè è ïðîôåññèîíàëüíûå ñòàíäàðòû // Èíôîðìàòèêà è îáðàçîâàíèå. 2010. ¹ 7.

5.       Ôåäåðàëüíûé ãîñóäàðñòâåííûé îáðàçîâàòåëüíûéñòàíäàðò îáùåãî îáðàçîâàíèÿ. Ñðåäíåå (ïîëíîå) îáùåå îáðàçîâàíèå. Ïðîåêò. Ì.: Ðîññèéñêàÿ àêàäåìèÿ îáðàçîâàíèÿ, 2011.

6.       Ôåäåðàëüíûé ãîñóäàðñòâåííûé îáðàçîâàòåëüíûéñòàíäàðò îáùåãî îáðàçîâàíèÿ. Ñðåäíåå (ïîëíîå) îáùåå îáðàçîâàíèå. Ïðîåêò ñòàíäàðòà ðàçðàáîòàí Èíñòèòóòîì ñòðàòåãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé â îáðàçîâàíèè Ðîññèéñêîé àêàäåìèè îáðàçîâàíèÿ Ðóêîâîäèòåëè ðàçðàáîòêè ïðîåêòà: Êåçèíà Ë. Ï., àêàäåìèê ÐÀÎ; Êîíäàêîâ À. Ì., íàó÷íûé ðóêîâîäèòåëü ÈÑÈÎ ÐÀÎ, ÷ëåí-êîððåñïîíäåíò ÐÀÎ. http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408